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讀《磻溪集》淺議全真教與丘處機(jī)有感

2019-07-10 15:16鄭青林
科學(xué)與財(cái)富 2019年18期
關(guān)鍵詞:全真教感悟

鄭青林

摘 要:眾所周知,全真教是道教重要的宗派。要研究全真教就應(yīng)先對(duì)道教有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知,拋去對(duì)道教固有的舊成見,才能在此基礎(chǔ)上加深對(duì)全真教的解讀。本文先概括道教基本理論及特點(diǎn),再以全真教重要掌門人丘處機(jī)的《磻溪集》為切入點(diǎn),分析丘處機(jī)和全真教在金元時(shí)期興盛的原因,闡發(fā)個(gè)人的感悟與想法。

關(guān)鍵詞:全真教;《磻溪集》,感悟

一、前言

要研究全真教,首先應(yīng)對(duì)“道教”有一個(gè)基本認(rèn)知。通過課堂學(xué)習(xí)與課下閱讀,淺顯地談?wù)勎覍?duì)道教的理解。道教,是中國本土固有的宗教,與世界其他宗教,如基督教、佛教等教派不同的是,它并沒有將“死后何去何從”問題作為立教源泉,而是反其道而行,通過探討如何修煉,才能擁有如神仙不死“道”。它將神仙的“不死”視為“真福真利”,教徒為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)不懈奮斗終身,它勸導(dǎo)人們通過養(yǎng)生修煉和道德品行的修養(yǎng)而長(zhǎng)生成仙,最終能夠從塵世的痛苦中解脫出來,求得永世的安寧歸宿。道教如何在復(fù)雜的社會(huì)中得以創(chuàng)教立足,在當(dāng)今也具有十分重要的參考價(jià)值。簡(jiǎn)而言之,其成功的原因與道教能博采眾長(zhǎng),吸收接納不同元素,教義的微言大義,傳教者的口才與學(xué)識(shí),以及滿足當(dāng)時(shí)民主的精神需求以及統(tǒng)治者的統(tǒng)治等等因素都密不可分,缺一不可。道教要求修行者修煉也有利于統(tǒng)治者統(tǒng)治。最后道教的宮觀也承擔(dān)了一部分社會(huì)責(zé)任,許多年老體弱者加入道教,道館宮觀無形中成為了國家的“養(yǎng)老院,為民造福。放眼當(dāng)下,生活之中仍然處處遺有道教的痕跡,道與生活相融。首先,一般百姓每天都要接觸和運(yùn)用“道”卻常常無法察覺以至于“日用而不知”,但這也恰好與道教“無聲”“無形”“皆無”“不知”相契合,顯示出道之存的與眾不同。例如,中國老百姓尤其是家中長(zhǎng)輩常常期待日子能平安快樂似神仙,這就暗含道家的信仰理念,只不過不易發(fā)覺罷了。其次,道教善于不斷與民間信仰相整合,使道教不斷更新。例如舊時(shí)民間普遍信奉的俗神如財(cái)神爺、城隍神等轉(zhuǎn)入道教信奉的神,一方面道教“原創(chuàng)”的太上老君、玉皇大帝、八仙等也逐漸深入人心。綜上,不得不說,道教的確是一個(gè)非常有意味值得去研究的領(lǐng)域,但前提是需要拋去成見。

二、全真教的闡釋

而提及全真教,大多數(shù)人第一反應(yīng)是金庸筆下的全真教。盡管有所借鑒,但與實(shí)際還是很大出入的。最烏龍的莫過于奸污小龍女的下流之徒居然叫尹志平,而全真教中的確有此人,可真實(shí)的尹志平是金末元初著名道士,全真教第六代掌教宗師。他一生勤于誨人,嚴(yán)于律己。一生不慕榮利,甘居淡泊,連當(dāng)時(shí)人所共慕之掌教職位,亦持謙讓態(tài)度。故而,通過閱讀全真教第五代掌門人丘處機(jī)的著作《磻溪集》來全面認(rèn)識(shí)丘處機(jī)與全真教。

丘處機(jī),號(hào)稱長(zhǎng)春真人,全真教第二代領(lǐng)袖“北七真”中知名度最高,曾以一己之力西行萬里謁見成吉思汗,受其尊重并成功組織其繼續(xù)殺戮,其弟子李志常以此著書《長(zhǎng)春真人西游記》。丘處機(jī)備受黎民愛戴,使全真教達(dá)到鼎盛,他所創(chuàng)立的龍門派也是全真教中最大的支派,有所謂“天下全真半龍門”一說。而《磻溪集》是丘處機(jī)早年在磻溪穴修煉六年期間所著,對(duì)研究丘處機(jī)及全真教有極大的研究?jī)r(jià)值。

三、《磻溪集》中的全真教及丘處機(jī)

首先需要明確的是《磻溪集》是一部抒懷詠志的詩歌集,記錄的是丘處機(jī)在磻溪、龍門、棲霞三地所創(chuàng)作吟詠的詩歌。這些詩歌生動(dòng)形象地為我們描繪了丘處機(jī)的日常生活畫卷,其中不乏作者諸多真實(shí)情感。丘處機(jī)早年在這三地并非游山玩水,而是漫長(zhǎng)的苦修廬隱,為其后期的博學(xué)通識(shí)、頑強(qiáng)意志以及非凡口才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。丘處機(jī)在此處“志閑”,“志閑”一詞出自《玄風(fēng)慶會(huì)圖》,意為主動(dòng)浮現(xiàn),不為名為利也不著書立說,義無反顧走清靜無為之道。這樣的志愿無論是當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在都是難以實(shí)踐的,作為一個(gè)正處盛年的年輕人要克服各種名利誘惑與各類欲望,忍受惡劣的環(huán)境和精神誘惑的雙重壓力,絕非常人能及。

