□ 虞松坤 王先馳 傅旭波 樓恒陽 吳華峰（浙江大學(xué)公共體育與藝術(shù)部 浙江 杭州 310058）

1、前言

網(wǎng)球作為世界第二大運(yùn)動(dòng)，在國際范圍內(nèi)普遍開展。當(dāng)今世界上，四大滿貫、ATP大師杯等重要網(wǎng)球國際賽事全年內(nèi)在世界各地舉行，網(wǎng)球發(fā)展的高度職業(yè)化和獨(dú)特觀賞性使其在國際體壇上占有重要的一席之地。上個(gè)世紀(jì)，網(wǎng)球傳入我國，現(xiàn)如今，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在全國范圍內(nèi)迅速地普及和推廣，尤其在李娜奪得2011年法網(wǎng)和2014年澳網(wǎng)女單冠軍后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度在我國獲得了空前的提高，在全國各個(gè)城市開展的如火如荼，參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)也迅速增加，逐漸向大眾普及化。在參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的人群中，大學(xué)生是主要團(tuán)體，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校中也得到普遍的開展，大學(xué)生網(wǎng)球賽事每年定期在全國各地舉辦使得高校間網(wǎng)球隊(duì)伍的競爭日益激烈。高校中網(wǎng)球隊(duì)伍的建設(shè)中，除了高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展與建設(shè)以外，為了鼓勵(lì)更多的普通大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，普通生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展也是高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣的重要部分。因此，本文旨在以浙江省24所普通高等學(xué)校為對(duì)象，抽樣調(diào)查、討論和分析現(xiàn)階段浙江省高校普通生網(wǎng)球隊(duì)伍的發(fā)展現(xiàn)狀，找出阻礙其建設(shè)和發(fā)展的主要因素，提出相應(yīng)發(fā)展對(duì)策，為浙江省高校普通生網(wǎng)球隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展提供一些可參考的建議。

2、研究對(duì)象與方法

2.1、研究對(duì)象

以浙江生普通生網(wǎng)球隊(duì)的建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展為研究對(duì)象，以浙江省24所高校普通生網(wǎng)球隊(duì)員（男：150名，女：126名）為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象覆蓋了浙江大學(xué)、浙江理工大學(xué)、浙江師范大學(xué)等浙江省主要普通高等學(xué)校。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、中國體育資料網(wǎng)以及浙江大學(xué)圖書館等相關(guān)文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)搜索，獲取豐富的文獻(xiàn)資料和真實(shí)、可靠的數(shù)據(jù)，尋求理論支撐，為本研究提供借鑒和參考。

（2）問卷調(diào)查法。

①問卷設(shè)計(jì)

根據(jù)本論文的研究目的和內(nèi)容，再根據(jù)教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)相關(guān)卷的制定原理和方法的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了 “浙江生高校普通生運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)及現(xiàn)狀研究”的問卷。

②問卷的效度檢驗(yàn)

表1 問卷設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)（N=12）

為了確保問卷的真實(shí)有效性，特地咨詢了浙江大學(xué)（12人）、浙江理工大學(xué)（8人）和杭州師范大學(xué)（5人）等25位專家學(xué)者對(duì)本問卷進(jìn)行效度檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。通過專家的全面審核評(píng)定，調(diào)查問卷的問題均能反映所調(diào)查的內(nèi)容，具備高度的有效性（如表1所示）。

③問卷的發(fā)放與回收

本人通過各高校教練員將問卷發(fā)放到各高校運(yùn)動(dòng)對(duì)的被調(diào)查者隊(duì)員手中，發(fā)放問卷300份，回收276份，回收率為92%。

④問卷信度檢驗(yàn)

采用重測法對(duì)問卷進(jìn)行信度檢驗(yàn)，對(duì)同一運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行重復(fù)調(diào)查，計(jì)算出前后兩次的相關(guān)系數(shù)，結(jié)果顯示調(diào)查的相關(guān)系數(shù)為0.947，說明問卷具有較高的可信度。

（3）梳理統(tǒng)計(jì)法。

采用Excel 2016和S p ss 22.0等軟件對(duì)回收的問卷進(jìn)行梳理統(tǒng)計(jì)，為進(jìn)行定量分析提供技術(shù)指標(biāo)，從而為本研究的結(jié)論的得出提供數(shù)據(jù)支撐。

