蔣喜武

摘 要：些年來，隨著國家對林業(yè)與生態(tài)建設(shè)的重視，林業(yè)工程項目相繼實施。的就是進行對于森林的發(fā)展過程以及管理過程的學(xué)科，并在進行森林管理和發(fā)展研究的過程中，所逐步形成的相關(guān)理論知識。在自然科學(xué)體系中，林學(xué)是一門涉及到多方面的學(xué)科知識，是一門綜合性應(yīng)用學(xué)科，在進行研究的過程中，要充分的考慮到多方面的綜合因素影響。本文對中國林學(xué)學(xué)科發(fā)展趨勢進行簡要分析，并探討其我國林學(xué)的發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：中國；林學(xué)學(xué)科；發(fā)展趨勢

近幾年來，隨著我國對于可持續(xù)發(fā)展的重視程度的逐步提升，林學(xué)作為自然科學(xué)體系的重要組成部分之一，得到的資金支持和建設(shè)人才保證力度得到了大幅度提升。與此同時，在進行林學(xué)學(xué)科建設(shè)的過程中，我國的林學(xué)學(xué)科所承擔(dān)的課題項目和得到的資金項目的支持也逐步增多，林學(xué)正逐步的從“不掙錢的醬油學(xué)科”逐步的轉(zhuǎn)化成為國家經(jīng)濟發(fā)展得重要組成部分，林學(xué)也正逐步的成為社會研究的焦點領(lǐng)域之一。

一、林學(xué)學(xué)科的必要性

生態(tài)危機既是人類文明延續(xù)和發(fā)展面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也給林業(yè)帶來了大好的發(fā)展機遇。國際社會對森林給予了前所未有的特別關(guān)注，林業(yè)問題受到空前重視。林業(yè)承擔(dān)著建設(shè)森林生態(tài)系統(tǒng)、保護濕地生態(tài)系統(tǒng)、改善荒漠生態(tài)系統(tǒng)、保護生物多樣性和應(yīng)對全球氣候變化的重要職責(zé)，肩負著建設(shè)生態(tài)文明的歷史重任。推進現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展，關(guān)系到有效地維護國家的生態(tài)安全、木材安全、物種安全、能源安全、淡水安全、糧食安全，改善當(dāng)代人的生存發(fā)展條件，為后代留下生存發(fā)展的空間。我國林業(yè)戰(zhàn)略地位的總定位是，在貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中，要賦予林業(yè)以重要地位；在生態(tài)建設(shè)中，要賦予林業(yè)以首要地位，在西部大開發(fā)中要賦予林業(yè)以基礎(chǔ)地位；在應(yīng)對氣候變化中，要賦予林業(yè)以特殊地位。按照林業(yè)的基本屬性和內(nèi)在規(guī)律，構(gòu)建生態(tài)、產(chǎn)業(yè)和文化三大體系，發(fā)揮生態(tài)、經(jīng)濟、社會三大效益，提升生態(tài)、產(chǎn)業(yè)和文化三大功能，以多種功能滿足社會的多樣化需求，這既是我國現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)的基本內(nèi)容和生態(tài)文明建設(shè)的本質(zhì)要求，也是我國林業(yè)的戰(zhàn)略地位。

二、林學(xué)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀

截至目前為止，隨著我國林學(xué)研究體系的逐步成熟，我國的林學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟也開始發(fā)展起來。與此同時，隨著我國林學(xué)研究體系的多年發(fā)展建立，我國的林學(xué)學(xué)科已經(jīng)初步的建立起了一套完善的人才管理體系，并在進行林學(xué)研究的過程中，可以充分的發(fā)揮出林學(xué)研究人才的團隊精神和科研精神，并在一些高等教育院校和中科院中，建立起了一套具有著國際化研究水準(zhǔn)的林學(xué)研究隊伍。

林學(xué)基礎(chǔ)研究為林學(xué)科技發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在抗逆分子基礎(chǔ)、生物學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)問題與森林功能之間的關(guān)系、樹木生長與木材形成的生物化學(xué)與分子生物學(xué)基礎(chǔ)、優(yōu)質(zhì)林木培育的分子生物學(xué)基礎(chǔ)等方面開展了大量工作，并取得了一系列標(biāo)志性成果； 森林生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、過程與功能規(guī)律及其網(wǎng)絡(luò)化，森林植被對區(qū)域和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的調(diào)控機理，基于 CFERN 長期連續(xù)觀測研究基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的中國森林生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能評估，森林生態(tài)系統(tǒng)組成與結(jié)構(gòu)動態(tài)研究，以及自然保護區(qū)、森林健康評價及其生態(tài)調(diào)控，森林與氣候變化等方面的研究取得明顯進展。

三、林學(xué)學(xué)科的發(fā)展趨勢

1.基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并重

林學(xué)，本質(zhì)上是一門應(yīng)用科學(xué)，但基礎(chǔ)理論研究是保障其持續(xù)發(fā)展與進步的原動力?；A(chǔ)研究與應(yīng)用研究結(jié)合推進了我國林學(xué)學(xué)科的發(fā)展。例如：1）以全球氣候變化為切入點，加強林業(yè)應(yīng)對氣候變化的基礎(chǔ)科學(xué)研究，如森林的固碳功能與全球溫暖化及其對森林的影響；加強森林生態(tài)系統(tǒng)功能定位監(jiān)測，以及面向我國重大生態(tài)工程特別是重點林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)的定位監(jiān)測；針對工程建設(shè)中存在的技術(shù)難題，進行聯(lián)合攻關(guān)與技術(shù)集成，為我國重大生態(tài)工程建設(shè)提供科技支撐。 2）以樹木抗逆、水分高效利用、速生和優(yōu)質(zhì)生長為主線，研究樹木速生、抗逆、水分高效利用和優(yōu)良材性性狀形成過程中生物組學(xué)及雜交和倍性育種與生長發(fā)育調(diào)控機制。 3）林業(yè)生物質(zhì)材料形成與轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用技術(shù)研究，產(chǎn)生了顯著效益。

