摘?要：生物來源于自然，是一門自然性十分強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)，生物也是一門與人們的生活息息相關(guān)的學(xué)科，在人們的生活之中具有很多的應(yīng)用。自然界之中的任何一種物質(zhì)都是由一種或者多種生物因素所構(gòu)成的，因此，學(xué)習(xí)生物對(duì)于我們認(rèn)識(shí)與了解客觀世界有很大的幫助。日常生活中，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到生物這門學(xué)科在生活中的應(yīng)用，這也是生物教育的最終目標(biāo)。本文主要介紹新時(shí)代高中生物課堂生活化教學(xué)的實(shí)踐與研究。

關(guān)鍵詞：高中生物;課堂生活化;教學(xué)實(shí)踐

一、 高中生物在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用

我們的生活與生物是息息相關(guān)的，我們?cè)谌粘Ｉ钪杏泻芏嗌锏膽?yīng)用，這些生物應(yīng)用幫助我們提高生活質(zhì)量，提升物質(zhì)生活水平，為我們的生活帶來了極大的便利。生物技術(shù)在我們的生活之中具有很廣泛的應(yīng)用，因此在實(shí)際的教學(xué)之中應(yīng)該加強(qiáng)我們對(duì)于生活實(shí)踐之中高中生物知識(shí)的應(yīng)用。這也是當(dāng)代生物教育的重要目標(biāo)之一。

二、 高中生物課堂生活化教學(xué)概述

高中生物在高中學(xué)科之中占據(jù)的地位還是較高的，并且作為一項(xiàng)實(shí)踐性特別強(qiáng)的科目，在我們的實(shí)際生活中具有很大的應(yīng)用。因此，將高中生物教學(xué)方法朝著生活化的模式發(fā)展，對(duì)于促進(jìn)高中生物課堂教學(xué)來說有很大的幫助。我們?cè)谶M(jìn)行高中生物課堂模式轉(zhuǎn)換的時(shí)候，應(yīng)該注意改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將傳統(tǒng)的教學(xué)觀念逐漸轉(zhuǎn)化為新型教學(xué)觀念，逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念在新時(shí)期的轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)教育與教學(xué)模式的升級(jí)。

在高中的生物課堂之中開展生活化教學(xué)的教學(xué)方式對(duì)于生物知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用具有很大的幫助，并作為未來新型教育模式之一在當(dāng)代教育模式中具有很大的發(fā)展空間。教師應(yīng)該充分結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)理論，促進(jìn)教育與教學(xué)在新時(shí)代中完成重大轉(zhuǎn)折。這是新時(shí)代賦予教師的重大歷史使命。

三、

如何促進(jìn)高中生提高理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的能力

（一） 教導(dǎo)學(xué)生熟練掌握高中生物理論知識(shí)

高中生物知識(shí)對(duì)于我們生活的影響作用是十分大的，但是，我們自從小學(xué)依賴接受到的自然學(xué)科知識(shí)就已經(jīng)在我們的生活之中發(fā)揮出了很重要的作用，在以后的高中課堂生物知識(shí)學(xué)習(xí)之中也應(yīng)該充分注重對(duì)于高中生物理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并將高中生物知識(shí)逐漸實(shí)現(xiàn)在我們生活中廣泛的應(yīng)用，將生物知識(shí)得心應(yīng)手地在生活實(shí)踐得以應(yīng)用，這是我們學(xué)習(xí)高中生物的重要目標(biāo)之一。實(shí)現(xiàn)生物知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用是我們學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候必須樹立這種將知識(shí)應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)的意識(shí)。

在學(xué)習(xí)高中生物知識(shí)的時(shí)候，一定要注意對(duì)知識(shí)進(jìn)行充分、合理地把握，將高中生物理論知識(shí)實(shí)現(xiàn)充分的掌握，在高中生物的學(xué)習(xí)階段充分地打牢知識(shí)基礎(chǔ)，并將生物知識(shí)基礎(chǔ)作為以后學(xué)習(xí)更深入的高中生物知識(shí)的重要條件之一。經(jīng)過多年的生物知識(shí)學(xué)習(xí)，在潛移默化之中，我們對(duì)于高中生物知識(shí)會(huì)形成一套較為完善的系統(tǒng)，這對(duì)于以后在生物領(lǐng)域取得更高的成就也有很大的幫助，對(duì)于促進(jìn)以后日常生活之中生物知識(shí)的應(yīng)用和生活質(zhì)量的提升有很大幫助。

（二） 培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的高中生物知識(shí)解決生活中現(xiàn)象和問題的能力

高中的生物知識(shí)與我們的日常生活具有息息相關(guān)的聯(lián)系，高中生物知識(shí)在實(shí)際的生活之中有很大的應(yīng)用性，我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中生物知識(shí)的時(shí)候需要具備將生物知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際應(yīng)用的能力，這對(duì)于生物在實(shí)際生活中的應(yīng)用具有良好的鋪墊作用。我們?cè)谶M(jìn)行高中生物知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候需要主動(dòng)將其理論知識(shí)與實(shí)際的現(xiàn)實(shí)生活相互結(jié)合，并在以后的實(shí)踐應(yīng)用之中將這些生物知識(shí)進(jìn)行充分的拓展，在生物知識(shí)的基礎(chǔ)之上拓展更大的生物應(yīng)用空間，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提出了很高的要求。

四、

高中生物生活化教學(xué)對(duì)我們的重要指導(dǎo)意義

生物在人們的生活之中具有廣泛的應(yīng)用，這種現(xiàn)象對(duì)于我們的健康生活具有極其重要的指導(dǎo)意義。一方面，生物在我們生活中的應(yīng)用對(duì)于提高人們生活的便捷性有很大作用，另一方面，如果人們使用生物物質(zhì)的方式不恰當(dāng)，就會(huì)出現(xiàn)較大的生活問題，甚至?xí)?duì)于人們自身造成危害。因此，我們需要對(duì)生活中生物的應(yīng)用予以充分的關(guān)注。并充分、合理地運(yùn)用生物知識(shí)加強(qiáng)對(duì)人們生活質(zhì)量的提升與改進(jìn)促進(jìn)生物有效提高我們的生產(chǎn)與生活。這對(duì)于我們的健康生活具有很大的保障作用，對(duì)于人們的生活質(zhì)量提高也很有幫助。

五、 總結(jié)

在我們的日常生活之中，經(jīng)常會(huì)看到生物的影子，可以說生物在我們的生活中有著很廣泛的應(yīng)用，并且為人們生活質(zhì)量的提升以及生活水平的提高發(fā)揮出重要作用。我們應(yīng)該充分利用高中生物課堂之上學(xué)習(xí)到的生物知識(shí)，達(dá)到在實(shí)際生活中的充分應(yīng)用，并將生物知識(shí)在我們的日常生活中發(fā)揮出其重要作用。因此，我們需要在高中的學(xué)習(xí)中充分掌握高中生物知識(shí)，并盡我們的最大努力學(xué)好生物知識(shí)并將它充分應(yīng)用于我們的日常生活之中，以這樣的方式為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭夢(mèng)雪.淺議孔子“啟發(fā)誘導(dǎo)”原則對(duì)教師的要求[J].中國(guó)電力育，2012（17）.

[2]薛軍.立足生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)——淺談高中生物教學(xué)的生活化[J].新課程：教研，2010（10）.

[3]周洪宇，陳競(jìng)?cè)?留美歸國(guó)教育家對(duì)中國(guó)現(xiàn)代本土教育理論的探索[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2010（8）.

作者簡(jiǎn)介：

余瓊芳，廣東省湛江市，湛江市第二中學(xué)。