牛杰，韋有信，蔣美蓉

（南京工程學(xué)院 建筑工程學(xué)院，江蘇 南京）

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及當今我國教育大眾化的普及，培養(yǎng)適用于市場需求的應(yīng)用型人才是土木工程專業(yè)、工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的首要任務(wù)[1]，因此應(yīng)用型本科院校應(yīng)當結(jié)合社會發(fā)展形勢做出深入的教學(xué)改革，對工程管理相關(guān)課程做進一步地完善和改進。以培養(yǎng)擁有扎實基礎(chǔ)知識面寬、較強的實踐能力和創(chuàng)新意識的專業(yè)高級應(yīng)用型人才。本文從應(yīng)用型人才的社會需求出發(fā)，通過深入理解應(yīng)用型本科院校的培養(yǎng)目標，并結(jié)合《工程造價》課程的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題，從改革課堂教學(xué)方法、改革綜合訓(xùn)練方法、考核制度改進等幾個方面，探討土木工程專業(yè)、工程管理專業(yè)應(yīng)用型人才實踐教學(xué)的改革措施。

一 應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)目標

作為全國高等應(yīng)用型本科院校，應(yīng)始終堅持以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為中心的辦學(xué)定位，結(jié)合校企合作、注重實踐、產(chǎn)學(xué)研相融的特色，為國家和經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)工程技術(shù)人才和管理人才。以培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標，重視實踐教學(xué)條件建設(shè)，注重技術(shù)轉(zhuǎn)移和科技成果轉(zhuǎn)化。同時不斷深化教育教學(xué)改革，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以教育質(zhì)量為本，以人才隊伍為基，以內(nèi)涵建設(shè)為源，不斷提升應(yīng)用型本科院校建設(shè)的核心指標，不斷提高科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，推進體制機制創(chuàng)新，從而實現(xiàn)應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)宗旨，努力成為具有一定影響力和競爭力的高水平應(yīng)用型大學(xué)。

二 工程造價課程現(xiàn)狀及行業(yè)發(fā)展趨勢

《工程造價》是應(yīng)用型本科院校土木工程專業(yè)及工程管理專業(yè)必修的一門專業(yè)課，通過本課程的學(xué)習，要求實現(xiàn)以下課程目標[2]：①通過工程造價基礎(chǔ)知識和定額體系知識的學(xué)習，掌握預(yù)算定額原理，具備正確應(yīng)用基礎(chǔ)單價、消耗量指標的能力，具備應(yīng)用相關(guān)定額的能力；②通過工程造價計算理論知識的學(xué)習，具備編制土建單位工程施工圖預(yù)算的能力，具備編制投資估算、設(shè)計概算的基本能力；③通過工程量清單計價知識的學(xué)習，具備編制工程量清單、招標控制價及投標報價的能力，具備編制和審查竣工結(jié)算的能力；④掌握全過程造價管理知識，具有從經(jīng)濟的角度優(yōu)化設(shè)計方案和施工方案的能力；具有分析和處理實踐中工程造價糾紛的能力，能夠從事工程造價管理工作。

我國工程造價的形成歷程是由于經(jīng)濟體制的變化，經(jīng)歷了變化發(fā)展的過程[3]。隨著經(jīng)濟體制的改革發(fā)展，工程造價管理體制改革的最終目標是逐步建立以市場形成價格為主的價格體制。改革現(xiàn)行工程定額管理方式，實行量價分離，逐步建立由工程定額作為指導(dǎo)的通過市場競爭形成工程造價的機制，由國家行政主管部門統(tǒng)一制定符合國家有關(guān)標準、規(guī)范，實現(xiàn)國家對消耗量標準的宏觀管理[4]。工程造價管理機構(gòu)依據(jù)市場價格的變化發(fā)布工程等價相關(guān)信息和指數(shù)，加強工程造價信息收集、處理和發(fā)布，并做好工程造價資料積累工作。建立相應(yīng)的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，及時發(fā)布信息，以適應(yīng)市場的需要。政府加強對工程造價的監(jiān)督管理，逐步建立工程造價的監(jiān)督檢查制度，規(guī)范定價行為，以確保工程質(zhì)量和工程建設(shè)順利進行[5]。

三 教學(xué)改革的主要措施及關(guān)鍵問題

首先教學(xué)方法的改革，有賴于教育思想，教學(xué)觀念的更新。只有實現(xiàn)教育思想和教育觀念的根本轉(zhuǎn)變，才能推動教學(xué)方法改革的全面展開和深入發(fā)展[6]。應(yīng)用型本科院校應(yīng)首先從認識著手，開展教學(xué)方法改革探討，增強教學(xué)方法改革認識。本文以《工程造價》課程為依托，提出以下教學(xué)改革主要措施。

