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“互聯(lián)網(wǎng)+新時(shí)代”生態(tài)下高校思想政治工作的適應(yīng)與超越

2019-07-20 09:28楊大方李睿王正勇
新教育時(shí)代·教師版 2019年29期
關(guān)鍵詞:思想政治教育互聯(lián)網(wǎng)高校

楊大方 李?!⊥跽?/p>

摘 要:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),為高校思想政治工作提出了新要求。高校必須借助“互聯(lián)網(wǎng)+新時(shí)代”生態(tài)下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì),有效提升高校思想政治工作的質(zhì)量和水平。在充分把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律的前提下,結(jié)合時(shí)代新內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作的實(shí)質(zhì)性飛躍,為國(guó)家培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的新青年。

關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng) 高校 思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái),改變了傳統(tǒng)的接受信息的方式,讓信息交流變得更加方便、更加快速。大學(xué)生也在受到“互聯(lián)網(wǎng)+新時(shí)代”背景下網(wǎng)絡(luò)資源的影響,為高校思政教育帶來(lái)全新的挑戰(zhàn)。高校必須應(yīng)勢(shì)而為,結(jié)合時(shí)代背景作出調(diào)整和創(chuàng)新,以適應(yīng)高校思想政治教育工作的整體發(fā)展趨向。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+新時(shí)代”生態(tài)下高校思想政治工作的適應(yīng)

1.“互聯(lián)網(wǎng)+新時(shí)代”時(shí)代高校思想政治教育的資源更加豐富

在“互聯(lián)網(wǎng)+新時(shí)代”背景下,網(wǎng)絡(luò)資源不受時(shí)空限制,內(nèi)容豐富、范圍廣泛、手段先進(jìn),在網(wǎng)絡(luò)資源方面具有很多優(yōu)勢(shì)。一方面,高校教師可以借助網(wǎng)絡(luò)資源,充分學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育成果,實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展,提升自身的教育水平;另一方面,能夠借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)適時(shí)為學(xué)生提供更多科學(xué)、有效的思想政治教育信息,讓學(xué)生足不出戶即可以了解和掌握最新的思想政治教育資訊,學(xué)習(xí)更多有價(jià)值的信息。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+新時(shí)代”時(shí)代高校思想政治教育的形式更加多樣

互聯(lián)網(wǎng)憑借強(qiáng)大的技術(shù)性、網(wǎng)絡(luò)性、共享性等優(yōu)勢(shì),為高校思想政治教育工作提供豐富多彩的形式。高校教育工作者可以通過(guò)微信、微博、網(wǎng)站、貼吧、論壇等形式,向?qū)W生傳遞思想政治教育信息,讓學(xué)生親身感受、親自體驗(yàn)。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+新時(shí)代”時(shí)代高校思想政治教育的互動(dòng)更加便捷

互聯(lián)網(wǎng)為大眾提供了更多交流的方式和途徑,讓大眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)通訊,隨時(shí)隨地了解各種最新資訊?;诖耍咝K枷胝谓逃ぷ鹘柚W(wǎng)絡(luò)資源能夠使教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生間的互動(dòng)更加便捷。

二、 “互聯(lián)網(wǎng)+新時(shí)代”生態(tài)下高校思想政治工作的超越

1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),筑牢網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的宣傳陣地

思想政治教育作為高校教育工作的重中之重,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),為大學(xué)生提供了接受信息的途徑和平臺(tái),高校必須借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的宣傳陣地。通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,實(shí)現(xiàn)和“互聯(lián)網(wǎng)+新時(shí)代”生態(tài)下高校思想政治工作的超越。主要從以下幾方面入手:首先,借助高科技手段,構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),為學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供良好的外部條件,讓學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)行深造,以提升學(xué)生的思想政治道德修養(yǎng)。[1]其次,高校必須構(gòu)建高校自身的思想政治教育平臺(tái),通過(guò)學(xué)校官方教育平臺(tái),比如:借助微信、微博、論壇、貼吧等網(wǎng)絡(luò)交流方式,為學(xué)生提供豐富的思想政治教育的知識(shí),幫助學(xué)生掌握最新的社會(huì)熱點(diǎn)和思想政治教育信息。通過(guò)構(gòu)建這些官方的信息平臺(tái),將思想政治教育工作系統(tǒng)化、理論化、體系化,避免學(xué)生受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響。最后,在高校開(kāi)設(shè)相關(guān)思政教育的網(wǎng)課,借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓學(xué)生隨時(shí)隨地可以進(jìn)行思想政治教育學(xué)習(xí),營(yíng)造學(xué)習(xí)思想政治教育的氛圍和環(huán)境,讓學(xué)生在學(xué)中做,在做中學(xué),真正感受到思想政治教育的重要性。