在《磻溪集》中印象最深刻的莫過于《無俗念?歲寒守志》有云:晝夜參差,饑寒逼迫,早晚超生滅。須憑一志,撞開千古心月。丘處機(jī)在寒冷的洞穴中忍受那肆虐的穿門而入的凜冽寒風(fēng),不僅如此,還要在清晨披著破舊的衣衫瑟瑟發(fā)抖,在漫天大雪中踏著冰雪挨家挨戶的討飯。在這樣惡劣的情況下,他仍然要自我鼓勵(lì),寫下了這首詞。其中“撞開千古心月”與全真教主張的“明月見性”有異曲同工之妙,即為“忍辱調(diào)猿馬,安閑度歲時(shí)”。世人皆以為清閑為易,奮斗為難,殊不知對(duì)于一個(gè)內(nèi)心有追求的青年來說,這樣的清閑無為才是最為煎熬的。因?yàn)榍鹛帣C(jī)有能力有信仰有追求,在血?dú)夥絼傊畷r(shí)要能靜得下心來,不僅需要不慕他人的小成,還要甘于忍受旁人的不解與物質(zhì)的貧乏,這需要多么堅(jiān)定強(qiáng)大的信仰支柱才可以達(dá)到??!

在《磻溪集》中,丘處機(jī)不僅乞食受苦,還要坐忘、學(xué)習(xí)教義、修煉法輪等等。磻溪這個(gè)遠(yuǎn)離繁華都市的僻靜之地,形成了一個(gè)“環(huán)堵”的環(huán)境,有利于丘處機(jī)的苦修。他修生修性,性命雙修的同時(shí)也進(jìn)行內(nèi)丹修煉,為他后期在民間傳教,創(chuàng)立“龍門派”打下基礎(chǔ)。他在苦修期間,生活并非時(shí)刻困苦不堪,其實(shí)也是十分充實(shí)愉快的。可以佯狂玩世,肆意灑脫,不被俗事所困。他好讀書,博覽群書并吟詩填詞,放情山水,恣意歡笑。

最重要的是,丘處機(jī)能深入農(nóng)民等底層階級(jí)群眾之間,傾聽他們的聲音,了解民情,探查民苦。他遠(yuǎn)離塵囂,卻沒有脫離社會(huì),反而對(duì)社會(huì)底層人民感同身受。他不耕種卻為民發(fā)聲企求春雨;他不參與農(nóng)事,卻在春澤和秋收時(shí)與民同樂;當(dāng)自然災(zāi)害來臨時(shí),他為農(nóng)民之苦大聲疾呼,甚至因?yàn)樽约簾o力拯救危機(jī)而捶胸頓足,氣氛惱怒,這些都處處體現(xiàn)出他是一位情深義重之人,是一位有人文主義情懷之人。正因他的真情實(shí)感打動(dòng)了普通民眾,全真教才能一步一個(gè)腳印扎根于民眾之中,根基牢固。于此同時(shí),他在傳教期間他細(xì)心解決教徒的困惑,耐心傳教,在當(dāng)?shù)刂饾u建立威望,擴(kuò)大影響。他不僅結(jié)交農(nóng)民,還注重與上層統(tǒng)治者的交流,從知識(shí)分子到低級(jí)官員再逐步向上,這些都體現(xiàn)出他的領(lǐng)導(dǎo)才能。這段經(jīng)歷為丘處機(jī)積累了寶貴的人生財(cái)富,磨練了他的性格,鍛煉了他的體質(zhì),堅(jiān)定了他的信仰,提升了他的傳教能力,使他有能力憑七十二歲高齡還能長(zhǎng)途跋涉至印度勸諫成吉思汗。

四、結(jié)語

當(dāng)然,《磻溪集》也有諸多不足之處,例如部分作品文學(xué)性不強(qiáng),有些作品偏重于說教宣傳,有許多宗教術(shù)語,諸如《青天歌》中出現(xiàn)的“龍虎”“鉛汞”等對(duì)后世研究?jī)r(jià)值不高。但丘處機(jī)留下的部分純說教的詩詞,對(duì)闡述宗教思想,描繪當(dāng)時(shí)的宗教活動(dòng)還是有作用的??傮w來說《磻溪集》對(duì)研究道教,研究全真教有極大的價(jià)值,不可忽視,也為如我一樣的后輩了解歷史上真實(shí)的全真教提供了寶貴的材料。通過學(xué)習(xí),道教、全真教在我心中不再是扁平化的符號(hào),也不再是以往偏見中單一片面的修仙煉丹的道士形象,是豐富立體的。它們作為一個(gè)宗教,對(duì)中國傳統(tǒng)文化乃至當(dāng)?shù)厣鐣?huì)都有不可磨滅的意義與作用。在今后面對(duì)人生不如意的困境時(shí),面對(duì)團(tuán)隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)問題時(shí),不妨參悟道教思想,借鑒丘處機(jī)的處事原則與行為方式,或許能打開不同的視野,找尋到別樣的途經(jīng)來。人生也會(huì)活得更通透瀟灑,恣意歡樂一些。

參考文獻(xiàn):

[1]李華.淺談全真教與丘處機(jī)基本知識(shí)[J].青年生活,2019(06).

[2]丁虹.道教的講解與作品[J].知識(shí)力量,2018,35(10).

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