謝查莉 黃杰

摘要：高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作的重要使命。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的背景下，如何加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問(wèn)題，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。在新時(shí)代背景下，外語(yǔ)院校思想政治工作者應(yīng)堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)、同向同行、文化育人、德才兼?zhèn)涞呐囵B(yǎng)形式，用習(xí)近平治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略統(tǒng)領(lǐng)思想政治工作，奮力開創(chuàng)高校思想政治工作新局面。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 新理念新思想新戰(zhàn)略 外語(yǔ)院校 思想政治工作

中圖分類號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）11-0009-02

重視思想政治工作是我們黨的光榮傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央面對(duì)國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)發(fā)展階段性特征的重大變化，提出一系列治國(guó)理政的新理念新思想新戰(zhàn)略。特別是在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表的重要講話具有很強(qiáng)的政治性、思想性和針對(duì)性，是做好高校思想政治工作的根本遵循。作為我國(guó)外語(yǔ)院校，我們要著力構(gòu)建“三全育人”工作體系，用習(xí)近平總書記治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略統(tǒng)領(lǐng)外語(yǔ)院校思想政治工作，全面提升思想政治工作能力和水平，奮力開創(chuàng)外語(yǔ)院校思想政治工作新局面。

一、堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，強(qiáng)化思想政治教育

習(xí)近平總書記指出：“高校思想政治工作，面上看作的是學(xué)生思想政治工作，實(shí)際上將影響一代青年的思想觀念、價(jià)值取向、精神風(fēng)貌”。[1]外語(yǔ)院校要積極引導(dǎo)青年學(xué)生樹立堅(jiān)定理想信念和共同價(jià)值追求，不斷強(qiáng)化大學(xué)生責(zé)任意識(shí)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，幫助他們扣好人生的第一?？圩?。

（1）堅(jiān)定理想信念。理想信念教育是思想政治工作的戰(zhàn)略任務(wù)。外語(yǔ)院校培養(yǎng)的人才進(jìn)入社會(huì)后，既是一線工作者，也是基層追夢(mèng)人，是否具有堅(jiān)定的理想信念，關(guān)系到大學(xué)生能否“補(bǔ)好精神之鈣，擺正人生航向”，圓滿完成黨和人民賦予的歷史使命。因此，必須始終把理想信念教育放在首位，打牢大學(xué)生對(duì)黨忠誠(chéng)的底色。在抓好大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中，形成為以當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀教育為主線、“五個(gè)一”入學(xué)教育、“校園之星”畢業(yè)教育和黨課團(tuán)課教育為主體，各類主題教育和隨機(jī)性教育有機(jī)結(jié)合的思想政治教育體系。實(shí)施大學(xué)生馬克思主義自主學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)青年馬克思主義者培養(yǎng)力度，不斷堅(jiān)定大學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，豐富發(fā)展入學(xué)、入黨、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、學(xué)位授予等 儀式教育，積極開展革命文化教育，加強(qiáng)對(duì)黨史、歷史、校史和改革開放史的學(xué)習(xí)宣傳，把核心價(jià)值觀培育貫穿于高校思想政治教育始終，引導(dǎo)大學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因。

（2）培育奮斗精神。社會(huì)是一所大學(xué)校，學(xué)校是一座微縮的社會(huì)模型。社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)是深化思想政治教育成效、檢驗(yàn)思想政治教育成果的有效手段。近年來(lái)，我國(guó)外語(yǔ)院校堅(jiān)持面向?qū)I(yè)、面向社會(huì)、面向未來(lái)，把奮斗力標(biāo)準(zhǔn)貫穿到人才培養(yǎng)的全過(guò)程，形成為較為完善的培育體系，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知實(shí)習(xí)、調(diào)研實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)“四個(gè)實(shí)習(xí)”的有效銜接，打造出外語(yǔ)院校英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生“外語(yǔ)功底扎實(shí)，交際能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，適應(yīng)工作快，敬業(yè)愛(ài)崗，踏實(shí)肯干，有發(fā)展?jié)摿Α钡娜瞬艃?yōu)勢(shì)。為實(shí)現(xiàn)課堂與專業(yè)、實(shí)習(xí)基地與就業(yè)單位的無(wú)縫對(duì)接，我們必須堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，遵循綜合實(shí)用型人才培養(yǎng)規(guī)律，緊緊圍繞社會(huì)人才需求，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，從難、從嚴(yán)、從社會(huì)需要出發(fā)，完善高水平教學(xué)訓(xùn)練組訓(xùn)模式，深化學(xué)校、用人單位聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)聯(lián)評(píng)機(jī)制，強(qiáng)化大學(xué)生求實(shí)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，使大學(xué)生最大限度地在近似真實(shí)的模擬求職環(huán)境中摔打磨煉，培育大學(xué)生“一不怕苦、二不怕累”的奮斗精神，圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)任務(wù)，通過(guò)鍛煉砥礪大學(xué)生品質(zhì)、形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、增長(zhǎng)個(gè)人的知識(shí)和才干。

