王興虎

【關(guān)鍵詞】 花式跳繩 ;體育素養(yǎng);體育品德;

意義

【中圖分類號】 G623.8【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）17—0149—01

一、開展花式跳繩教學(xué)，可培養(yǎng)學(xué)生的頑強意志

意志品質(zhì)強弱對一個人的行為乃至一生能否有成就都有重大的影響。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，可以鍛煉學(xué)生的意志，增強他們克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心，并有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，促進他們各方面的發(fā)展。對于小學(xué)生而言，花式跳繩對其體力消耗較大，普遍會感到疲倦、勞累，甚至感覺難以堅持，使得有些學(xué)生產(chǎn)生畏懼情緒，從而選擇放棄。面對這種情況，在教學(xué)中教師應(yīng)選擇合理的方法鍛煉學(xué)生意志，如通過教師的以身作則、練習(xí)的趣味化、向?qū)W生講述我國著名運動員刻苦訓(xùn)練的事跡等激勵他們，有意培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、堅韌不拔的意志品質(zhì)。

二、開展花式跳繩比賽，可培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

隨著時代的進步和發(fā)展，競爭意識成為現(xiàn)代教育著重培養(yǎng)的品質(zhì)，也是學(xué)生以后適應(yīng)社會發(fā)展必備的能力?；ㄊ教K是一種具有競技性質(zhì)的體育項目，開展花式跳繩教學(xué)比賽可以有效培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，促進學(xué)生奮發(fā)向上的精神養(yǎng)成。比如在花式跳繩教學(xué)中采取個人計數(shù)賽、小組接力賽、班級精英賽等，從體育教學(xué)實踐出發(fā)，可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生得到運動素質(zhì)和心理素質(zhì)的雙重發(fā)展。

三、開展花式跳繩活動，可幫助學(xué)生樹立自信心

自信心是一個人對自身力量的認識和評價所形成的穩(wěn)定的內(nèi)心體驗。教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生在體育實踐過程中體會人生的價值，樹立我行、我可以的自信品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的自信心不僅是素質(zhì)教育的要求，也是對學(xué)生各種能力培養(yǎng)的需要。學(xué)?？梢源罅ν茝V花式跳繩，讓學(xué)生在活動中時刻感受到跳繩的魅力和氣息，進而激發(fā)他們的跳繩欲望。通過花式跳繩學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，小學(xué)生能夠在跳繩次數(shù)、跳繩技巧、跳繩花式等方面獲得提升，體驗成功的喜悅，認識到自己的價值。同時體育教師要對學(xué)生的良好表現(xiàn)及時給予表彰和評價，幫助學(xué)生揚起自信的風帆。

四、開展花式跳繩項目，可培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神

《體育與健康課程標準》指出：體育課要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理和社會適應(yīng)能力。體育教學(xué)中教師要利用體育游戲教學(xué)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的團隊合作精神，以提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，促進學(xué)生身心健康發(fā)展?？赏ㄟ^花樣跳繩教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的精神，如可培養(yǎng)體育骨干，讓掌握得好的學(xué)生幫助其他學(xué)生。在集體花式跳繩項目或組間比賽中，要求小組所有參與人員都要完成自己所承擔的任務(wù)，同時還需要保持團隊的協(xié)調(diào)性和一致性。這樣才能夠完成團隊配合式的花式跳繩，突出培養(yǎng)學(xué)生合作意識，并將這種精神品質(zhì)遷移到其他體育項目并運用到學(xué)習(xí)與生活中。

五、開展花式跳繩創(chuàng)編，可培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)

愛因斯坦說過：“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。”教師要引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，善于思考。在合作中，從學(xué)習(xí)的實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，然后主動地研究探索。在花樣跳繩項目創(chuàng)編的過程中，學(xué)生通過動體——動腦——實踐——體驗——創(chuàng)新環(huán)節(jié)，在同學(xué)間的合作中、在教師的激勵下，根據(jù)自己的能力和經(jīng)驗創(chuàng)編花式跳繩項目，不僅鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性，同時還培養(yǎng)了善于動腦、敢于創(chuàng)新、大膽實踐的優(yōu)秀品質(zhì)。

通過開展花式跳繩活動，學(xué)生逐步理解和習(xí)慣了一定的社會規(guī)范，學(xué)會了約束和調(diào)整自己的行為;建立起對自我、群體和社會的責任感;學(xué)會了尊重和關(guān)心他人;形成了現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識;養(yǎng)成了良好的體育道德和團隊精神。此外學(xué)生通過花式跳繩訓(xùn)練，普遍認識到“只有通過自己的努力才能夠取得好成績”“集體成績的取得需要團隊中每個成員的傾情貢獻”“必須要有堅強的意志才能夠克服困難，切不可投機取巧”。學(xué)生在花式跳繩訓(xùn)練中學(xué)習(xí)到的這些觀點，對其正確價值觀的樹立具有積極的作用。

編輯：王金梅