摘 要：近些年來，隨著我國網絡技術的迅猛發(fā)展和逐步深入，給我國各個領域都帶來了翻天覆地的變化，同樣對教育領域也是如此，網絡技術的飛速發(fā)展，不僅豐富了安全教育的具體內容，而且也有效拓寬了安全教育的途徑和方法。輔導員是開展和培育大學生安全教育的主要骨干，因此，應該充分重視網絡教育這一渠道，具體創(chuàng)新安全教育工作，為高效合理管理學生，進一步實現高效的安全發(fā)揮穩(wěn)定的作用。

關鍵詞：網絡技術;高校;安全教育;創(chuàng)新

一、網絡時代對于高校加強安全教育的重要性

（一）大學生利用網絡技術實施違法犯罪行為

當前，通過對當代大學生的現狀進行追蹤和調查之后，許多大學生通過網絡技術這一新渠道進行違法犯罪的行為。隨著互聯(lián)網技術的迅猛發(fā)展和逐步普及，大學生通過利用網絡技術這一新型渠道實施違法犯罪的案件正在逐年上升，這在一定程度上會阻礙社會發(fā)展，并對社會造成不可小覷的危害和不良影響，這一問題已經日益獲得了社會范圍內的廣泛關注。隨著大學生肆意在網上散播謠言，虛假信息和淫穢視頻圖片，對他人進行誹謗，人身攻擊等行為已經逐步發(fā)展為網絡公害。

（二）大學生是網絡技術的受害者

大學生同樣也成為違法犯罪的受害者。由于大學生比較單純，自我保護意識淡薄，因此很容易被非法犯罪分子所利用。從相關的調查報告中明確顯示，大學生在網上受騙事件正在逐年上升，且占有一定的比重。在新形勢下，由于受到巨大的就業(yè)壓力，許多大學生在畢業(yè)時通過網絡渠道來尋找工作，沒有形成正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，對于就業(yè)往往才去急于求成的功利主義態(tài)度，所以極容易陷入非法分子設計的網絡技術圈套當中。

（三）嚴重影響著大學生的身心健康發(fā)展

網絡技術是一把雙刃劍，在給大學生的學習提供積極作用的同時，同樣也在毒害著大學生，嚴重制約著大學生身心健康發(fā)展。根據中國互聯(lián)網發(fā)布的統(tǒng)計報告顯示，大學生在我國的網民比重占一半以上，網絡技術給大學生帶來了非常多的信息，許多學生在獲得感官享受的同時，也陷入這一泥潭不能自拔，嚴重影響和制約著正常的學習生活。許多大學生沒有自控能力，不能合理使用網絡技術，嚴重威脅著自身的健康發(fā)展，所以當代大學生急容易出現人際關系淡薄，身體狀況較差等一系列問題。

二、輔導員開展安全教育工作的現狀

學生步入到大學校園，主要由輔導員來開展和監(jiān)督日常的學習和生活，具有非常重要的意義和作用，但是對于安全教育工作的開展，同樣也存在著不足和缺陷，我們需要正確審視出現的不足和問題，并采取行之有效的措施和辦法，推動安全教育工作能夠有序開展，盡可能的為大學生未來發(fā)展保駕護航。

首先，從安全教育所采取的方式上看，許多高校對于安全教育這一項工作，往往是采取突擊性和臨時性的方式，僅僅停留在形式上，并不能獲取實質性的進展和成果。輔導員對于某一時期發(fā)生的案例進行分析，對錯其中存在的問題，對學生進行簡單的安全教育，但是大多數的安全教育工作的開展，是在案例已經發(fā)生之后才能夠重視起來。僅僅在有限的時間內，輔導員能夠對安全教育工作的開展。加大監(jiān)察和監(jiān)管力度，但是在事件平息之后，輔導員對于安全教育的責任又有所松懈。所以針對安全教育工作的開展，我們應該提高對這一工作的重要性認識，將安全教育的工作開展貫穿在日常的教學活動當中，提高學生自我保護意識和能力。

其次，從當前高校開展的安全教育工作中來看，許多輔導員對于網絡安全的教育十分簡單直白，往往輔導員在開展這一工作時，圍繞節(jié)假日平安出行和寢室的財產安全兩個方面進行對于其他方面的安全教育往往談及很少或者閉口不談，涉及網絡安全教育的內容更是少之又少。在當前網絡技術迅猛發(fā)展的大背景下，網絡技術給學生系帶來了極大的好處，同樣也帶來了不可避免的弊端，但是輔導員并沒有針對網絡安全教育有專題性的說教。這已經遠遠不能滿足學生對于網絡安全意識的需求，且輔導員在開展安全教育是往往比較枯燥無聊，采用大白話的方式，這就不能引起學生對于安全教育的重要性和重視程度，并逐步提高自我保護意識的能力和水平。

