莎士比亞戲劇達到了一個時代的戲劇創(chuàng)作巔峰,它的故事、人物及其所蘊藏的思想情感都為后人所稱道。由英國杰出劇作家莎士比亞創(chuàng)作,朱生豪先生翻譯編纂的《莎士比亞全集》(2013年3月中國文史出版社出版)匯總、翻譯和修訂了莎士比亞的經(jīng)典劇作,八卷的宏大篇幅全面呈現(xiàn)了莎士比亞在戲劇創(chuàng)作中的杰出成就。在莎士比亞戲劇創(chuàng)作的各色人物中,小丑形象的書寫有著顯著的莎翁特色。
一、莎士比亞戲劇中的小丑形象類型
從小丑形象的類型上來說,莎士比亞戲劇中的小丑形象主要有兩類:一類是傻子(fools),一類是弄臣(jesters)。
傻子類型的小丑形象身份較低,一般是奴仆、下等小官、鄉(xiāng)巴佬等,在他們的身上有一種無知滑稽的呆傻,代表人物是《仲夏夜之夢》里的工匠波頓、《威尼斯商人》里的仆人高波、《麥克白》里的守門人等。有時候,傻子類型的小丑不夠優(yōu)雅,沒有標準意義的行為規(guī)范,說的傻話、做的傻事給人以不合時宜的感覺,給人的第一印象就是滑稽可笑,但是仔細想想又有著樸素的生存智慧蘊含其中,插科打諢的同時引起人們對“智慧”的反思。除此以外,從形象存在的價值來說,這些傻子一樣的小丑也能夠讓觀眾感受到輕松有趣,進一步烘托了主角的智慧。
弄臣類型的小丑形象往往是宮廷或貴族豢養(yǎng)的逗笑類的人物,他們極盡調(diào)笑和取樂的本事來諂媚迎合主人,代表人物是《皆大歡喜》里的試金石、《李爾王》里的弄臣。弄臣類的小丑比傻子類的小丑地位高,他們有著顯著的語言天賦,通過玩弄字眼的俏皮話和雙關(guān)語來譏諷和調(diào)笑,并將一些機智的、有趣的、富含哲理的內(nèi)容融入語言表達中。和傻子類小丑的不合時宜相比,弄臣類的小丑顯得很聰明,很善于融入主角生活情境當中。從主角的態(tài)度來說,弄臣可以是下屬、仆人和朋友,弄臣的話令他們發(fā)笑也讓他們思考,而傻子類的小丑則是完全處于劣勢地位,是主角不屑一顧的人物。
二、莎士比亞戲劇中的小丑形象的作用
首先,小丑形象的作用通常體現(xiàn)在情節(jié)的穿針引線上,很多戲劇化的轉(zhuǎn)折往往借由小丑的語言和行動來進行轉(zhuǎn)換,將幾個副情節(jié)綴連在一起,比如《仲夏夜之夢》中的線團兒和工匠們排演了映射主角愛情的戲劇,但線團兒根本不知道自己這件事,他焦慮、不安、阿諛奉承,最終喜劇落幕,線團兒的無意識行為也隨之結(jié)束,他的無意識有利于劇情,但卻將整個劇情聯(lián)系在一起。在莎士比亞戲劇中,小丑是插科打諢的,這種插科打諢本質(zhì)上也是一種情節(jié)聯(lián)結(jié)的方式。
其次,小丑形象的作用也體現(xiàn)在氣氛營造和人物烘托上,無論是傻子類型的小丑還是弄臣類型的小丑,都承擔(dān)著營造輕松氛圍、烘托正面人物的任務(wù)。小丑類的形象很容易凸顯主角的優(yōu)雅高貴,而滑稽的行為、有趣的語言表達等又很容易激起觀眾的發(fā)笑,從而緩沖了劇情推進帶來的急切感,讓整個戲劇沉浸在一種輕松有趣的氛圍當中。小丑帶來的發(fā)笑通常包括兩種意義:一是滑稽的笑料惹人發(fā)笑,小丑通過賣蠢、無意識的諂媚來逗觀眾發(fā)笑,這種笑強化了戲劇的喜劇效果;二是譏諷,小丑的語言表達并不是無意義的,相反它展現(xiàn)的人物對當時事件的態(tài)度和感受,從他們的語言中可以感受到一種批評的角度,諷刺性的發(fā)笑能夠引導(dǎo)觀眾從特定的思考角度深入去思考。
最后,小丑形象的作用還體現(xiàn)在主題的升華上。小丑形象的塑造自古有之,相對于正統(tǒng)的主角視角,小丑形象通過自嘲自笑或哄堂大笑的方式找到了另一個獨辟蹊徑的觀察視角。相對于主角,小丑形象是不夠光彩的,但相比于貴族們的理性與正義而言,小丑的存在似乎為戲劇增添了鮮活的現(xiàn)實色彩,他們的不理智、不正義、無意識又讓我們?nèi)ニ伎紤騽”澈蟮默F(xiàn)實問題,引導(dǎo)人們在欣賞戲劇的同時換一個角度去探索和思考現(xiàn)實的存在與發(fā)展,從而讓莎士比亞戲劇的現(xiàn)實性藝術(shù)價值得到了強化。
總的來說,小丑形象是莎士比亞戲劇中不可或缺的重要部分,傻子類型的小丑或弄臣類型的小丑逐漸形成了戲劇中的“笑文化”,小丑用抖包袱的形式豐富了戲劇情感的表達內(nèi)容,讓人們在小丑的笑料中感受到輕松,保證了戲劇的演出效果。而從文本上來看,小丑形象具有現(xiàn)實的嘲諷意義,讓戲劇蒙上反叛的、諷刺的、哲思化的藝術(shù)色彩,讀者可以借助小丑的獨特思考視角去深思戲劇背后更深層次的問題,通過主角的中心話語和小丑的邊緣話語共同構(gòu)成了一個多層次的藝術(shù)空間,莎士比亞戲劇的藝術(shù)價值也因此獲得較大的提升。
(付文娟/云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師)