（3）注重人文關(guān)懷。習(xí)近平總書記指出：“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才”。[2]高校的思想政治工作，如果離開了大學(xué)生這一主體，就失去了工作方向和意義。我們?cè)趪?yán)格落實(shí)學(xué)校規(guī)章制度、加強(qiáng)隊(duì)伍管理的同時(shí)，還要認(rèn)真研究新情況新問(wèn)題，更加注重對(duì)學(xué)員的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，時(shí)刻關(guān)注師生思想動(dòng)態(tài)，真正了解師生需求。加大心理素質(zhì)提升中心建設(shè)力度和骨干隊(duì)伍培養(yǎng)，完善心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，健全校、院、班三級(jí)心理服務(wù)組織體系，構(gòu)建心理教育、測(cè)試評(píng)估、咨詢疏導(dǎo)、行為訓(xùn)練，危機(jī)干預(yù)“五位一體”心理服務(wù)工作機(jī)制，提高大學(xué)生心理服務(wù)水平，教育引導(dǎo)大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)會(huì)調(diào)試情緒困擾、排解心理壓力，營(yíng)造積極心態(tài)。加強(qiáng)經(jīng)常性思想工作，通過(guò)普遍談心、個(gè)別談話、日常觀察等手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題苗頭，第一時(shí)間介入，科學(xué)有效處置。著眼于外語(yǔ)院校較為突出的性別比例失衡和日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，積極拓展心理健康教育內(nèi)容，加強(qiáng)大學(xué)生畢業(yè)生的求職心理訓(xùn)練，強(qiáng)化大學(xué)生畢業(yè)生職業(yè)心理素質(zhì)。

二、堅(jiān)持同向同行，發(fā)揮課堂主渠道作用

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生獲取知識(shí)的途徑固然很多，但課堂學(xué)習(xí)更具基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性”。我們必須充分發(fā)揮課堂教學(xué)在育人中的主渠道作用，將思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，完成從“思政課程”到“課程思政”的轉(zhuǎn)變。

（1）加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)。實(shí)施思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃，倡導(dǎo)名師引領(lǐng)和集體攻關(guān)，進(jìn)一步完善集體備課、聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)檢查和評(píng)估等主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格教材審核與選用，確保思想政治理論課教材優(yōu)先選用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材、國(guó)家指定或推薦的其他教材。深化組教組訓(xùn)教學(xué)模式改革，探索將傳統(tǒng)的章節(jié)式授課轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｎ}式授課模式，推行“中班上課、小班研討”，積極利用微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)形式，開展啟發(fā)式、參與式、研究式、案例式教學(xué)，打造“精彩一課”。深化形勢(shì)與政策課程教學(xué)改革，加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育，建立健全常態(tài)化形勢(shì)與政策教育機(jī)制，組建形勢(shì)與政策教學(xué)團(tuán)隊(duì)、宣講團(tuán)等，每月開展一次集中宣講，確保教育效果。建立思想政治理論課特聘教授制度，邀請(qǐng)高校在職和退休具有較高理論素養(yǎng)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部參與思想政治理論課教學(xué)。

（2）挖掘其他課程的思想政治教育功能。所有課堂都有育人功能。在思想政治工作中，思想政治理論課是顯性課程，其他課程是隱性課程，但地位作用同樣不可或缺。實(shí)施高效課程體系和教育教學(xué)創(chuàng)新計(jì)劃，根據(jù)每門課程特點(diǎn)深入挖掘提煉德育資源，健全把握好知識(shí)傳播與價(jià)值引領(lǐng)的關(guān)系，在課堂教學(xué)中幫助學(xué)員把學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)與提高政治素質(zhì)、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)、加強(qiáng)道德修養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使思想教育和價(jià)值引領(lǐng)像食鹽一樣，溶解在各門課程教學(xué)過(guò)程之中，讓學(xué)生自然而然吸收，實(shí)現(xiàn)與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，切實(shí)做到守好一段渠、種好責(zé)任田。

