高建娜

摘? 要：俱樂部式課外體育活動的開展符合現(xiàn)代學(xué)校素質(zhì)教育的要求，是體育改革中出現(xiàn)的新事物，同時加速了學(xué)生個性的社會化進(jìn)程，本文運(yùn)用多種研究方法對實(shí)施俱樂部式課外體育活動進(jìn)行研究。研究顯示，俱樂部形式的課外體育活動能在高校體育教學(xué)改革中開展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育意識、興趣和愛好，深化學(xué)校課外陽光體育活動的開展，促進(jìn)學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：俱樂部? 課外活動? 實(shí)施? 終身體育

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）05（a）-0109-03

課外體育活動是相對于體育課而言的，與體育課相結(jié)合有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的目標(biāo)和任務(wù)。傳統(tǒng)的課外活動組織形式死板、內(nèi)容單一，引不起學(xué)生活動的興趣。本文全面貫徹“健康第一”和“終身體育”的理念，推動學(xué)校體育改革上一個新的臺階，為了找出一條適合學(xué)生身心健康發(fā)展的有效辦法，在學(xué)校中嘗試實(shí)施俱樂部式課外體育活動。

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

河南省10所高校1080名學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱大量關(guān)于國內(nèi)外體育俱樂部在高校體育教學(xué)中開展?fàn)顩r的文獻(xiàn)資料，使本論文的研究提供獲得充實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 歸納分析法

將查閱的有關(guān)資料內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)和分析，為本論文提供符合邏輯，更具價值的理論依據(jù)。

1.2.3 問卷調(diào)查法

對河南省十所高校在校學(xué)生發(fā)放問卷1080份，回收1059份，回收率98.05%，有效問卷1059份。

2? 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 俱樂部式課外活動

2.1.1 俱樂部式課外活動的含義

俱樂部式課外體育活動是素質(zhì)教育和快樂體育的有效結(jié)合。傳統(tǒng)課外活動相比，學(xué)生可以根據(jù)自己的體育興趣愛好選擇相，強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)全面發(fā)展的體育活動形式。

體育課注重理論知識、運(yùn)動技能和科學(xué)健身的學(xué)習(xí)，課外體育活動則將課堂中學(xué)到的運(yùn)動技能及相關(guān)的健身知識具體運(yùn)用到實(shí)踐中去，并強(qiáng)化學(xué)生的知識、技能，從而使學(xué)生熟練掌握一到兩項運(yùn)動技能，促進(jìn)體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。課外體育活動的開展很大程度上加強(qiáng)了學(xué)生體育鍛煉的時間和頻率，真正實(shí)施快樂健康體育。

2.1.2 俱樂部式課外活動的特點(diǎn)

俱樂部式課外體育活動具有群眾性、健身性、趣味性與科學(xué)性的特點(diǎn)，可以滿足學(xué)生對某一運(yùn)動項目的興趣、愛好，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。俱樂部開展的課程具有很強(qiáng)的針對性，可以有效提高學(xué)生的專項運(yùn)動能力，從而增強(qiáng)體質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

2.1.3 俱樂部式的課外活動的價值

（1）促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，符合終身體育觀念。

隨著《全民健身計劃綱要》和《體育法》的貫徹實(shí)施， 學(xué)生的終身體育觀念逐漸養(yǎng)成，體育習(xí)慣及意識的良好培養(yǎng)決定了學(xué)生在未來發(fā)展中處在何種環(huán)境和條件，進(jìn)行何種類型運(yùn)動。然而終身體育習(xí)慣往往是在課外活動中的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練養(yǎng)成，而不僅僅是在體育教學(xué)中獲得。

（2）延伸體育第二課堂， 彌補(bǔ)學(xué)校體育發(fā)展的不足。

長久以來，學(xué)校體育教育都是以“全面發(fā)展”為指導(dǎo)方針，上課過程中教學(xué)內(nèi)容偏多，強(qiáng)調(diào)學(xué)生樣樣都會，注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)項目的數(shù)量，但課堂時間有限，使得學(xué)生樣樣都不精，而且很多學(xué)過的動作很快就淡忘或消失。 再者，學(xué)校很多體育課組織形式比較單一乏味，教師按照教學(xué)計劃規(guī)定了的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一指導(dǎo)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，而忽略了學(xué)生的個體差異和掌握技術(shù)動作的程度，使得學(xué)生沒有練習(xí)的積極性。在課外活動中正確實(shí)施俱樂部模式，有效彌補(bǔ)了體育課上教學(xué)內(nèi)容過多且形式單一，無法因材施教等問題，同時，學(xué)生也可以在自己擅長的運(yùn)動項目上有更大技能上的突破，學(xué)生能夠更加積極主動、快樂地運(yùn)動。

（3）彌補(bǔ)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不足現(xiàn)象。

通過對高校主管體育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行訪談，結(jié)果表明：在影響高校體育發(fā)展的眾多因素中，經(jīng)費(fèi)一直占據(jù)前位，資金的投入是學(xué)校體育發(fā)展的制約因素。體育俱樂部的開展從很大程度上改善了因資金投入不足導(dǎo)致學(xué)校體育發(fā)展緩慢的現(xiàn)狀。