3、結(jié)果與分析

3.1、網(wǎng)球隊(duì)員的基本情況

從圖1中可以看出，普通生網(wǎng)球隊(duì)隊(duì)員來自一、二年級(jí)的學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的58.69%，三、四年級(jí)的學(xué)生總調(diào)查人數(shù)的31.88%，碩博研究生占總調(diào)查人數(shù)的9.42%?？梢耘袛喑?，隊(duì)員主要來自本科生，這反映出本科生訓(xùn)練年限業(yè)余時(shí)間充裕，對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的熱情較高。同時(shí)，從圖2中可以看出，大部分的隊(duì)員無訓(xùn)練年限，占總調(diào)查人數(shù)的65.94%，可能是一般隊(duì)員從大學(xué)開始才參加網(wǎng)球訓(xùn)練，訓(xùn)練年限為1-2年的學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的18.84%，這一般是從大三和大四的本科生，其余的隊(duì)員訓(xùn)練年限為3年以上，占總調(diào)查人數(shù)的15.21%，這其中主要以從高中開始訓(xùn)練的本科生和從大學(xué)時(shí)期開始訓(xùn)練的碩博研究生為主。

圖1 隊(duì)員的年級(jí)組成和訓(xùn)練年限

圖2 隊(duì)員入隊(duì)的契機(jī)

另外，從圖2中可以看出，隊(duì)員入隊(duì)的契機(jī)主要是通過自薦獲得試訓(xùn)機(jī)會(huì)得到教練員的認(rèn)可和在體育課中被教師發(fā)現(xiàn)推薦到網(wǎng)球隊(duì)的方式，共占總調(diào)查人數(shù)的72.47%。另外，還有通過網(wǎng)球隊(duì)友及教工推薦等方式進(jìn)入網(wǎng)球隊(duì)的隊(duì)員，占總?cè)藬?shù)的11.59%。因此，可以判斷出，自薦試訓(xùn)、體育課上被老師發(fā)現(xiàn)推薦以及隊(duì)友和教工推薦是普通生進(jìn)入網(wǎng)球隊(duì)的主要途徑。此外，還可以通過備戰(zhàn)和參加校網(wǎng)球比賽等方式被發(fā)現(xiàn)進(jìn)入網(wǎng)球隊(duì)的隊(duì)員。

3.2、網(wǎng)球隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)等級(jí)以訓(xùn)練和參加比賽情況

運(yùn)動(dòng)等級(jí)是表明運(yùn)動(dòng)員本身所具備的運(yùn)動(dòng)技能水平，是衡量運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平高低的一個(gè)重要標(biāo)志。圖3中的結(jié)果表明，浙江省高校普通生網(wǎng)球隊(duì)中具備網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)等級(jí)的隊(duì)員僅占調(diào)查人數(shù)的5.07%，而其余94.93%的隊(duì)員均無運(yùn)動(dòng)等級(jí)。由此可以判斷出，大部分普通生網(wǎng)球隊(duì)隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)水平較低，需要在大學(xué)期間刻苦訓(xùn)練，磨煉技術(shù)和體能，才能在比賽中獲得較好的成績。

圖3 隊(duì)員運(yùn)動(dòng)等級(jí)、訓(xùn)練和參加比賽的情況

而從圖3中結(jié)果得出，網(wǎng)球隊(duì)員每周訓(xùn)練的次數(shù)一般在3次和4次以上，占總調(diào)查人數(shù)的73.19%，相比而言每周1次和2次的隊(duì)員占小部分，僅占總調(diào)查人數(shù)的26.81%。這一部分隊(duì)員需要進(jìn)一步增加每周訓(xùn)練的次數(shù)。同時(shí)，訓(xùn)練時(shí)間在3個(gè)小時(shí)以上的隊(duì)員約占總調(diào)查人數(shù)的86.96%；38.41%的隊(duì)員每次要訓(xùn)練7小時(shí)以上，訓(xùn)練時(shí)間較長，訓(xùn)練量較大，可以在教練員的指導(dǎo)下調(diào)整訓(xùn)練量，注意恢復(fù)和休息，以便取得更加良好的訓(xùn)練效果。此外，隊(duì)員每年參加比賽次數(shù)在1次或2次，占總調(diào)查人數(shù)的56.52%；而且，還有18.12%的隊(duì)員每年沒有出去比賽的機(jī)會(huì)；每年參加比賽次數(shù)在3次以上的隊(duì)員僅占總?cè)藬?shù)的25.36%，約占四分之一。因此，教練員要適當(dāng)增加部分隊(duì)員每周訓(xùn)練次數(shù)的同時(shí)，適當(dāng)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，以避免疲勞的積累，同時(shí)，要盡可能多給隊(duì)員提供對(duì)外比賽的機(jī)會(huì)，以賽代練，不斷獲取比賽經(jīng)驗(yàn)，這樣才能取得更好的訓(xùn)練效果，使網(wǎng)球隊(duì)員的水平得以迅速提高。