2.整合網(wǎng)絡(luò)資源,打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的宣傳武器

網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)源廣泛,受眾面廣,不可避免地存在很多不健康的內(nèi)容和信息,對(duì)學(xué)生造成不良影響。如果不加以整合網(wǎng)絡(luò)資源,必然會(huì)影響高校思想政治教育工作的順利開(kāi)展,一定程度上威脅學(xué)生的發(fā)展。因此,高校在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基礎(chǔ)之上,必須充分整合網(wǎng)絡(luò)資源,用健康、豐富、有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍,提升高校學(xué)生的思想政治水平。主要從以下三方面入手:首先,從網(wǎng)絡(luò)資源的來(lái)源入手,高校相關(guān)人員必須保證從正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)渠道獲取網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生提供正確的、符合時(shí)代發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)資源,讓學(xué)生真正了解思想政治教育的大環(huán)境,懂得自身提升的方向。[2]其次,在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,信息更新?lián)Q代速度快,高校必須加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的更新,保證為學(xué)生提供第一手的思想政治教育信息,讓學(xué)生緊跟時(shí)代發(fā)展趨向,能夠結(jié)合時(shí)代變化做出相對(duì)應(yīng)的提升方向。最后,在網(wǎng)絡(luò)資源的宣傳教育過(guò)程中,必須結(jié)合時(shí)代內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展,從形式到內(nèi)容,從內(nèi)容到手段,必須進(jìn)行創(chuàng)新研究,跟隨時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)以及學(xué)生的自我發(fā)展趨向,更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治道德水平的提升。

3.線上線下協(xié)同,提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的傳播效果

線上線下的協(xié)同機(jī)制是符合當(dāng)代思想政治教育工作的最有效方式。高校既要借助傳統(tǒng)思想政治教育的手段和方式,又要注重新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)資源的宣傳優(yōu)勢(shì),從兩處著手,充分發(fā)揮兩者優(yōu)勢(shì),提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的傳播效果。在線下,高校從原有的思想政治教育工作出發(fā),借助傳統(tǒng)的思想政治教育方式,充分借助教師與學(xué)生的互動(dòng),讓學(xué)生真切地感受思想政治教育的重要性。在線上,充分借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要性,實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展。通過(guò)線上線下有效聯(lián)合,提升學(xué)生思想政治教育水平。

參考文獻(xiàn)

[1]張阿蘭.新時(shí)代高校思想政治工作的路徑探索[J].黨史博采(下),2019,(01):63-65.

[2]車(chē)顏森.高校思想政治教育環(huán)境影響因素分析與優(yōu)化研究[J].教育教學(xué)論壇,2019,(05):261-262.

作者簡(jiǎn)介

楊大方(1977.4—),女,漢族,遼寧法庫(kù)人,沈陽(yáng)建筑大學(xué)理學(xué)院書(shū)記,副教授,碩士研究生,研究方向:高校思想教育。

李睿(1977.10—),女,漢族,遼寧沈陽(yáng)人,沈陽(yáng)建筑大學(xué)校報(bào)編輯部主任,副教授,碩士,研究方向:高校思想教育。

王正勇(1971.5—),男,漢族,遼寧遼陽(yáng)人,沈陽(yáng)建筑大學(xué)審計(jì)處副處長(zhǎng),會(huì)計(jì)師,本科,研究方向:審計(jì)學(xué)。

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