自孟晚舟事件發(fā)生后，任正非頻繁接受媒體采訪，例如左圖的央視專訪，右圖為法國《觀點》周刊的特別報道

國家強大的基礎(chǔ)是什么，比如硬件、鐵路、公路、交通設(shè)施、城市建設(shè)、自來水、各種環(huán)境的硬設(shè)施很重要，但這些硬設(shè)施是沒有靈魂的。靈魂在于文化，在于哲學(xué)，在于教育。一個國家有硬的基礎(chǔ)設(shè)施，一定要有軟的土壤，沒有這些軟的土壤任何莊稼不能生長。

再窮不能窮教師

“老師是人類靈魂的工程師，再窮也不能窮老師，再窮也要對未來投資。如果我們的教育像日本、北歐、德國一樣，我們國家還擔(dān)心什么競爭的問題。如果說我們的教師待遇不高，優(yōu)秀的人都不愿意去當老師，那只會馬太效應(yīng)，越來越差?！?/p>

我為什么感受很深？

任正非說，一個國家的強盛是在小學(xué)教師的講臺上完成的

我的父母是鄉(xiāng)村教師，在貴州最偏僻的少數(shù)民族地區(qū)從事鄉(xiāng)村教育工作，父母一輩子做教師的體會，留給孩子的一句話是：“今生今世不準當老師”。如果老師都不讓自己的孩子當老師，國家是后繼無人的。

我親身經(jīng)歷了他們政治地位低、受人歧視、經(jīng)濟待遇差的窘境，我們跟著他們，也親身體會了這個苦，所以沒有選擇去當老師。

智能化時代，不重視教育會重返貧窮

“如果不重視教育，實際上我們會重返貧窮的。因為這個社會最終要走向人工智能，你可以參觀一下我們的生產(chǎn)線，20秒鐘一部手機從無到有，基本上沒有什么人?！?/p>

未來的生產(chǎn)線完全是自動化的，我們的人的文化素質(zhì)不夠，你沒受過大?；蛘叽髮W(xué)以上的教育，你的英文也不好，計算機也不好，做工人的機會都不存在。從我們公司的縮影就能看到國家，放大來看國家，國家也要走向這一步，否則國家是沒有競爭力的。

怎么能在這么小一個芯片上沉積那么多東西。這些基礎(chǔ)的科學(xué)走到這一步，如果沒有從農(nóng)村的教育抓起，沒有從一層層的基礎(chǔ)教育抓起，我們國家就不可能在這個方面去競爭。

國外有人說過，一個國家的強盛是在小學(xué)教室的講臺上完成的，教育是最廉價的國防。我認為國家要充分看到這一點。

人才很關(guān)鍵，有人才才有未來

我們要講兩個故事，第一個德國，第二個日本。大家知道二戰(zhàn)結(jié)束時，德國被炸得片瓦未存。日本也受到了強烈轟炸，大量的工業(yè)基礎(chǔ)沒了。當時有一個最著名的口號，“什么都沒有了，只要我的人還在，我就可以重整雄風(fēng)”。

德國歷史看得清清楚楚的，沒多少年德國就振興了，而且所有房子修復(fù)了，修復(fù)跟過去一樣。日本的經(jīng)濟也快速恢復(fù)了，得益于他們的人才，得益于他們的教育，得益于他們的基礎(chǔ)，這點是最主要的。

一切失去了，不能失去人，人的素質(zhì)、人的技能、人的信心，這一點是很重要的。

目前我們公司有七百多個數(shù)學(xué)家，八百多個物理學(xué)家，一百二十多個化學(xué)家，還有六千多位專門在基礎(chǔ)研究的專家，再有六萬多工程師來構(gòu)建這么一個研發(fā)系統(tǒng)，使我們能快速趕上時代的變化。

孩子要全面發(fā)展，不應(yīng)只有數(shù)理化

“我最近去了普洱，一個少數(shù)民族拉祜族的村莊。它把地方文化搞得很有特色，我那天看了一場一個村莊的演出，很感慨。我說那我得送點什么，我就送你五臺鋼琴，我給貴州的捐獻，大概有上千臺鋼琴了，我希望從青少年開始，不要單純就是數(shù)理化，應(yīng)該有全面的發(fā)展，奠定一個廣闊的文化基礎(chǔ)。一個多世紀前，傳教士把吉他帶進了這個村莊。改變了這個村莊的命運，村民們對音樂產(chǎn)生了愛好。傳教士為一些落后地區(qū)帶來了文化和發(fā)展?！?/p>

“在尋求財富和擴大商業(yè)力量的時候，歐洲人向世界傳授了他們的語言——英語、法語、葡萄牙語和西班牙語——以及他們的文化。他們希望當?shù)厝朔窒硭麄兊囊庾R形態(tài)。許多傳教士突破了國界，在世界各國進行傳教，基督教傳遍全世界。我對歐洲人的這種企業(yè)家精神，以及我在非洲的熱帶森林，甚至撒哈拉沙漠中看的所有小教堂都非常欽佩。沒有傳教士，非洲人就不會說與世界其他地方相同的語言（英語、法語、葡萄牙語等），如今發(fā)展非洲可能會很困難?！?/p>

“中國必須為人類做出更多貢獻。我們尚未達到目標。歐洲，日本和美國仍然在我們前面。”

必須重視文化素養(yǎng)的培養(yǎng)

修橋、修路、修房子，已經(jīng)習(xí)慣了，只要砸錢就行了，芯片這玩意光靠砸錢可不行，得砸數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家，中國要踏踏實實在數(shù)學(xué)，物理、化學(xué)、神經(jīng)學(xué)、腦科學(xué)，各個方面努力，努力地去改變，我們才可能在這個世界上站得起來。

對于美國的行為，“從來都是學(xué)生超過老師，這不是很正常的嗎？學(xué)生超過老師，老師不高興，打一棒是可以理解的。世界流體力學(xué)和空氣動力學(xué)是一對父子發(fā)明的，叫伯努利。伯努利這個父親嫉妒自己兒子，在空氣動力學(xué)上超過他，殘酷地迫害他的兒子，他的兒子是他的學(xué)生。美國是我們的老師，看到學(xué)生超過他不舒服也是存在的，沒關(guān)系，寫論文的時候加一個名字，把他放在前面就行了，我放在后面不就完了嗎？”

我就覺得中美貿(mào)易的根本問題還是科教，科技教育水平，國家一定要開放才有未來，但是開放一定自己要強身健體，強身健體的最終是要有文化素養(yǎng)。

二三十年人類一定爆發(fā)一場巨大的革命，這個革命的恐怖性人人都看到了，特別是美國看得最清楚。也正是看得最清楚，他們才能打你這個出頭鳥。所以我認為國家應(yīng)該從今天抓起，爭取國家新的前途和命運，這才是未來?！保ㄕx自任正非媒體采訪）

中國今天取得的巨大進步，離不開教育和國家的開放。圖為1977年恢復(fù)高考，以文化成績作為選拔大學(xué)生的標準。如今，唯分數(shù)論的高考，卻遭到不少國人詬病