趙潤平

【關(guān)鍵詞】 班主任工作;提高素質(zhì);培養(yǎng)習(xí)慣;集體活動;班干部;家庭教育

【中圖分類號】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）12—0031—01

班級管理是班主任對學(xué)生的各種活動進(jìn)行調(diào)控引導(dǎo)的過程。班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，班主任班級管理水平的高低直接影響著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生的素質(zhì)。因此，班主任工作不僅是一門藝術(shù)，更是一門育人的科學(xué)。下面，筆者結(jié)合工作實踐就如何做好班主任工作談幾點(diǎn)自己的看法。

一、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

二十一世紀(jì)是知識瞬息萬變、科技日新月異、變化無窮的時代，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐，才能與時俱進(jìn)，不然就要落伍，這就要求我們必須要有廣博的文化知識，教學(xué)生一杯水，必須具有源源不斷的活水源頭，才能澆灌好學(xué)生的心田。尤其是作為班主任要不斷地學(xué)習(xí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé)，明確各個時期的主要工作任務(wù)，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。班主任必須具有體察學(xué)生思想、情感、需求的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力等。

二、全面了解班級實際，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

了解和研究學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，充分信任和愛護(hù)學(xué)生，是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)。班主任了解學(xué)生越多，溝通就越容易，學(xué)生也越愿意配合。班主任工作就像領(lǐng)導(dǎo)一個團(tuán)隊合作，領(lǐng)導(dǎo)者要了解團(tuán)隊中的每一個人，這樣才能在部署工作時發(fā)揮每一個人自身的最大作用，做到物盡其用、人盡其才。只有了解了每個學(xué)生的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，才能在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時因材施教、揚(yáng)長避短、增長知識。同時，要善于用信心激勵學(xué)生，班主任既要看到優(yōu)等生身上的優(yōu)點(diǎn)，又要努力挖掘每個學(xué)生的潛能，特別是后進(jìn)生，要鼓勵他們樹立信心，鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難，勇敢向前。在教學(xué)過程中，班主任要注重根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)教會他們獨(dú)立思考、課前預(yù)習(xí)、善于思考、善于總結(jié)的良好習(xí)慣，讓他們在學(xué)習(xí)中享受快樂、充滿激情。

三、創(chuàng)設(shè)集體活動，增強(qiáng)集體凝聚力

一個沒有共同的目標(biāo)缺乏集體凝聚力的班級，就好比一團(tuán)散沙四處流散，班風(fēng)肯定不會很好，所以，我一直把增強(qiáng)班集體凝聚力作為班主任工作的重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生參加或開展各項集體活動是增強(qiáng)集體凝聚力的最有效途徑。每次活動中我都教育學(xué)生：你代表的不是你個人，你的行為將直接影響到我們整個班級的形象，乃至我們整個學(xué)校的形象。希望大家珍惜每一次的機(jī)會，出色表現(xiàn)，贏得名譽(yù)。通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)、教育，不管是參賽的隊員還是自發(fā)組織的啦啦隊，在活動中都能滿腔熱情、積極投入、遵守集體紀(jì)律，聽從老師的安排。集體凝聚力不僅僅在大型的活動中表現(xiàn)出來，在一些小事情上也能反映出來。比如，平時我常常教同學(xué)們樹立班級與班級之間的競爭意識，每次大掃除、黑板報等活動的評比我都要求他們看看最后的結(jié)果，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、縮短差距，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)。

四、選拔和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部

班干部是班主任管理班集體的左右手。要建設(shè)一個堅強(qiáng)的班集體，實現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)，必須有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的班級學(xué)生干部和積極分子，以形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，選拔和培養(yǎng)班干部是班主任形成、建設(shè)班集體的重要一環(huán)。選拔班干部要注意民主與集中相結(jié)合，選拔出一些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、有組織能力和管理能力的學(xué)生當(dāng)班干部。并向班干部提出要嚴(yán)于律己，時時處處牢記自己是一名班干部，要為集體樹榜樣，在班集體中能團(tuán)結(jié)互助，努力用自己的模范行為去取得全體學(xué)生的信任，去樹立威信的嚴(yán)格要求。班主任不僅重視選拔班干部，還要注重對班干部進(jìn)行傳、幫、帶。在班級管理的過程中既交任務(wù)又教方法;既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，更讓他們在實際的工作中經(jīng)受鍛煉、增長知識以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。

五、聯(lián)系家庭，力爭家庭教育與學(xué)校教育相一致

家庭是班主任教育好學(xué)生最可以依靠的力量，班主任要積極和家長取得聯(lián)系，充分發(fā)揮其積極的一面，力爭家庭教育與學(xué)校教育相一致。在聯(lián)系的過程中，互通情報，互相配合，互相支持，爭取家庭教育的正面力量，共同教育好學(xué)生。聯(lián)系家長的方法很多，如家訪、信訪、電話聯(lián)系、家長會等。在聯(lián)系家長時要注意以下幾點(diǎn)：⑴在召開家長會時，著重講班上帶傾向性的問題和對學(xué)生的要求，或表揚(yáng)一兩名或幾名先進(jìn)或優(yōu)秀的學(xué)生，切忌點(diǎn)名批評差生，以免挫傷學(xué)生家長的自尊心。⑵在家訪時，要一分為二地向家長匯報學(xué)生的情況，既談優(yōu)點(diǎn)也談缺點(diǎn)，并及時勉勵學(xué)生努力改正缺點(diǎn)，力爭上游。切忌登門只告狀，只報憂、不報喜，或只報喜、不報憂等帶有片面性的做法。

編輯：郭裕嘉