瞿春雁

【關(guān)鍵詞】小學語文;單親家庭子女;漢語拼音;現(xiàn)狀;對策

【中圖分類號】G623.22

【文獻標識碼】A

【文章編號】1004-0463（2019）11-0080-01

隨著社會發(fā)展、家庭結(jié)構(gòu)的多元化，單親家庭越來越多。就當前小學教育來說，單親家庭子女存在的問題比較多，且缺少父愛或母愛，使得學生們的學習問題比較突出。為此，本文就當前單親家庭子女學習漢語拼音的現(xiàn)狀以及教育對策進行分析，以期能為提高學生們學習效率作出貢獻。

一、單親家庭子女學習漢語拼音的現(xiàn)狀

1.受到方言的影響。不管是哪個地區(qū)的人，都有自己的方言。學生們從小就受到家長的影響，習慣性運用方言去交流。但是在進入小學階段后，教師用普通話跟學生們交流，這無形之中加大了學生們學習拼音的難度。再加上各個學校以及家庭環(huán)境的不同，影響了學生們的規(guī)范讀音。2.對拼音不熟悉。很多學生在幼兒園時，教師或者父母也會教他們一些簡單的拼音，但是對于單親家庭的子女來說，他們?nèi)狈Ω笎刍蛘吣笎?，學生們在缺少了一方教育的情況下，大部分人在入學之前基本上沒有學習過拼音，這也使得學生對拼音的接受程度不同，增強了教師教學的難度。再加上單親家庭的學生性格比較孤僻，因此消極因素也更強。同時，這部分學生很難集中注意力，就算是能集中注意力但是維持的時間很短，因此這些學生學習拼音的效率就不高。3.受到家庭的影響。很多單親家庭子女的教育問題都落在了老人身上，父母外出打工，那么教育學生的重任就落在老人身上。由于老人文化水平不高，也就無法指導學生學習拼音。

二、提升單親家庭子女學習漢語拼音的教育對策

1.運用兒歌、口訣輔助教學。大部分學生都喜歡背一些兒歌、順口溜等，尤其是單親家庭的子女，為此，教師要給他們特別的愛，耐心地教他們學習拼音。筆者結(jié)合單親家庭學生們的性格特點，以兒歌或者順口溜的形式讓他們學習，如此不僅有利于為學生識字奠定良好的基礎(chǔ)，且還能有效地提高學生的口語表達能力，這對于提高學生的拼音能力具有重要的促進作用。將拼音編成了順口溜，十分有利于學生記憶。小學階段有23個聲母，教師可以結(jié)合教材上的插圖以及學生生活經(jīng)驗編成這樣的順口溜：如，右下半圓b、b、b，右上半圓p、p、p，兩個門洞m、m、m，一個拐棍f、f、f如此，學生在記憶拼音時就變得很簡單了。此外，教師還可以結(jié)合學生的生活實際編成兒歌，比如說同樣以學習“b、p、m、f”為例，教師可以將其編寫成兒歌，如：“我們一起去爬坡，山坡有個彌勒佛，有個喇叭在廣播，大家看看能不能摸”。可見，以兒歌的形式教學生學習拼音，讓學生們在音樂的節(jié)奏中念起來朗朗上口，教師教學拼音的效率也更高。2.寓教于樂，在玩中學習。興趣是最好的老師。教師想要讓學生學習課堂內(nèi)容，還要重視運用靈活多變的方法?；谛W生喜歡玩的特點，教師可以充分加入一些學生感興趣的游戲，讓學生更加高效地學習拼音?？梢赃\用的游戲有以下幾種：第一，拍手游戲。首先，教師跟學生講解游戲的規(guī)則，讓每個學生都參與其中，這樣也能活躍課堂氛圍，且讓每個學生都能有所收獲。如，你拍一我拍一，一個圓圈OOO，你拍二我拍二，像個‘2字ZZZ……”第二，找朋友游戲。這個游戲主要是讓學生幫助聲母與韻母找朋友，并組成音節(jié)。這個游戲也是需要所有學生都能參與其中。為此，教師在課堂上將學生分成兩組，一組學生拿著聲母卡，一組學生拿著韻母卡，并且?guī)椭约耗玫降穆暷富蝽嵞刚业阶约旱暮门笥选＿@樣一來，在游戲中學生們學習拼音也就變得更加簡單了，且也更有利于學生學習。3.重視課后鞏固練習。教師可以結(jié)合小學生好奇心較重這一特點將拼音知識運用到現(xiàn)實生活中，從而達到鞏固與擴展知識的作用，這有利于提高學生的拼音能力。如，學生放學后，可以建議學生聽廣播、看一些語言類的節(jié)目，模仿主持人的發(fā)音，不斷糾正自己拼讀上的錯誤。當學生具備了一定的拼讀能力后，給他們布置相應的課外閱讀活動也是十分重要的，這樣學生在自主閱讀中積累知識，可以為日后的學習奠定良好的語言基礎(chǔ)。

總之，針對單親家庭子女學習拼音難的問題，教師要重視優(yōu)化各種教學手段，增添拼音教學的樂趣，讓拼音成為有趣的符號，從而激發(fā)學生學習拼音的興趣，有效掃除學生學習拼音的障礙，讓學生更加輕松地學習拼音。

編輯：張慧敏