杜依涵

【摘 要】編劇用筆塑造角色，而演員用自己的表情、動(dòng)作、臺(tái)詞、心理變化、細(xì)節(jié)等栩栩如生表現(xiàn)角色。在實(shí)際生活的歷練與表演中，演員不停突破自我，打破阻礙，利用生活積累去完善角色、塑造角色。本文將以電影《流浪地球》為例，從在情節(jié)中理解角色，如何在實(shí)際生活中體驗(yàn)角色以及在情感中體現(xiàn)并塑造角色三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行演員塑造角色的探討。

【關(guān)鍵詞】演員;角色;塑造;《流浪地球》

中圖分類號(hào)：J905 ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）18-0088-02

演員以劇本為基礎(chǔ)，揣摩人物內(nèi)心，感受角色的內(nèi)心，做到真情實(shí)感，構(gòu)思出一個(gè)人物雛形，即我要塑造出什么樣的角色。經(jīng)過(guò)實(shí)際生活細(xì)致的觀察與體驗(yàn)?zāi)軌虼蛳滤茉旌萌宋锏幕A(chǔ)，這也就需要演員去進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演的積累和體驗(yàn)。只有這樣，角色和現(xiàn)實(shí)生活中的演員才能相輔相成，演員才能塑造好角色。

一、分析劇本中的角色

演員的職責(zé)就是創(chuàng)造人物藝術(shù)形象，根據(jù)劇本中的人物設(shè)定，在觀察、思考、體驗(yàn)生活等基礎(chǔ)上，加以選擇、加工、提煉、組合，融匯想象、情感等多重心理因素完成藝術(shù)創(chuàng)作。眾所周知，演員對(duì)于藝術(shù)作品具有非常重要的影響。因?yàn)檠輪T是影視作品的表達(dá)載體，演員可以通過(guò)豐滿的人物角色傳遞感情、傳達(dá)主題、感染觀眾，將觀眾帶入到相應(yīng)的場(chǎng)景之下。

以電影作品《流浪地球》為例，其劇情是在將來(lái)的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，人類已經(jīng)無(wú)法在太陽(yáng)系生存。面對(duì)絕境，人類沒有束手待斃，而是開啟了“流浪地球”的計(jì)劃。人類想要用盡所能，嘗試著帶著地球逃離太陽(yáng)系，建立人類的新家園、新文明。在劇中，主要演員有吳京飾演的軍人航天員劉培強(qiáng)，屈楚蕭飾演的劉培強(qiáng)的兒子劉啟，吳孟達(dá)飾演的外公韓子昂，趙今麥飾演的活潑單純的妹妹韓朵朵。演員在熟悉劇本的基礎(chǔ)上，要做到對(duì)劇本的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、風(fēng)格、主題以及人物的內(nèi)心活動(dòng)、表面特征有著整體的把控。

這部電影雖然是科幻電影，但是也講述了一個(gè)傳統(tǒng)中國(guó)式家庭的三代人之間的感情。劉啟和父親在劇中的關(guān)系一直很緊張，這不僅僅是因?yàn)閯⑴鄰?qiáng)在兒子很小的時(shí)候就離開了他，還有劉啟因?yàn)槟赣H的去世也埋怨自己的父親，兩個(gè)人始終有著心結(jié)，形成了一種矛盾的關(guān)系，有著難以逾越的隔閡。劇中的劉培強(qiáng)是一位干練的航天員，有著軍人獨(dú)有的霸氣與威嚴(yán)。演員在初步分析劇本時(shí)，應(yīng)該就在腦海中勾畫出劉培強(qiáng)截然不同的兩個(gè)身份，一個(gè)是平凡隱忍的父親，日夜思念著自己的孩子，卻難以相見;另一個(gè)則是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的軍人，要對(duì)自己的工作充滿使命感。演員在讀劇本時(shí)，會(huì)思考劉培強(qiáng)離開自己的家人是怎樣的心情？應(yīng)該有怎樣的神態(tài)？應(yīng)該是怎樣的表情？這些理性的剖析讓演員在扮演這個(gè)雙重角色時(shí)有著很大的表演空間，使人物變得多面且立體。

在劉培強(qiáng)和兒子的相處上，也體現(xiàn)了父親和兒子鮮明的個(gè)性。劉培強(qiáng)離開兒子已經(jīng)十幾年了，確實(shí)對(duì)于兒子沒有盡到責(zé)任。兒子因?yàn)榫芙^與自己的父親見面，而帶著妹妹離開了地下城。兒子有著抵觸父親的情緒。演員和角色是有著一定的空間和距離的，需要用創(chuàng)作去填補(bǔ)這個(gè)距離，塑造出角色本身的特性。提到缺失父母關(guān)愛的設(shè)定，普通人自然就會(huì)聯(lián)想到叛逆、壓力、迷茫、困惑這些詞語(yǔ)。劉啟在劇中也做了一些比較叛逆的事情，符合現(xiàn)代人對(duì)于青春的描述。如損壞校園的設(shè)施、偽造證件去地面、對(duì)自己的父親說(shuō)話總是帶著不耐煩的語(yǔ)氣等。這些細(xì)節(jié)，也使人物更加豐滿。