（3）加強(qiáng)理論研究。抓好思想政治理論研究，是做好思想政治工作的重要支撐。外語(yǔ)院校要結(jié)合自身實(shí)際積極開展理論研究，充分發(fā)揮政治工作在思想政治工作中的引領(lǐng)作用，將研究成果作為重要的教學(xué)資源融入到思想政治理論課程中，服務(wù)人才培養(yǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)科學(xué)決策和專業(yè)人才建設(shè)。充分發(fā)揮人才智力優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)外語(yǔ)類哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究，組織專家和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，深化馬克思主義特別是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義研究，形成高水平、有影響力的研究成果。完善學(xué)術(shù)交流機(jī)制，推進(jìn)學(xué)術(shù)成果向?qū)W校、向教學(xué)轉(zhuǎn)化，擴(kuò)大學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)和學(xué)術(shù)影響力，提升高校思想政治理論課教學(xué)和思想政治教育實(shí)效，為學(xué)校黨政機(jī)關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治建設(shè)，提供智力支持和決策咨詢服務(wù)，努力把學(xué)校打造成為外語(yǔ)院校思想政治建設(shè)的“高端智庫(kù)”和“輻射源”。

三、堅(jiān)持文化育人，推進(jìn)校園文化建設(shè)

文化滋養(yǎng)心靈，文化涵育德行，文化引領(lǐng)風(fēng)尚。加強(qiáng)外語(yǔ)院校思想政治工作，也要注重文化浸潤(rùn)、感染、熏陶。實(shí)踐證明，與直接的教育灌輸相比，校園文化對(duì)大學(xué)生的思想政治、道德品質(zhì)、行為規(guī)范的影響，更具滲透力和持久力。

（1）培育良好校風(fēng)。習(xí)近平總書記指出：“一所高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，猶如陽(yáng)光和空氣決定萬(wàn)物生長(zhǎng)一樣，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?！膘柟绦ｏL(fēng)建設(shè)成果，按照《大學(xué)章程》進(jìn)一步梳理學(xué)校的規(guī)章制度，依法開展辦學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)校現(xiàn)代大學(xué)治理能力。引導(dǎo)廣大教師和思想政治工作者追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利、甘為人師，履行好鑄魂育人的職責(zé)任務(wù)。教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，堅(jiān)持腳踏實(shí)地，自覺(jué)承擔(dān)起歷史和時(shí)代賦予的神圣使命。開展教書育人楷模、教師和大學(xué)生年度人物等評(píng)選表彰，發(fā)揮榜樣群體的示范引領(lǐng)作用。依據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》和《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，嚴(yán)格遵守學(xué)校條令條例和規(guī)章制度，加強(qiáng)基層行政工作人員和學(xué)生工作隊(duì)伍管理，始終保持正規(guī)的教育教學(xué)和工作生活秩序。

（2）提升文化內(nèi)涵。進(jìn)一步樹立“大文化”觀念，加大校園文化軟硬件建設(shè)，設(shè)計(jì)校友墻，建成校園文化活動(dòng)中心，建設(shè)系列校園文化景觀，推出校園特色系列文化產(chǎn)品，打造具有教育作用的校園文化品牌，以優(yōu)雅的校園環(huán)境和豐富的文化標(biāo)識(shí)啟迪思想、陶冶情操。廣泛開展文明校園創(chuàng)建，強(qiáng)化校訓(xùn)校歌校史育人功能，加強(qiáng)校園文化骨干隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織和興趣小組的作用，激發(fā)大學(xué)生的文化活力和創(chuàng)造力，開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生自我發(fā)展、自覺(jué)發(fā)展、自主發(fā)展。實(shí)施中華文化傳承工程，持續(xù)開展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”，邀請(qǐng)文化名家進(jìn)校園進(jìn)課堂。廣泛開展文化交流活動(dòng)，把更多的文化精品推向校園和社會(huì)大舞臺(tái)，提升大學(xué)校園文化品質(zhì)和美譽(yù)度，擴(kuò)大學(xué)校影響力。

（3）抓好網(wǎng)絡(luò)文化。黨的十八大報(bào)告中明確提出“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信，理性平和，積極向上的社會(huì)心態(tài)”。這在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異的今天顯得尤為重要。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)突破了求知的傳統(tǒng)邊界，深刻影響著大學(xué)生的價(jià)值觀念和行為方式。針對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域艱巨復(fù)雜的新形勢(shì)，進(jìn)一步樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新形式，緊貼大學(xué)生生活、適應(yīng)大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格，多講大學(xué)生愿意聽(tīng)、聽(tīng)得進(jìn)的“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”“微言微語(yǔ)”，吸引大學(xué)生主動(dòng)靠近、自動(dòng)連接，提高思想政治工作的傳遞力和引導(dǎo)力，讓主流聲音在大學(xué)生中間聽(tīng)得見(jiàn)、站得住、立得穩(wěn)，為大學(xué)生打造一個(gè)純凈的網(wǎng)絡(luò)家園。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，積極推進(jìn)黨團(tuán)員使用微博微信等自媒體工具時(shí)需要遵守的相關(guān)規(guī)定，引導(dǎo)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界也時(shí)刻牢記黨團(tuán)員身份，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，積極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。