3.3、網(wǎng)球隊(duì)員的集訓(xùn)和訓(xùn)練補(bǔ)助情況

從圖4中集訓(xùn)情況的研究結(jié)果可以看出，有比賽任務(wù)時(shí)才集訓(xùn)的隊(duì)員占總調(diào)查人數(shù)的52.17%，約一半以上；另外，29.91%的隊(duì)員是全年都進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。可以大概判斷出，有比賽任務(wù)才集訓(xùn)的大部分是訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)較豐富，基本功相對(duì)扎實(shí)的隊(duì)員，而全年系統(tǒng)進(jìn)行訓(xùn)練的隊(duì)員可能時(shí)本科一、二年級(jí)階段，需要夯實(shí)基礎(chǔ)，磨煉技術(shù)的重要階段，需要全年的系統(tǒng)訓(xùn)練才能得以顯著提高。

另外，從圖4中訓(xùn)練補(bǔ)助情況可以看出，有訓(xùn)練補(bǔ)助的隊(duì)員占總調(diào)查人數(shù)的57.97%，而其余隊(duì)員則沒有訓(xùn)練補(bǔ)助，占總調(diào)查人數(shù)的額42.03%。訓(xùn)練補(bǔ)助可能跟據(jù)不同高校有著不同的補(bǔ)助方法。另外，隊(duì)員的訓(xùn)練表現(xiàn)，參加比賽成績等可能也是影響訓(xùn)練補(bǔ)助發(fā)放的重要因素。

圖4 隊(duì)員的集訓(xùn)和訓(xùn)練補(bǔ)助情況

3.4、網(wǎng)球訓(xùn)練場地設(shè)施情況

圖5 省內(nèi)高校網(wǎng)球場地?cái)?shù)量情況

從圖5可以得出，浙江省高校一般擁有4片以上的室外球場，約占總調(diào)查人數(shù)的94.93%，大部分學(xué)校的室內(nèi)網(wǎng)球場的數(shù)量較少，一般為2片以下，約占總調(diào)查人數(shù)81.88%。因此，高校應(yīng)該在改善場地設(shè)施上進(jìn)行投入，以保證室內(nèi)球場的數(shù)量充足，在天氣不好的時(shí)候，也可以保證訓(xùn)練的系統(tǒng)性。

3.5、運(yùn)動(dòng)參與訓(xùn)練動(dòng)機(jī)及意愿現(xiàn)狀分析

隊(duì)員參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練都是有一定動(dòng)機(jī)引起的，動(dòng)機(jī)也是激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員從事訓(xùn)練活動(dòng)的主觀因素。從圖6中的結(jié)果表明，表示非常愿意參加訓(xùn)練的隊(duì)員占總調(diào)查人數(shù)的58.70%，其余41.30%表示比較愿意和愿意參加訓(xùn)練，無人表示不愿意參加訓(xùn)練，說明隊(duì)員們都具有較強(qiáng)的訓(xùn)練意愿。另外，在所有接受調(diào)查的隊(duì)員訓(xùn)練積極性的調(diào)查中，非常積極、比較積極和積極參加訓(xùn)練的隊(duì)員分別占總調(diào)查人數(shù)的43.48%、30.43%和26.03%，沒有人表示不積極和不太積極參加訓(xùn)練。對(duì)影響訓(xùn)練積極性的因素調(diào)查結(jié)果顯示，表示學(xué)習(xí)壓力是影響訓(xùn)練積極性的主要因素的隊(duì)員總調(diào)查人數(shù)的51.45%、25.36%的隊(duì)員表示個(gè)人的興趣愛好對(duì)訓(xùn)練的積極性有著重要的影響。

圖6 隊(duì)員對(duì)訓(xùn)練的主觀態(tài)度

此外，76.81%的隊(duì)員隊(duì)員參加訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)主要是由于對(duì)網(wǎng)球的興趣和愛好，其他動(dòng)機(jī)主要為了鍛煉身體，結(jié)交朋友，以及為學(xué)校爭光等。

3.6、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系

從圖7中的訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)的影響調(diào)查結(jié)果可以得出，分別表示不影響和不太影響的隊(duì)員分別占總調(diào)查人數(shù)的15.94%和63.04%，而表示影響的隊(duì)員占總調(diào)查人書的19.56%；僅有1%的隊(duì)員表示訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)的影響非常大。因此，需要處理好學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的關(guān)系，合理分配時(shí)間。在所調(diào)查的隊(duì)員中高達(dá)92.03%的隊(duì)員表示學(xué)習(xí)與訓(xùn)練并重，以學(xué)習(xí)為主。這可能是因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)課業(yè)較多，同時(shí)，3.5%的研究結(jié)果表明，學(xué)習(xí)壓力也是影響訓(xùn)練積極性的重要因素，在不影響學(xué)習(xí)的前提下，隊(duì)員的訓(xùn)練積極性也會(huì)因此得到保證。