再次，從安全教育獲取的實際效果來看，許多學生接受安全教育是處于被動狀態(tài)，由于內容和方式的枯燥無聊和單一，導致輔導員在開展安全教育時啊，往往是通過灌輸的方式，讓學生被動地接受安全知識內容，不能讓學生有效，積極地參與到具體的安全教育活動當中，明確安全教育的重要性，以及提高自我保護的意識，能力和水平。所以這一系列原因導致高校的安全教育工作開展并不能獲取良好的效果，導致意外現象頻頻發(fā)生。

最后，從開展安全教育的載體來看，許多輔導員開展日常的安全教育工作，主要是通過傳統(tǒng)會議的方式來著手進行的，這在一定程度上就加重了學生對安全教育的枯燥和無聊的感受。輔導員通過開展班會等形式開展教育工作室的學生對于這類會議不能有效提高注意力，反而產生反感，厭惡的情緒，這就導致學生根本不能將自身融入到安全教育工作當中去。

三、具體措施

（一）提高意識，加強安全教育的力度

在我國當前網絡技術迅猛發(fā)展的大環(huán)境下，網絡技術被國外一些反動勢力惡意進行意識滲透的現象，不斷侵蝕著大學生的思想和思維。當代大學生正在處于樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀的過程當中，對于各種意識和毒害性的思維，辨別意識能力較差，極容易受到煽動的影響。因此，作為高校市場政治教育工作者的輔導員，必須提高對這以安全教育的重視程度，以及提高網絡思想滲透的認知，強化思想意識，進而幫助學生建立牢固的思想防線。輔導員必須深入到具體的社會實踐中去，深刻認識全面了解網絡技術，并熟悉各個網站的具體情況，認真研究網上所頒布的各種信息，并對網絡上所出現的錯誤對策和思想去解決問題，加強大學生對愛國主義但思想的宣傳和認識，幫助大學生形成正確的世界觀，人生觀和價值觀，并提高自我保護意識能力，明確辨別各種錯誤思想和認識，提高具體分析和解決問題的能力，同落后腐朽的思想要堅決的斗爭。相關輔導員要不斷加強安全教育，將安全教育貫穿到日常的工作和學習過程當中，才能夠確保安全教育工作能夠開展到位，深入到學生的思想中，形成明確的意識，堅決抵抗錯誤思想帶來的不良影響。

（二）加強宣傳和普及力度

針對網絡安全教育這一主要內容，要不斷加強宣傳和普及網絡安全知識的力度。由于網絡安全具有獨特的特性，是比較虛擬和自由的，但是必須是在法律所允許的前提下，才擁有獨立和自由。許多發(fā)生的針對于大學生網絡安全的案例，其實都與大學生個體缺乏網絡安全知識和防范能力有著密不可分的聯(lián)系。有許多案件表明，許多大學生在網絡上宣傳不良淫穢信息被抓時，竟然不知道自己其實已經觸犯了法律的界限，從這些案件中，我們可以得知許多大學生對于網絡安全意識十分淡薄。

（三）加強德育教育

我國雖然頒布了一系列保護網絡安全的制度和法律條文，但是還未形成成熟有效的規(guī)范來約束網上行為，因此絕大部分出現的不良網絡行為，很大程度上都歸英語網名的道德責任感和自我約束能力。網絡特有的虛擬特性導致許多人的道德觀念素質較低，而出現了許多危害社會發(fā)展，帶來許多負面影響的行為。因此，輔導員在開展大學生的網絡安全教育的過程當中，應該提高大學生的道德素質，增強社會責任感。例如在高校中應該季節(jié)開展豐富多彩的校園活動，正確引導和規(guī)范大學生對于網絡暴力，詐騙等不良行為和信息的分辨能力。同時還要提高大學生的責任感，不對淫穢信息，虛假信息進行肆意的宣傳等。只有提高大學生的道德觀念，素質和社會責任感，才能有效避免大學生在網絡平臺上出現影響社會發(fā)展，危害社會的不良行為。

