摘 要：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展是現(xiàn)代幼兒園教育的主要任務(wù)。為了提高幼兒園教育活動的質(zhì)量，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中要求，要將幼兒教育重點工作放在教育活動上，通過組織豐富多彩的拓展活動來培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和能力。鑒于幼兒活動式教育的重要性，本文探討了幼兒園中國節(jié)日體驗式拓展活動的開發(fā)與實踐。

關(guān)鍵詞：幼兒園;中國節(jié)日;拓展活動;開發(fā);實踐

中圖分類號：G61 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）21-0177-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.21.171

隨著教育的發(fā)展，我國將基礎(chǔ)教育作為教育改革工作的重點。為了更好地落實基礎(chǔ)教育，我國教育部在2001年印發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，奠定了我國幼兒園基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)思想，引進(jìn)了新的幼兒教育理念。體驗式拓展教育的形式也因此受到重視。綱要指出，幼兒教育工作者要因地制宜開展各個領(lǐng)域的幼兒教育活動，尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒健康成長。教育工作者要通過組織不同形式的活動來培養(yǎng)幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域的發(fā)展，全面促進(jìn)幼兒知識、技能、能力、態(tài)度以及情感的發(fā)展。

一、研究中國節(jié)日體驗式拓展活動開發(fā)與實踐的意義

幼兒教育階段是培養(yǎng)幼兒的智力，發(fā)展能力的重要階段，開展中國節(jié)日體驗式活動對于鍛煉幼兒的實踐能力、交流合作能力、創(chuàng)新能力以及培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)識和了解有著重要意義，通過體驗式活動能夠更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、中國節(jié)日體驗式拓展活動的開發(fā)

（一）節(jié)日體驗式拓展活動開發(fā)的資源

中國有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，不同地區(qū)、不同地域節(jié)日活動的內(nèi)容和表現(xiàn)形式存在著差異性，此外不同民族之間傳統(tǒng)節(jié)日文化也各具特色，因此幼兒園中國節(jié)日體驗式拓展活動開發(fā)的資源就來自于中國的傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)日活動、民風(fēng)民俗等。教育工作者要因地制宜開發(fā)節(jié)日體驗式教育活動，挖掘和幼兒生活息息相關(guān)的內(nèi)容，為體驗式活動和幼兒的生活建立聯(lián)系，只有這樣才能體現(xiàn)幼兒教育的地區(qū)適應(yīng)能力。

（二）節(jié)日體驗式拓展活動開發(fā)的設(shè)計

1.設(shè)計原則

節(jié)日體驗式拓展活動的設(shè)計要遵循整合性、創(chuàng)新性、真實性、熟悉性以及易操作性原則，要整合地區(qū)節(jié)日活動豐富內(nèi)容，整合多種節(jié)日，在傳統(tǒng)節(jié)日活動、節(jié)日內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，站在幼兒的角度來靈活地應(yīng)用節(jié)日資源，設(shè)計活動環(huán)節(jié)與活動內(nèi)容?；顒右裱鎸嵭栽瓌t才能起到傳播和弘揚傳統(tǒng)文化的作用，活動內(nèi)容要與幼兒的生活息息相關(guān)才能激活幼兒參與的積極性。而且還要有針對性地設(shè)計操作流程，根據(jù)不同階段幼兒的特點設(shè)計流程與環(huán)節(jié)，要體現(xiàn)體驗式活動的適齡性和易操作性，保證活動順利有序的開展。

2.設(shè)計要求

首先，中國節(jié)日體驗式拓展活動開發(fā)的設(shè)計要符合幼兒園活動條件。例如活動材料、活動場地、幼兒的人數(shù)、幼教的人數(shù)等，這樣才能滿足體驗式拓展活動的適應(yīng)性，保證活動開展的有效性。其次，要滿足對于幼兒教育的引導(dǎo)能力，保證通過體驗式拓展活動能夠讓幼兒有所收獲。比如，幼兒通過“春節(jié)家庭活動”認(rèn)識到中國人在春節(jié)都有吃團圓飯、貼對聯(lián)、拜年的習(xí)俗等;通過清明祭掃烈士陵園認(rèn)識到中國在清明節(jié)這一天有掃墓祭祖的習(xí)俗等。再者，要保證活動實施的安全性。幼兒園組織幼兒開展教育活動一定要在保證安全的前提下進(jìn)行。最后，節(jié)日體驗性拓展活動一定要新穎，體現(xiàn)創(chuàng)新性原則，這樣才能激發(fā)幼兒參與活動的主動性與積極性，培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。拓展活動的新穎性能保證幼兒在每次參與活動的過程中獲得不同的啟發(fā)，滿足幼兒園教育的全面性。

三、中國節(jié)日體驗式拓展活動的實踐

幼兒園中國節(jié)日體驗式拓展活動的實踐最好要因地制宜，根據(jù)時間和條件組織開展不同的活動。以冬至為例，北方幼兒園可以組織幼兒開展“包餃子”競賽活動，南方幼兒園可以組織幼兒開展“做湯圓”活動。活動材料可以用橡皮泥代替，在活動開始前由教師講述不同地區(qū)的冬至活動，并宣讀競賽活動的規(guī)則。教師根據(jù)班級幼兒的情況引導(dǎo)幼兒分組，建立小組競賽規(guī)則，并設(shè)置不同的獎勵。通過活動，幼兒可以了解冬至文化，并且在活動中還鍛煉了動手能力、合作能力和交流能力等，促進(jìn)幼兒綜合實踐能力的提高。

四、結(jié)語

幼兒教育作為一種啟蒙形式的教育，活動形式以及內(nèi)容對于幼兒的成長與發(fā)展有著重要的影響。因此，我國的幼兒教育工作者應(yīng)該積極地探索和研究，利用中國本土文化因地制宜開展豐富多彩的幼兒活動，不斷地積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗中不斷創(chuàng)新，開發(fā)出更多適合中國幼兒發(fā)展的體驗式拓展活動。以中國節(jié)日為導(dǎo)向的體驗使拓展活動不僅能夠增加幼兒對于中國文化的認(rèn)識，提高幼兒在社會領(lǐng)域的能力，還能弘揚民族文化和民族精神，從小培養(yǎng)幼兒的愛國情懷，為我國的高等教育奠定扎實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孟祥花.試論幼兒園主題性區(qū)域活動課題如何拓展[J].學(xué)周刊，2016（18）.

[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡介： 蘇萌（1990.9— ），女，漢族，河北昌黎人，二級教師，研究方向：幼兒園中國傳統(tǒng)節(jié)日體驗式活動。