圖7 學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系

3.7、比賽與個(gè)人事務(wù)間關(guān)系的處理以及對(duì)教練員指導(dǎo)水平的認(rèn)可度

圖8 比賽與個(gè)人事務(wù)關(guān)系的處理以及對(duì)教練員指導(dǎo)水平的認(rèn)可度

如圖8所示，當(dāng)比賽和隊(duì)員們的個(gè)人事務(wù)時(shí)間上有沖突時(shí)，68.12%的隊(duì)員表示要根據(jù)個(gè)人事務(wù)的重要性來判斷是否參賽，另有22.46%的隊(duì)員則表示要協(xié)調(diào)時(shí)間盡量兩者兼顧。另外，73.19%的隊(duì)員表示教練員的指導(dǎo)水平很好，22.46%的隊(duì)員表示教練員的指導(dǎo)水平較好。由此可以看出，當(dāng)個(gè)人事務(wù)和比賽時(shí)間沖突時(shí)，大部分隊(duì)員都表示要看個(gè)人事務(wù)的重要性選擇是否參賽，以及盡量協(xié)調(diào)時(shí)間兩者兼顧。另外，浙江省高校網(wǎng)球隊(duì)教練員的指導(dǎo)水平都比較受到隊(duì)員們的認(rèn)可。

3.8、隊(duì)員們出國深造打算和未來就業(yè)方向

圖9 隊(duì)員們出國的打算和未來就業(yè)方向

此外，60.14%的隊(duì)員表示想要根據(jù)本專業(yè)就業(yè)，另有3%的隊(duì)員隊(duì)員表示畢業(yè)后會(huì)從事網(wǎng)球相關(guān)的工作，這表明少部分隊(duì)員把網(wǎng)球當(dāng)做一種職業(yè)納入未來的人生規(guī)劃。另外，在涉及到何時(shí)出國深造的問題上，88.41%的隊(duì)員表示要畢業(yè)后再出國深造，這其中可能也包括一部分的碩士和博士研究生畢業(yè)也打算出國繼續(xù)深造或者訪學(xué)交流。

3.9、校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展存在的問題

對(duì)于網(wǎng)球隊(duì)伍的建設(shè)發(fā)展，隊(duì)員們認(rèn)為存在許多問題影響隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，如缺少室內(nèi)場館，在下雨天影響正常的訓(xùn)練；教練對(duì)于隊(duì)員的指導(dǎo)缺少理性的分析和判斷；補(bǔ)助太少，場地缺乏維修，學(xué)校不重視，基礎(chǔ)設(shè)施不完善；對(duì)新隊(duì)員也多關(guān)注，多給他們一些比賽的機(jī)會(huì)，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，更有助于以后打更大的比賽等問題。

4、研究結(jié)論

（1）浙江生高校普通生網(wǎng)球隊(duì)隊(duì)員一般來自本科一、二年級(jí)。隊(duì)員一般都是通過自薦獲得試訓(xùn)機(jī)會(huì)，以及在體育課中被老師發(fā)現(xiàn)推薦到網(wǎng)球隊(duì)，他們其中大部分沒有運(yùn)動(dòng)等級(jí)證書，網(wǎng)球基礎(chǔ)較薄弱；

（2）網(wǎng)球隊(duì)員們大部分只有在比賽前或者在每個(gè)假期進(jìn)行集訓(xùn)。大部分隊(duì)員可以拿到一定的訓(xùn)練補(bǔ)助，但是也有部分院校隊(duì)員沒有補(bǔ)助，這極大地降低了隊(duì)員訓(xùn)練的積極性；

（3）隊(duì)員們平均一周訓(xùn)練3次以上，訓(xùn)練總時(shí)間為6個(gè)小時(shí)以上，每年平均參加1-2次比賽，參賽次數(shù)較少，可能導(dǎo)致比賽經(jīng)驗(yàn)不足，影響運(yùn)動(dòng)成績的提高；

（4）室外網(wǎng)球場數(shù)量一般在4片以上，室內(nèi)球場在2片以下，室內(nèi)球場不足，有的院校無室內(nèi)球場；

（5）隊(duì)員們對(duì)訓(xùn)練都有很強(qiáng)的意愿和很高的積極性，但也表示學(xué)習(xí)壓力和個(gè)人的興趣愛好是影響訓(xùn)練積極性的重要因素。因此，由于存在學(xué)業(yè)的壓力，許多隊(duì)員都表示學(xué)習(xí)與訓(xùn)練并重，以學(xué)習(xí)為主來處理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的關(guān)系；

（6）大部分隊(duì)員們表示畢業(yè)后會(huì)出國深造或在本專業(yè)就業(yè)，并且有隊(duì)員表示今后畢業(yè)后要從事與網(wǎng)球有關(guān)的工作。