2.2 俱樂部式課外活動實(shí)施的可行性分析

2.2.1 課外活動俱樂部模式的理論依據(jù)

（1）終身體育觀的樹立。大學(xué)生一般為18～21歲，這個時期學(xué)生的身心發(fā)展直接影響學(xué)生的一生，這個年齡段是學(xué)生身體機(jī)能、素質(zhì)提高及各種習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，俱樂部式課外活動以學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，并在次基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念。

（2）健康第一的指導(dǎo)思想。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決議》指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本運(yùn)動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉的好習(xí)慣?！?/p>

（3）第二課堂理論。促使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，從課外活動（第二課堂）中培養(yǎng)體育興趣、提高運(yùn)動能力，從而養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

2.2.2 課外活動俱樂部模式的實(shí)踐分析

（1）學(xué)生對俱樂部式課外活動的興趣濃厚。

從（表1）可以得出，隨機(jī)訪問的學(xué)生、教師對實(shí)施俱樂部式課外活動的支持率分別為90.27%、92.59%，由此可見，該俱樂部式的課外活動在學(xué)生中人數(shù)比例較大，說明這一活動的開展是符合學(xué)生的心理需求的 ，同時也得到教師的普遍支持。

（2）場地器材無須另行投資。

課外活動時間學(xué)校的場地設(shè)施向?qū)W生全面開放，改變了以往學(xué)生想鍛煉而沒有場地的局面。隨著國家體育教育事業(yè)的發(fā)展，目前許多學(xué)校均有較寬闊的運(yùn)動場地和一定數(shù)量的體育器材。因此，具備了開展俱樂部式課外活動的必要物質(zhì)條件，同時也大大提高了學(xué)校場地器材的使用率。

從（表2、表3）中數(shù)據(jù)對比可以得出學(xué)生對學(xué)校場地器材的使用率滿意度為20.6%、基本滿意度為44.3%、不滿意為35.1%;而場地設(shè)施配備滿意度達(dá)到80.4%，這說明學(xué)校場地有場地器材保障，但是使用率相對較低，俱樂部形式課外活動的開展時間與體育課不相矛盾，從而提高了場地、器材的利用率，符合當(dāng)前我國體育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

（3）體育師資配備是關(guān)鍵。

從（表2）中看出學(xué)生對體育教師的配備滿意度為90.4%、不滿意度的僅僅只有9.6%;說明體育教師的配備還是比較充足的。由此可見，從師資隊伍方面來說，實(shí)施學(xué)校體育俱樂部是可行的，俱樂部的發(fā)展前景是樂觀的。

2.2.3 推進(jìn)俱樂部式課外活動可持續(xù)發(fā)展的重要因素

（1）以賽代練競爭機(jī)制。

首先，俱樂部的發(fā)展方面非常明確，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要來源于各項體育比賽，在比賽中檢驗(yàn)教學(xué)訓(xùn)練的效果。因此，我校在開展俱樂部前期，把更多的比賽融入訓(xùn)練當(dāng)中，讓學(xué)生體現(xiàn)比賽帶來的快樂，而且可以在比賽中鞏固、提高技能。

（2）以目標(biāo)引領(lǐng)俱樂部持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校俱樂部始終以創(chuàng)建“終身體育鍛煉”為總目標(biāo)，豐富師生課余生活、增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶情操，并且能在俱樂部會員中逐步培養(yǎng)一批高水平運(yùn)動員，促進(jìn)全民健身運(yùn)動的深入開展，指導(dǎo)全民科學(xué)健身，提高全民健身的質(zhì)量達(dá)到全民健康。

3? 結(jié)論

（1）高校俱樂部式課外活動受到學(xué)生與學(xué)校的廣泛支持，符合時代的發(fā)展和當(dāng)代學(xué)生身心發(fā)展的需要，同時對終身體育觀念的形成有積極推動作用。因此，在高校實(shí)施俱樂部式課外活動是可行的。

（2）學(xué)校體育設(shè)施是實(shí)施俱樂部式課外活動的基礎(chǔ)條件，現(xiàn)有的基礎(chǔ)體育設(shè)施為課外活動的開展提供了很好的物質(zhì)保障，同時也提高了學(xué)校體育器材、場地設(shè)施的使用率。

（3）體育師資的素質(zhì)是制約俱樂部式課外活動發(fā)展的關(guān)鍵因素，學(xué)校實(shí)施俱樂部式課外活動對體育教師的技能要求相對較高， 而且要求一專多能，因此，學(xué)校要有計劃招聘人才、不斷提高現(xiàn)任教師專項技能水平和科研能力。

（4）俱樂部模式和學(xué)校運(yùn)動隊形成良好的雙贏狀態(tài)，俱樂部為校運(yùn)動隊培養(yǎng)隊員，運(yùn)動隊為俱樂部提供技術(shù)支持和帶動作用。

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