2.宏觀研究與微觀研究結(jié)合

林學(xué)的研究涉及不同尺度的多個領(lǐng)域，宏觀與微觀的結(jié)合成為林學(xué)發(fā)展的趨勢之一。學(xué)

學(xué)科迫切需要采取強有力的措施，應(yīng)對全球氣候變化和經(jīng)濟發(fā)展對森林和木材需求等一系列問題?；卮鸷徒鉀Q上述宏觀問題，既需要大至國家尺度的研究，也需要不同地域尺度的研究，以及群體、個體和分子水平的微觀研究，多尺度的研究可能更加深刻地揭示林學(xué)各領(lǐng)域的內(nèi)在規(guī)律，并制定其相應(yīng)的應(yīng)對策略，提出控制生態(tài)環(huán)境、發(fā)展森林碳匯、發(fā)展生物質(zhì)可再生能源、加強多功能森林營造的理論與技術(shù)。

3.林學(xué)學(xué)科與相關(guān)學(xué)科交叉與滲透

學(xué)科的交叉與滲透，包括林學(xué)與其他學(xué)科的交叉與滲透，以及林學(xué)中二級學(xué)科之間的交叉與滲透，已經(jīng)成為科技發(fā)展的重要特征和常態(tài)。特別是生物學(xué)科、信息學(xué)科與林學(xué)的滲透，已經(jīng)對林學(xué)發(fā)展顯現(xiàn)出巨大的推動作用。

生態(tài)學(xué)作為森林資源培育與經(jīng)營的基礎(chǔ)逐漸滲透到林學(xué)的各個分支。例如，對于紅松、落葉松等主要造林樹種從耐陰性、抗寒性、抗旱性、林隙動態(tài)以及與森林立地關(guān)系上的研究，為造林樹種選擇、苗木培育、森林結(jié)構(gòu)（如混交林中樹種間關(guān)系）調(diào)整、森林撫育和主伐更新提供理論依據(jù)；通過森林養(yǎng)分循環(huán)、森林退化與恢復(fù)生態(tài)學(xué)的研究，為形成杉木、桉樹、落葉松等樹種的森林立地生產(chǎn)力長期維護與可持續(xù)經(jīng)營技術(shù)奠定理論基礎(chǔ)；在認(rèn)識森林生態(tài)系統(tǒng)

的變異與進化、種群動態(tài)、群落結(jié)構(gòu)以及物種間關(guān)系的基礎(chǔ)上，揭示森林有害生物的發(fā)生機理、自我調(diào)控功能及其機制，提出相應(yīng)的控制技術(shù)措施。

四、林學(xué)學(xué)科發(fā)展的支撐與保障

1.建立長期穩(wěn)定的科技支撐機制

設(shè)立長期穩(wěn)定的支撐體系，以適應(yīng)林學(xué)發(fā)展長周期的特點。對基礎(chǔ)研究的支持重點逐步過渡到大型開放共享裝備平臺的建設(shè)、維持與運行； 加大對穩(wěn)定優(yōu)秀團隊與穩(wěn)定研究方向的支持。加強學(xué)科科學(xué)研究創(chuàng)新平臺建設(shè)，健全研究單位間的實驗室聯(lián)合和開放機制，跟蹤國際實驗室建設(shè)步伐，加強野外科學(xué)研究基地的建設(shè)和森林經(jīng)營技術(shù)定點觀測站建設(shè)。

2.加強林業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)科隊伍

拓寬林業(yè)教育范圍，更新與整合教學(xué)內(nèi)容，使林學(xué)學(xué)生更加面向?qū)嶋H、面向生產(chǎn)、面向世界，更加理論聯(lián)系實際。深入林區(qū)，加強實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練和培育，使學(xué)生學(xué)到對全球環(huán)境改善有益的知識，立足培養(yǎng)有大環(huán)境意識的專業(yè)人才。通過現(xiàn)代化教育，實行引進與培養(yǎng)相結(jié)合，造就一支適合現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)的一流學(xué)術(shù)和技術(shù)隊伍。

3.加強國際合作交流

瞄準(zhǔn)學(xué)科生長點，針對學(xué)科發(fā)展的前沿和熱點問題，加強國際學(xué)術(shù)交流與合作； 加強國內(nèi)外基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵科技的聯(lián)合攻關(guān)，造就國際一流的學(xué)科帶頭人，提高林業(yè)科技人員整體學(xué)術(shù)和技術(shù)水平，擴大科技成果和科技人員的國際影響，增強我國林學(xué)科技在國際上的話語權(quán)。

結(jié)束語：綜上所述，隨著自然科學(xué)體系的逐步完善發(fā)展，我國的林學(xué)研究也開始快速的發(fā)展。與此同時，隨著國家對生態(tài)文明建設(shè)的重視程度的提升，我國的林學(xué)發(fā)展也得到了新的發(fā)展機會，這就需要在未來的發(fā)展過程中，充分的重視到對于林學(xué)研究薄弱點的總結(jié)，促進林學(xué)研究的進一步發(fā)展。

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