宋亞偉

摘? 要：多目標(biāo)追蹤能力在多種體育活動(dòng)與日常生活中具有重要的作用，本文對(duì)體育學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與多目標(biāo)追蹤能力的研究文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，探討多目標(biāo)追蹤能力受學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的潛在影響。綜合已有文獻(xiàn)，男女在多目標(biāo)追蹤成績(jī)上存在性別差異，通常情況下男性的多目標(biāo)追蹤能力強(qiáng)于女性，噪音對(duì)多目標(biāo)追蹤能力也存在影響，體育經(jīng)驗(yàn)?zāi)晗?、運(yùn)動(dòng)技能水平等均對(duì)多目標(biāo)追蹤能力有影響。綜上，體育學(xué)習(xí)不僅僅具有提高身體素質(zhì)的功能，更具有提高個(gè)體多目標(biāo)追蹤能力的潛力。

關(guān)鍵詞：體育學(xué)習(xí)? 體育學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)? 多目標(biāo)追蹤

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）03（b）-0240-03

多目標(biāo)追蹤，是指在動(dòng)態(tài)場(chǎng)景中的視覺加工過程，在體育實(shí)踐和生活中都有著重要的作用。其加工受到追蹤目標(biāo)數(shù)量、速度、形狀和顏色的影響，除此之外，還有可能受其它因素的影響。例如噪音、性別等因素。噪音因素在體育教學(xué)中的影響也是不可忽視的。整個(gè)球場(chǎng)的環(huán)境更為復(fù)雜，場(chǎng)外有各種各樣的聲音，整個(gè)球場(chǎng)上噪音不斷，特別是課堂周圍有其他專業(yè)的學(xué)生也在上課，這些噪音會(huì)讓人產(chǎn)生不適，這些噪音是否會(huì)影響人的多目標(biāo)追蹤能力，進(jìn)而影響人的表現(xiàn)？不同性別的多目標(biāo)追蹤能力也有差異。常見的多目標(biāo)追蹤能力的測(cè)試方法Multiple Object Tracking（MOT）[1]。

但是，目前國(guó)內(nèi)針對(duì)體育學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)同多目標(biāo)追蹤能力之間關(guān)系的研究較少，無(wú)法回答兩者之間的關(guān)系。因此，本研究選擇對(duì)已有國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，嘗試回答體育學(xué)習(xí)是否可以有效提高多目標(biāo)追蹤能力，并且討論噪音、性別等有關(guān)因素在其中的作用。

1? 多目標(biāo)追蹤概述

1988年P(guān)ylyshyn和Storm[1]提出了多目標(biāo)追蹤（MOT，如圖1所示），此后多目標(biāo)追蹤就廣泛應(yīng)用于注意與視覺領(lǐng)域。經(jīng)典的多目標(biāo)追蹤范式通常包括線索、追蹤以及反應(yīng)三個(gè)階段。（1）線索階段是測(cè)試者提示被試者，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一些能看得到的對(duì)象（這些對(duì)象可以是字母或者數(shù)字或者一些符號(hào)），這些對(duì)象中有所要追蹤的目標(biāo)有分心物，實(shí)驗(yàn)開始前對(duì)象閃爍的是目標(biāo)，不閃爍的為分心物。（2）追蹤階段為運(yùn)動(dòng)開始，所有屏幕上的對(duì)象會(huì)隨機(jī)無(wú)規(guī)律運(yùn)動(dòng)，被試要對(duì)運(yùn)動(dòng)前閃爍過的對(duì)象進(jìn)行追蹤。（3）反應(yīng)階段為屏幕上東西運(yùn)動(dòng)結(jié)束（通常運(yùn)動(dòng)時(shí)間為3～10s），被試要指出哪些是運(yùn)動(dòng)前閃爍過的對(duì)象，同時(shí)實(shí)驗(yàn)者記錄被試的反應(yīng)時(shí)與正確率。

2? 典型多目標(biāo)追蹤的理論

多目標(biāo)追蹤的研究?jī)r(jià)值就在于他與現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景非常相似，最為常見的就是交通場(chǎng)景與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。交通中，人們要注意周圍汽車與紅綠燈的變化;運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員要注意球與替他隊(duì)員的位置變化。所以，隨著對(duì)多目標(biāo)追蹤的研究，研究者發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于多目標(biāo)追蹤的規(guī)律與現(xiàn)象，并提出了有關(guān)的理論。其中涉及最多的就是視覺目標(biāo)理論與客體檔案理論。