關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)往往是角色的魅力所在。演員應(yīng)該認(rèn)真理性地對(duì)待自己的所飾演的人物，第一步就是分析角色。只有在熟讀劇本的前提下，好好分析劇本中的細(xì)節(jié)，加入自己獨(dú)到的理解，并在表演之中傾入自己的感情與人生經(jīng)歷，與角色同呼吸共命運(yùn)。

二、在情感中體驗(yàn)角色

演員塑造角色不僅需要豐富的想象力使人物在自己的腦海中變得豐滿鮮活，也需要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活，加上自己的實(shí)際經(jīng)歷，在規(guī)定的場(chǎng)景下去激活角色。當(dāng)在閱讀劇本時(shí)，可以想象自己在規(guī)定的場(chǎng)景下，會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)。而實(shí)際生活沒有想象與假設(shè)，角色就是活生生的人，有著血肉之軀，有情感、有動(dòng)機(jī)、有矛盾、有迷茫……所以只通過(guò)劇本上簡(jiǎn)單的文字描寫，還不能完全刻畫出角色本身。適當(dāng)加強(qiáng)人物外部的表現(xiàn)，與文字分析緊密結(jié)合，互相借鑒，不斷思索，由表及里，做到思其所思，痛其所痛，尋找情感共鳴，才能夠更加深層次的觸碰到人物的靈魂。

常聽到有人說(shuō)：“成功的演員能夠演出人，而不止于演戲?！鄙钍撬囆g(shù)的源泉。即使是科幻電影，原點(diǎn)也要回歸到人的情感上。劉啟飾演者在拍攝和妹妹分開的那場(chǎng)戲時(shí)，眼前的分離真真切切，情感想通，所以很自然進(jìn)入到了表演的狀態(tài)，不自覺地濕了眼眶。劉啟的人物設(shè)定是一個(gè)在很小的時(shí)候失去母親，和外公、妹妹相伴長(zhǎng)大的叛逆男孩。用我們現(xiàn)在的話來(lái)講，他就是個(gè)留守兒童。從小缺失父愛與母愛的他，不善于表達(dá)自己的情感。長(zhǎng)大后呈現(xiàn)出來(lái)的情感是厭棄、排斥自己的父親。在他的心中，自己的父親是不合格的，是他害死了自己的母親。對(duì)于相當(dāng)于取代父親的韓子昂，他的態(tài)度也有些不夠尊重。甚至喜歡喊韓子昂為“老東西”。劉啟這個(gè)人物在編劇的筆下，無(wú)疑是很真實(shí)的存在。

在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人在幼時(shí)缺失父母的關(guān)愛，長(zhǎng)大后會(huì)誤解自己的父母，產(chǎn)生隔閡和不信任感。而對(duì)于獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人有著自己的喜怒哀樂，以及不為人知的內(nèi)心世界。而缺失了父母的陪伴，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都會(huì)在內(nèi)心留下傷痕。扮演劉啟的演員聯(lián)想自己叛逆期的情感以及離開家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離父母的心情，很自然地展現(xiàn)出了一個(gè)有棱角、有脾氣的叛逆男孩。演員在這個(gè)過(guò)程中要求將自己的情感不斷細(xì)化和升華，才會(huì)有了最終原諒父親、理解父親的心理變化。

劉培強(qiáng)是一個(gè)剛毅的軍人航天員，他看似“硬核”，但是內(nèi)心柔軟，時(shí)刻惦記著自己的家人。其扮演者吳京在接受采訪時(shí)表示，在自己當(dāng)了父親之后才明白一個(gè)父親對(duì)于孩子的愛，所以在父親與兒子最后的通話中，吳京忍不住潸然淚下。演員情不自禁地想到了，生活中因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ鵁o(wú)法經(jīng)常陪伴自己的孩子，使得自己錯(cuò)過(guò)了孩子很多成長(zhǎng)的瞬間。這和劇中與自己孩子難以相見的劉培強(qiáng)的情感矛盾是對(duì)應(yīng)的，激起了演員對(duì)于家庭的感慨與愧疚。就是因?yàn)檠輪T現(xiàn)實(shí)生活中父親的身份與劇中飾演的父親角色產(chǎn)生了深厚的共鳴，也就是在情感中體驗(yàn)了角色，才會(huì)在表演的時(shí)候找到突破口，通過(guò)在實(shí)際生活中去表現(xiàn)人物的情感。