四、堅(jiān)持德才兼?zhèn)洌◤?qiáng)思想政治工作隊(duì)伍

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好地?fù)?dān)負(fù)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。” [3]抓好外語(yǔ)院校思想政治工作，推動(dòng)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)發(fā)展，必須有一支高水平的思想政治工作隊(duì)伍，更好地肩負(fù)起立德樹人的職責(zé)使命。

（1）樹立全員育人理念。構(gòu)建全員育人工作格局，是做好思想政治工作的重要保障。我們每個(gè)人都是思想政治工作者，無(wú)論身處什么崗位，都有育人職責(zé)。廣大教師要言傳身教，既“教書”又“育人”;廣大科研工作者要身體力行，既教好創(chuàng)新本領(lǐng)，又培樹學(xué)術(shù)道德;行政管理干部要率先垂范，既解決實(shí)際困難，又解決思想問(wèn)題，達(dá)到合力育人目的。我們還要關(guān)注研究生這一重要群體，他們作為思想政治工作的服務(wù)對(duì)象，同樣處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，像對(duì)待青本科學(xué)生一樣，加強(qiáng)對(duì)研究生的思想教育和價(jià)值引領(lǐng)。同時(shí)，引導(dǎo)他們積極參與思想政治工作，依托各自崗位發(fā)揮特有作用。

（2）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師是人類靈魂的工程師。外語(yǔ)院校的教師既是人民教師，又是中外文化交流的實(shí)踐者，對(duì)師德師風(fēng)的要求更高更嚴(yán)。加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，強(qiáng)化廣大教師的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育，提升道德修養(yǎng)。按照“四有好教師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”的要求，嚴(yán)格遵守教育部高校教師師德禁行行為“紅七條”，落實(shí)外語(yǔ)院?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》《學(xué)校學(xué)術(shù)道德規(guī)范》等制度規(guī)范，突出雙重身份教育，完善導(dǎo)師制，強(qiáng)化本科生和研究生導(dǎo)師的育人職責(zé)。把師德規(guī)范要求融入人才引進(jìn)、課題申報(bào)、職稱評(píng)審、導(dǎo)師遴選等評(píng)聘和考核各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)施師德“一票否決”，引導(dǎo)廣大教師敬畏講臺(tái)、珍惜講臺(tái)、熱愛(ài)講臺(tái)，牢記教師身份，秉持職業(yè)操守，以淵博的知識(shí)、高尚的品德感染大學(xué)生。

（3）提高能力素質(zhì)。做好思想政治工作是一門學(xué)問(wèn)，既要有理論的素養(yǎng)，又要有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。按照“缺什么補(bǔ)什么，干什么練什么”的要求，制訂落實(shí)思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，充分利用在職學(xué)習(xí)、學(xué)歷進(jìn)修、交流考察和掛職鍛煉等多種方式，大力提升干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍開展思想政治工作的能力水平。嚴(yán)格對(duì)照“基層好干部”五條標(biāo)準(zhǔn)，完善選拔、培養(yǎng)、激勵(lì)機(jī)制，建立機(jī)關(guān)、基層雙向交流機(jī)制，著力打造一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思想政治工作隊(duì)伍。強(qiáng)化大學(xué)生思想骨干隊(duì)伍建設(shè)，探索大學(xué)生集群化管理模式，為高校大學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)搭建平臺(tái)。

五、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期下高校思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)，無(wú)論是價(jià)值多元化沖擊還是當(dāng)代大學(xué)生呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)行高校思想政治工作都提出了更高要求。對(duì)于外語(yǔ)外貿(mào)類大學(xué)來(lái)說(shuō)，思想政治工作更是一項(xiàng)責(zé)任重、要求高、任務(wù)多的工作。學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)都有著獨(dú)特性。從邁入大學(xué)開始，大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀教育極具意義。外語(yǔ)院校應(yīng)積極用新理念新思想新戰(zhàn)略統(tǒng)領(lǐng)思想政治工作。在高校教育大眾化特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的特殊性，在思想政治工作中因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，積極探索適合外語(yǔ)院校思想政治工作的新模式，才能在高校思想政治工作中取得成效，培養(yǎng)出能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，促進(jìn)中外關(guān)系和諧發(fā)展的優(yōu)秀外語(yǔ)專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央文獻(xiàn)研究室.習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2017：38.

[2]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程——在全國(guó)高校思想政治教育工作會(huì)議上的講話[EB/OL].[2016-12-09].http：//dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-28936962.html.

[3]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程——在全國(guó)高校思想政治教育工作會(huì)議上的講話[EB/OL].[2016-12-09].http：//dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-28936962.html.

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