2.1 視覺目標(biāo)理論

視覺目標(biāo)理論也是由Pylyshyn提出，該理論認(rèn)為：人們通過不同的心理參照標(biāo)記來(lái)區(qū)分不同的物體。這個(gè)參考標(biāo)記稱為“手指指物”，它的作用是提供關(guān)于物體位置的信息，以區(qū)分不同空間關(guān)系的刺激項(xiàng)目。

2.2 客體檔案理論

客體檔案理論由Kahneman，Treisman，Gibbs[2]提出：在人的認(rèn)知系統(tǒng)內(nèi)部存在一個(gè)“客體檔案”系統(tǒng)，它可以根據(jù)個(gè)體當(dāng)前的興趣自動(dòng)追蹤客體，并且隨著該客體的運(yùn)動(dòng)或改變積累相關(guān)信息，就像在大腦中為跟蹤客體建立了一種檔案系統(tǒng)，跟蹤對(duì)象作為檔案系統(tǒng)在大腦中，通過記憶和身份信息的屬性附加到特定的對(duì)象。

2.3 多焦點(diǎn)注意模型

多焦點(diǎn)注意模型認(rèn)為，在進(jìn)行追蹤任務(wù)時(shí)，對(duì)所追蹤的每一個(gè)目標(biāo)都不僅僅只有一個(gè)注意焦點(diǎn)，而是多個(gè)注意焦點(diǎn)，并且，隨著追蹤目標(biāo)的移動(dòng)，注意焦點(diǎn)也隨之移動(dòng)。

2.4 注意切換假設(shè)

該假設(shè)認(rèn)為視覺注意只有一個(gè)注意焦點(diǎn)，它認(rèn)為同時(shí)追蹤的完成并非依靠對(duì)某一區(qū)域的追蹤，而是以注意焦點(diǎn)在各目標(biāo)間快速循環(huán)切換來(lái)完成。在追蹤時(shí)的某個(gè)目標(biāo)在一定的區(qū)域內(nèi)，被試的注意焦點(diǎn)就能夠很隨意的轉(zhuǎn)移到某目標(biāo)上。

2.5 知覺組織模型

知覺組織模型認(rèn)為個(gè)體在進(jìn)行追蹤任務(wù)時(shí)，會(huì)把所追蹤的目標(biāo)構(gòu)造成一個(gè)幾何圖形，且這個(gè)幾何圖形隨著目標(biāo)數(shù)量的移動(dòng)而移動(dòng)。

3? 體育學(xué)習(xí)與多目標(biāo)追蹤

體育領(lǐng)域中對(duì)多目標(biāo)追蹤的研究基本采用專家新手范式，該范式通常選擇一組專業(yè)運(yùn)動(dòng)員與一組普通人進(jìn)行對(duì)照，控制潛在影響因素，探索專家經(jīng)驗(yàn)對(duì)多目標(biāo)追蹤能力的影響。所以把多目標(biāo)追蹤應(yīng)用到體育領(lǐng)域中可以很好的促進(jìn)體育訓(xùn)練中學(xué)生成績(jī)的提高以及增加體育學(xué)習(xí)中的方法。

特別是在競(jìng)技比賽中，運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上注意力非常集中，對(duì)場(chǎng)上球與對(duì)方隊(duì)員與己方隊(duì)員的位置進(jìn)行定位，并且要對(duì)球、對(duì)方隊(duì)員和己方隊(duì)員的位置信息進(jìn)行及時(shí)更新，并快速做出決策。這恰好與多目標(biāo)追蹤的實(shí)驗(yàn)相吻合，所以我國(guó)不少研究者把多目標(biāo)追蹤應(yīng)用到體育領(lǐng)域中，具體研究如下：