（四）自覺的參與到實踐過程中

在開展大學生網絡安全教育的過程當中，最主要的是要提高學生自我防范的意識和能力，因此，這就需要我們提高對實踐的重視程度，真正讓學生能夠抵制。網絡安全的違法犯罪行為。在具體的安全教育過程當中，要充分注意向學生傳授如何采取積極有效的措施進行自我防范。輔導員應該在日常的網絡安全教育過程當中，提高學生的自我保護意識能力，盡可能的保護隱私，不要向任何人透露自己的真實身份，不輕易與網友見面，一旦遇到意外現象，要及時發(fā)出求助信號。對自己的計算機要采取安全防范措施，并開啟相關的保護修復功能，不下載來歷不明的網店和廣告。針對各種各樣的網絡安全要提高自己的辨識能力和認知能力，不輕信別人說的話，遇到問題一定要及時與學生和老師進行溝通。一旦發(fā)生自己的利益受損的情況，要立即向相關學校部門求助，防止給自己的人身，財產安全帶來不必要的損失。

四、結合實際情況，積極創(chuàng)新安全教育的方式

網絡技術的迅猛發(fā)展，也給網絡安全教育工作帶來了挑戰(zhàn)。高校輔導員應該積極利用網絡技術這一新型平臺，改變傳統(tǒng)的安全教育方式方法，通過與多媒體技術相結合，將最新的網絡安全信息和自我保護打擊能呈現在學生的面前，讓安全教育工作的開展更加具體化，多元化。通過與多媒體技術相結合的安全教育與傳統(tǒng)的安全教育方式相對比，學生會更加喜愛與多媒體技術相結合的新穎方法，能夠極大地調動學生的參與度和積極性。這位輔導員開展網絡安全教育工作，提供了更好的平臺。

（一）抓住重點時期

輔導員在具體開展安全教育的工作過程當中，要抓住重點時期，對于新生入學，放假期間或者外出實習等時間段，由于支高校學生對于新環(huán)境不熟悉，或者由于種種原因極容易發(fā)生意外現象。因此輔導員要抓住重點時期，通過微信等不同方式對學生進行提示和警告，并對正確的輿論信息積極有效的引導。教育大學生對于重點時期，要重點防范。

（二）及時關注最新消息

隨著網絡技術的迅猛發(fā)展，輔導員與學生之間溝通交流的渠道越來越多，更容易建立起一種和諧，相互信任的師生關系。因此，輔導員可以通過學生的動態(tài)，及時了解到學生近期學習和生活狀況，以及思想動態(tài)，輔導員通過密切關注學生近期的思想動態(tài)，可以明確了解到情緒的波動，并及時高效地與學生進行交流和溝通，能夠有效避免意外現象的發(fā)生?？梢娋W絡技術在給我們帶來不良影響的同時，也有效拓寬了師生交流溝通的渠道，為輔導員的安全教育工作開展提供了便利。

（三）改變傳統(tǒng)的教育方式

網絡技術的迅猛發(fā)展，能夠惠及各個地區(qū)的最新信息和關于安全教育的內容，這就為輔導員開展安全教育的工作提供了詳實的案例和信息資料。同時在開展安全教育的工作過程當中加入具體案例，更加生動形象，貼近學生的生活環(huán)境。可以時時刻刻保持輔導員的教育工作開展，能夠緊跟時代步伐，與時俱進。并通過豐富多彩的文字，圖像等方式，將安全教育變得更加生動，具體，形象。同時能夠提高學生的安全意識，以及對于這一工作的積極性和興趣，通過開展豐富多彩，形式多樣的安全教育，能夠成功的將學生吸引到這一過程，并提高安全教育的效果和實效性。

（四）安全教育的重要性

通過最新報告明確顯示，大學生已經逐漸發(fā)展成為網民的主力軍，網絡成為大學生日常生活中所必備的元素。輔導員通過各種網絡再貼開展安全教育工作，能夠及時向學生傳達最新前沿的法律知識和安全教育，并結合現實生活中所出現的案例進行具體分析。學生可以逐步提高自我防范的能力和水平。

綜上所述，在網絡時代開展高校的安全教育工作，我們應該提高對這一工作的重視程度，相關輔導員不僅要在日常中反復強調安全教育的重要性，并與具體案例相結合，提高學生的做防范能力，一旦遇到意外現象，應該及時向相關部門和老師求助。任何事物都有優(yōu)點和缺點，網絡技術也是如此。在網絡技術給大學生帶來不良影響的同時，輔導員可以依據網絡技術這一載體，充分發(fā)揮它的積極作用，向學生傳遞最新的安全知識，真正發(fā)揮安全教育的重要性和積極作用。

參考文獻

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作者簡介：付霞（1983.11- ），女，四川資陽人，廣州科技貿易職業(yè)學院，講師，碩士，研究方向：思想政治教育。