在實(shí)際生活體驗(yàn)中，演員會(huì)注意到很多小的細(xì)節(jié)。在拿到劇本的那一刻，演員的使命便開始了，即開始在每一個(gè)步驟中去思考如何更完美地呈現(xiàn)出角色，使角色更加可信，更具有立體感。在情感中去學(xué)習(xí)，能夠理解環(huán)境所處的環(huán)境背景和內(nèi)心活動(dòng)，使人物更有說(shuō)服力。

三、在表演中塑造角色

斯坦尼斯拉夫斯基認(rèn)為，演員應(yīng)該塑造出“活生生的人”，最打動(dòng)觀眾的應(yīng)該是演員所傳達(dá)出來(lái)的情感。通過(guò)了之前兩個(gè)重要的步驟——在劇本中理解角色和在實(shí)際生活中去體驗(yàn)角色，現(xiàn)場(chǎng)的拍攝無(wú)疑是最重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)之前的鋪墊，演員在真實(shí)表演中增加了信心，表演也會(huì)更加流暢自然，它決定著演員最終塑造出怎樣的角色，需要演員盡可能調(diào)動(dòng)之前的所有積累去完成這個(gè)人物。

吳孟達(dá)之前在自己擅長(zhǎng)的喜劇領(lǐng)域里，往往采用一種夸張的小丑式的表演來(lái)取悅觀眾，吸引觀眾。而在這部電影里，他的表演嚴(yán)肅冷靜。影片一開始，當(dāng)吳孟達(dá)飾演的韓子昂和女婿劉培強(qiáng)離別時(shí)，他面色沉重，昏暗的光線下簡(jiǎn)短的三個(gè)字“別說(shuō)了”，蘊(yùn)含著他的無(wú)奈和難過(guò)。將一位長(zhǎng)者的形象樹立了起來(lái)。演員通過(guò)這個(gè)角色在影片中經(jīng)歷了很多情緒的波動(dòng)。如韓子昂因?yàn)樾匈V而待在拘留所里，他用手機(jī)聽著海草舞，讓人忍俊不禁。立刻使觀眾相信了2075年的韓子昂帶著我們這個(gè)時(shí)代獨(dú)有的記憶，完全拉近了演員和觀眾之間的隔閡。當(dāng)韓子昂開車駛?cè)氡獾纳虾Ｊ校岛鴮?duì)以往生活的無(wú)限眷戀和無(wú)盡的遺憾。而吳孟達(dá)最精彩的表演應(yīng)該是在最后的角色塑造時(shí)，將對(duì)孫輩的擔(dān)憂細(xì)微真切地表演了出來(lái)。演員在實(shí)際拍攝時(shí)不應(yīng)該有太多的表演痕跡，不矯情、不夸張、不做作，要有自己獨(dú)到的理解與想法，更要有自己當(dāng)演員的信念，將自己帶入到角色中，從而給觀眾留下解讀的空間。

塑造角色是一個(gè)不斷實(shí)踐的過(guò)程，演員需要不停地思考和行動(dòng)，才會(huì)得到理想的效果。不管是平凡的角色還是偉大的人物，通過(guò)演員的表演都能夠豐富角色形象，使人物豐滿。編劇將鮮活的人物塑造出來(lái)，演員的任務(wù)就是將角色栩栩如生地演繹出來(lái)。

在實(shí)際拍攝中，吳孟達(dá)有著很多吊威亞的戲，他不畏懼生理和心理的雙重壓力，由于身體支撐不住而無(wú)法順暢呼吸，他靠著吸氧完成拍攝。在該片中，演員常常穿著非常厚重的特制服裝，需要吊威亞，要在風(fēng)雪等特效下進(jìn)行拍攝。心理素質(zhì)要不斷加強(qiáng)，體力也要被消耗。拍攝救援隊(duì)執(zhí)行點(diǎn)燃木星氫氣的這場(chǎng)戲，耗時(shí)33個(gè)小時(shí)，很多工作人員都到了體力和心理崩潰的邊緣。演員屈楚蕭說(shuō)，感覺自己快撐不下去時(shí)就會(huì)想到吳孟達(dá)老師和趙今麥。如果一個(gè)老人和一個(gè)未成年人尚能堅(jiān)持，他又有什么不能做到的呢。因?yàn)檠輪T對(duì)人物戲里戲外的把控，韓子昂清晰的形象就確立了起來(lái)。

角色的塑造對(duì)于演員的職責(zé)是一種全方位的考驗(yàn)。牽扯到演員對(duì)于人物的理解、演員對(duì)于人物性格的揣摩，會(huì)考慮到當(dāng)下的國(guó)情、社會(huì)背景、社會(huì)地位、生活習(xí)慣等。面對(duì)塑造角色的挑戰(zhàn)，演員在指導(dǎo)老師耐心細(xì)致的講解下，以及自己的實(shí)際體驗(yàn)、觀察思考下，終于在過(guò)程中取得了進(jìn)步，提高了自己表演的能力。演員對(duì)一切角色的塑造都要在理解角色的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入，只要這樣才能盡善盡美地體現(xiàn)出角色鮮活特有的生命力。

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