3.1 數(shù)量、速度和顏色特征在多目標(biāo)追蹤中的研究

張學(xué)民[3]在研究中發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員還是普通大學(xué)生，分心物的數(shù)量對(duì)追蹤成績(jī)的影響顯著，而且運(yùn)動(dòng)員的追蹤成績(jī)存在性別上的差異，男性運(yùn)動(dòng)員的追蹤成績(jī)要好于女性運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于普通大學(xué)上在追蹤任務(wù)中存在反應(yīng)上的優(yōu)勢(shì)，比普通大學(xué)上在反應(yīng)速度上快90-200ms。崔光杰[4]在研究中也發(fā)現(xiàn)：隨著實(shí)驗(yàn)中小球數(shù)量的增加，被試的反應(yīng)時(shí)間也被延長(zhǎng)，小球顏色的變換也會(huì)增加被試的反應(yīng)時(shí)間，小球速度的加快，會(huì)降低被試追蹤的正確率。于嬌嬌[5]提出：隨著分心物數(shù)量的增加，任務(wù)難度也隨之增加。對(duì)于抑制能力方面，若分心物不同，則籃球運(yùn)動(dòng)員的抑制能力高于普通大學(xué)生，若是分心物相同，則反之。李軍[6]在研究中發(fā)現(xiàn)：專家組與新手組的追蹤正確率的差異大小與追蹤時(shí)目標(biāo)的多少成反比，即追蹤物越多，兩組的差異越明顯。季朝新和劉俊一[7]認(rèn)為：不同等級(jí)的運(yùn)動(dòng)員在多目標(biāo)追蹤中沒有明顯的差異，而在探測(cè)刺激的察覺率上存在顯著差異。馬曉[8]在研究中得出結(jié)論：客體特征加工的特征捆綁在線索階段就已經(jīng)完成，具有特征定向性。李雪佩[9]在研究中發(fā)現(xiàn)：專業(yè)運(yùn)動(dòng)員多目標(biāo)追蹤的能力要好于普通人，并且隨著注意負(fù)荷的增加這種優(yōu)勢(shì)更加明顯，原因是由于注意負(fù)荷的增加，運(yùn)動(dòng)員大腦中頂上小葉被逐漸激活，追蹤能力的差異是由注意轉(zhuǎn)換造成的。

3.2 噪音在體育中的研究

僅從噪音在體育中的研究來(lái)說(shuō)，研究的內(nèi)容也相當(dāng)少，大都是從比賽環(huán)境方面進(jìn)行探討。其中高鵬華[10]在研究賽場(chǎng)噪聲對(duì)運(yùn)動(dòng)能力的影響中發(fā)現(xiàn)：在比賽的時(shí)候，特別是受歡迎的比賽，場(chǎng)上會(huì)有很多球迷和觀眾，吶喊聲與各種糟雜的聲音不可避免，這種噪音也不可避免的會(huì)影響到運(yùn)動(dòng)員，特別是心理素質(zhì)不好的運(yùn)動(dòng)員必然會(huì)受到影響，從而產(chǎn)生一系列不良反應(yīng)，影響比賽成績(jī)。周軼楓[11]從心理角度出發(fā)，探尋大型賽事體育場(chǎng)館內(nèi)環(huán)境噪音對(duì)影響人群舒適感影響的各種因素中發(fā)現(xiàn)：環(huán)境噪音的階躍變化會(huì)在聲壓突然上升時(shí)有明顯附加不舒適感，且在聲壓突生到 68dB時(shí)更加明顯。環(huán)境噪音從高分貝突然降低到較低分貝時(shí)，會(huì)讓測(cè)試者感到舒適感增加。張樂[12]等在研究不同噪音背景下人們數(shù)字短時(shí)記憶中發(fā)現(xiàn)：不同類型的不同聲音級(jí)別的噪音對(duì)被試數(shù)字短時(shí)記憶廣度沒有顯著影響，而噪音的高低不同對(duì)被試的正確率與反應(yīng)時(shí)有顯著性差異，而且是聲音的音調(diào)越低錯(cuò)誤率越高，這可能的被試對(duì)低聲音的抑制力沒有高聲音強(qiáng)。

3.3 噪音在多目標(biāo)追蹤中的研究

在眾多多目標(biāo)追蹤的研究中，研究者較少?gòu)脑胍舴矫鎭?lái)進(jìn)行探討，具有代表性的為魏柳青和張學(xué)民[13]，他們發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行多目標(biāo)追蹤測(cè)試中，在前期階段視覺對(duì)追蹤物的標(biāo)記比視覺與聽覺兩方面對(duì)追蹤目標(biāo)的標(biāo)記效果更好，而在進(jìn)行追蹤難度很高的追蹤任務(wù)時(shí)，視覺與聽覺二者的相結(jié)合比單方面的視覺追蹤效果更好。

