高曉妹

摘要：作文是語文教學(xué)重要組成部分，有利于提高學(xué)生人文素養(yǎng)。針對于中職作文教學(xué)而言，要積極改變理念，和傳統(tǒng)文化有效融合在一起，才能取得更好效果。文章先介紹重要意義，再從不同方面展開論述，采用有效方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職作文教學(xué);傳統(tǒng)文化;融合途徑

引言：

在傳統(tǒng)模式下，中職作文教學(xué)方式單一，導(dǎo)致積極性普遍不高。為了有效改善這種情況，要注重和傳統(tǒng)文化融合，可以學(xué)習(xí)更多知識，豐富自身文化修養(yǎng)。教師要抓住他們身心特點，制定出一套完善的教學(xué)方案，不斷提高課堂效率和質(zhì)量。

一、中職作文教學(xué)傳統(tǒng)文化教育融合的重要意義

首先中職學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時期，通過傳統(tǒng)文化教育可以提高自身道德修養(yǎng)，實現(xiàn)身心健康成長，為將來步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。其次在現(xiàn)代社會中，他們?nèi)菀资艿讲涣妓汲庇绊?，甚至染上一些不良行為?xí)慣。為了改善這種情況，要注重思想品德教育，用嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己，提高思想認(rèn)識水平。最后中職生作文出現(xiàn)千篇一律的情況，內(nèi)容缺乏新意，對主題把握不夠準(zhǔn)確。將傳統(tǒng)文化融入進(jìn)去，能夠豐富學(xué)生知識儲備，增強文章感染力，表達(dá)出中心思想和內(nèi)心情感。由此可見，將傳統(tǒng)文化融入到作文教學(xué)中具有重要意義，有助于學(xué)生加深對寫作的認(rèn)識，通過潛移默化影響培養(yǎng)優(yōu)秀精神品質(zhì)，樹立起正確人生價值觀，在努力奮斗中實現(xiàn)人生理想。

二、中職作文教學(xué)傳統(tǒng)文化教育的融合途徑

（一）積累寫作詞句

通過對學(xué)生作文觀察可以看出，詞句使用比較單一，一篇作文單個詞語會反復(fù)使用。積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化可以積累大量詞句，在寫作過程中合理使用，有利于增強文采性，給人眼前一亮的感覺。其中成語、諺語、歇后語都是來自經(jīng)典著作或者歷史傳說，是古人智慧的結(jié)晶，在學(xué)習(xí)中繼承并發(fā)揚廣大，提高自身的道德境界。在閱讀過程中要記下來，長此以往就會形成一種語感，對詞句更加準(zhǔn)確的拿捏，為寫作提供支持。剛開始引用可能會不熟練，要不斷總結(jié)出豐富經(jīng)驗，為今后學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，對于提升作文水平有著重要意義。詞句積累不是一朝一夕的事情，需要長時間堅持，才能真正的實現(xiàn)靈活運用，轉(zhuǎn)化為自身能力，對寫作有更加深刻的認(rèn)識。

（二）豐富寫作素材

我國有著五千年燦爛文明，傳統(tǒng)文化資源非常豐富，作為寫作的重要素材。

例如在寫有關(guān)風(fēng)景作文的時候，可以閱讀一些與之相關(guān)的經(jīng)典名著，借鑒其中的內(nèi)容，對于豐富內(nèi)容有很大的幫助。養(yǎng)成積累素材良好習(xí)慣，對資料進(jìn)行整理，使用起來更加方便，不斷提高學(xué)習(xí)效率。積累是深化的一個過程，起初對傳統(tǒng)文化并不是很了解，但是慢慢學(xué)習(xí)就會加深理解，更好的運用在寫作中去，為整篇文章加分。素材積累途徑是多方面的，包括課堂理論傳授，課外閱讀、上網(wǎng)學(xué)習(xí)等，豐富作文素材積累。寫作是對學(xué)生能力的考驗，不僅要將詞句正確表述出來，還包括結(jié)構(gòu)、順序、布局安排等，處理好細(xì)節(jié)方面才能優(yōu)化整體效果。對素材進(jìn)行深入分析，找到其中內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，對于學(xué)習(xí)有很大的幫助。

（三）挖掘教材內(nèi)容

作文教學(xué)和傳統(tǒng)文化教育融合要立足于教材，對內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。最常見的就是古詩詞，寄予了詩人偉大報復(fù)和高尚情操，值得我們每個人去學(xué)習(xí)，樹立起積極向上的人生態(tài)度。在遇到困難時，要勇敢面對、頑強拼搏，才能實現(xiàn)心目中的理想。在作文教學(xué)過程中，要抓住實際切入傳統(tǒng)文化，這樣效果會更好，加深在腦海中激勵。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，對于文言詞句理解不能只停留在文字表面，要進(jìn)行深入剖析才能掌握深刻含義，領(lǐng)悟傳達(dá)的思想意識。在課堂上要適當(dāng)拓展，不僅可以拓展學(xué)生知識面，視野也會變的開闊，學(xué)會用發(fā)展眼光去看待問題。認(rèn)真研究課本內(nèi)容，作為寫作和傳統(tǒng)文化教育的重要支持，不斷提升自身水平。

（四）合理選擇傳統(tǒng)文化

在寫作教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化并不是全盤接受的，要根據(jù)實際情況進(jìn)行合理選擇，才能發(fā)揮出有效作用。首先內(nèi)容要有趣，才能提高學(xué)生積極性，在獨立思考中培養(yǎng)探究能力，激發(fā)出學(xué)習(xí)熱情。其次符合學(xué)生認(rèn)知能力，確?？梢院芎媒邮?，如果一味追求難度，可能會給他們造成壓力，打擊學(xué)習(xí)積極性。最后融入的時候要注意方式，避免采用生搬硬套的方法，要在理解基礎(chǔ)上運用，才能提高作文質(zhì)量。作文教學(xué)和傳統(tǒng)文化融入是循序漸進(jìn)的一個過程，在吸收中更好運用，為作文加分。確保傳統(tǒng)文化符合中職學(xué)生認(rèn)知水平，在學(xué)習(xí)中提高道德修養(yǎng)，促進(jìn)健全人格形成，對人和事有正確的認(rèn)識。傳統(tǒng)文化要追求精而不是量，減輕學(xué)生壓力，提高學(xué)習(xí)積極性，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

結(jié)語：

綜上所述，中職作文教學(xué)傳統(tǒng)文化教育的融合途徑探究具有重要意義，可以大大提升寫作水平。要創(chuàng)新教學(xué)理念，采用多元化手段，不斷提高學(xué)生自身綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉瑞馨.傳統(tǒng)文化是作文的一縷暗香[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018 （9）：225.

[2]李子嫻.試論作文教學(xué)與京族傳統(tǒng)文化的有效融合[J].廣西教育B（中教版），2016 （8）：105，119.

[3]曹銘珍.傳統(tǒng)文化在寫作教學(xué)中的傳承與滲透——由一道作文題材料引發(fā)的思考[J].課外語文（上），2018 （12）：142-143.