（一） 改革課堂教學(xué)方法

檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)以學(xué)而能用，知即能行為主要標準。因此，為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使其在能在畢業(yè)后盡快適應(yīng)工程造價領(lǐng)域任職需要，提出對課堂教學(xué)方法改革。在工程造價課程教學(xué)方法上，采用“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)。其方法是注重學(xué)生帶著工程問題，自學(xué)輔導(dǎo)材料，獨立思考主要問題，并嘗試完成工程實際題目；在課堂上教師以提問啟發(fā)為主，由學(xué)生主導(dǎo)課堂，活躍課堂氣氛；針對工程實踐，一起找到解決問題的方法。通過改革課堂教學(xué)方法，可增強學(xué)生自主學(xué)習能力，并提高團隊分工協(xié)作能力，增強學(xué)生未來的崗位任職能力。

（二） 改革綜合訓(xùn)練方法

工程造價課程的學(xué)習，要結(jié)合課程實踐、軟件實訓(xùn)及其他相關(guān)專業(yè)知識技能拓展，由此本文提出綜合訓(xùn)練方法改革。培訓(xùn)學(xué)生的實踐和創(chuàng)造能力是高等教育的基本目的，而培養(yǎng)創(chuàng)造能力的最有效方法，就是讓學(xué)生在一系列綜合性訓(xùn)練中運用自己所學(xué)的知識和方法，在獨立地完成實踐訓(xùn)練和工程任務(wù)的過程中，進行創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性工作。為此，在工程造價系列課程及實踐教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的興趣。在進行綜合性訓(xùn)練全過程中，不應(yīng)局限于學(xué)生掌握一般的工程造價專業(yè)技能方法和軟件操作，而是有意識地培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并逐步樹立起創(chuàng)新意識。針對工程造價課程設(shè)計及軟件實訓(xùn)，開展“實題現(xiàn)做法”教學(xué)。針對實際工程項目中可能遇到的圖紙部分表述不規(guī)范的情況下，教師因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生對工程項目進行認真的綜合分析，然后結(jié)合當時當?shù)氐亩~及規(guī)范，進行造價計算，并給出意見。

（三） 改進考核方法

教學(xué)的根本目的是“授人以漁”，而不是“授人以魚”。因此對于學(xué)習效果的考核也不可單單僅憑最后一次的考試成績?？己藨?yīng)注重學(xué)生整體素質(zhì)，根據(jù)不同專業(yè)方向?qū)W生的特點，對工程造價課程進行分類考核。例如對于土木工程建筑工程和交通工程方向的學(xué)生可重點考核其造價中涉及到的建筑結(jié)構(gòu)形式和工程施工組織方面；對于工程管理方向?qū)W生，應(yīng)重點考核其工程項目全過程管理方面的掌握和應(yīng)用。通過考核方法的改進，專業(yè)不同方向的學(xué)生能更明確自己專業(yè)所關(guān)注的重點，從而更快地熟悉專業(yè)領(lǐng)域，提高自覺運用專業(yè)特長的積極性和主動性。

針對以上改革措施及內(nèi)容，應(yīng)用型本科院校教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注的主要問題有：

1.課堂教學(xué)方法改革方面，要注重學(xué)生分工協(xié)作，工程實際問題的解決需要學(xué)生們集思廣益，共同完成。這就要求教師在此過程中，做好指導(dǎo)并定時追蹤協(xié)作效果，從而及時調(diào)整團隊成員，以期全體同學(xué)都能快速找到自己在團隊的位置。

2.綜合訓(xùn)練方法改革方面，教師要注重對學(xué)生創(chuàng)造力和科研能力的挖掘。應(yīng)用型本科院校不僅僅需要培養(yǎng)掌握基本知識的勞動力，更需要培養(yǎng)能系統(tǒng)運用所掌握知識和技術(shù)并具有創(chuàng)造力的多層次人才。教師應(yīng)結(jié)合綜合訓(xùn)練方法的改革，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科研態(tài)度，正確掌握和運用科學(xué)的研究、設(shè)計兩個方法，從而使學(xué)生不僅可以獨立完成工程，而且掌握開展創(chuàng)造性工作的基本思路。

3.考核方法改進方面，應(yīng)注重實際教學(xué)成果，對專業(yè)不同方向的學(xué)生，不能要求完全一致，應(yīng)有的放矢，結(jié)合專業(yè)方向特點，更結(jié)合學(xué)生自身興趣特點，以期對每個學(xué)生的潛力進行深度挖掘，達到教育的最終目的。

四 結(jié)語

結(jié)合我國工程造價行業(yè)快速發(fā)展現(xiàn)狀，本文總結(jié)了應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)目標，《工程造價》課程現(xiàn)狀及課程教學(xué)過程中存在的不足，為滿足行業(yè)的社會需求，提出相應(yīng)的教學(xué)改革措施。針對課程實踐教學(xué)方法、綜合訓(xùn)練方法、考核方法提出了教學(xué)改革措施，并給出了各主要改革措施需重點關(guān)注的關(guān)鍵問題。為同類院校相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展的應(yīng)用型人才提供參考。