4? 討論

綜上所述，在多目標(biāo)追蹤中，隨著分心物數(shù)量的增多，人的視野中出現(xiàn)的分心物超過了人所能注意到的容量，因此大腦所要加工的信息也增多。并且分心物是在運(yùn)動(dòng)的，追蹤難度更大，所以，隨著分心物數(shù)量的增加，被試追蹤的正確率是下降的[6，7]。對(duì)于不同運(yùn)動(dòng)年限的被試來(lái)說(shuō)，專家組（運(yùn)動(dòng)年限高者）的追蹤正確率與新手組（運(yùn)動(dòng)年限低者）的追蹤正確率有顯著性差異的，專家組追蹤成績(jī)明顯好于新手組，這應(yīng)該是專家組長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)，反應(yīng)能力與大腦加工能力要好于新手組，在追蹤過程中的注意力要比新手組更為集中，迅速?zèng)Q策的能力也要比新手組快。這就可以把多目標(biāo)追蹤能力作為運(yùn)動(dòng)選材與培訓(xùn)的一個(gè)指標(biāo)，特別是球類、武術(shù)、擊劍、散打等需要大量視覺關(guān)注并快速做出決策與判斷的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。另一方面，多目標(biāo)追蹤也可以作為一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，在教學(xué)前、教學(xué)中教學(xué)后分別進(jìn)行多目標(biāo)追蹤測(cè)試，以此來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

基于已有研究，可以推測(cè)噪音存在時(shí)追蹤正確率低于無(wú)噪音時(shí)，專家組顯著好于新手組，因?yàn)樵胍羰剐率纸M產(chǎn)生煩躁和不穩(wěn)定的情緒，所以追蹤成績(jī)并不理想，再加上專家組參與的運(yùn)動(dòng)較多，對(duì)噪音的抗干擾能力顯著好于新手組，從而導(dǎo)致了在有噪音時(shí)兩者的差異巨大。噪音的干擾對(duì)比賽、訓(xùn)練和教學(xué)都是不可避免的，特別是對(duì)多目標(biāo)追蹤能力的影響，所以，噪音可以作為一個(gè)提高學(xué)生注意力的方法，提升學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的抗干擾能力與運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

在多目標(biāo)追蹤測(cè)試中男生的追蹤成績(jī)要好于女生。追蹤任務(wù)中導(dǎo)致男生比女生成績(jī)好可能是因?yàn)槟猩姆磻?yīng)能力比女生有優(yōu)勢(shì)，由于反應(yīng)快，所以在追蹤過程中，大腦對(duì)信息的加工與決策能力要比女生快。在有噪音干擾時(shí)，男生的追蹤正確率低于無(wú)噪音干擾時(shí)的追蹤正確率，而女生則相反，有噪音時(shí)的追蹤正確率高于無(wú)噪音時(shí)的追蹤正確率，這可能是在有噪音干擾時(shí)女生更會(huì)集中注意力完成追蹤任務(wù)。根據(jù)這一結(jié)論，在運(yùn)動(dòng)選材和教學(xué)時(shí)不僅要考慮運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同，還要考慮到性別的差異。特別是有噪音干擾的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如球類運(yùn)動(dòng)，球類運(yùn)動(dòng)比賽時(shí)場(chǎng)外干擾性很大，所以，在選材或訓(xùn)練時(shí)相同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也要根據(jù)性別不同采取不同的標(biāo)準(zhǔn)或指標(biāo)。

隨著不斷對(duì)多目標(biāo)追蹤的研究與發(fā)展，對(duì)多目標(biāo)追蹤的研究以及相關(guān)研究也達(dá)到了一個(gè)新的高度，越來(lái)越多的研究者從研究單方面追蹤到多方面追蹤轉(zhuǎn)變，這也充分發(fā)展了注意領(lǐng)域;但是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中的研究還有很大的欠缺，需要更多的研究者在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中不斷研究，運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中對(duì)多目標(biāo)追蹤大都是籃球，而對(duì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的研究少之又少，因此，對(duì)運(yùn)動(dòng)中其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多目標(biāo)追蹤的研究也應(yīng)該提上日程。

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