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初探初中體育大課間活動

2019-07-02 10:53陳亮
學周刊 2019年19期
關鍵詞:初中體育

摘 要:近年來,陽光體育大課間活動在各地都普遍開展了起來,而如何讓其能夠深入地開展,如何促進學生的全面發(fā)展和身心健康,如何豐富學生的課余活動,調(diào)動學生參與、熱愛,以至終身體育觀念的形成?對于出現(xiàn)的這些問題,筆者根據(jù)自己學校的實際,以及對周邊轄區(qū)內(nèi)的學校的理解,認為應該從以下幾個方面著手。

關鍵詞:初中體育;課間活動;活動模式

中圖分類號:G63? ? ? ? ? 文獻標識碼:A

文章編號:1673-9132(2019)19-0163-01

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.19.151

長期以來,大課間體育活動定位不準,要么做廣播體操,要么眼保健操。其內(nèi)容單一、乏味,形式機械、呆板,學生積極性調(diào)動不夠,絕大多數(shù)學生也僅僅停留在應付而已。不僅強身健體的目的沒有達到,而且還妨礙了學生的獨立個性的形成和發(fā)展。因此,改革傳統(tǒng)的課間大活動形式勢在必行。大課間體育活動打破原有單一的課間操活動形式,創(chuàng)設喜聞樂見、易于激發(fā)學生興趣的,又富于地域特色的活動形式,讓全體學生在有韻律的情況下,進行自編自練自創(chuàng)中。不僅豐富了學校體育活動的形式,更是新時期學校教育的一道亮麗的風景線。

一、體育大課間活動應遵循的原則

1.活動的目的性。在國家教育部體衛(wèi)藝司和各級教育行政部門的有力倡導下,大課間體育活動已在全國絕大多數(shù)地區(qū)的中小學校猶如燎原之勢開設了起來?!瓣柟怏w育,健康第一,每天鍛煉一小時”,這就給學校體育工作提出了更高的要求,所以在實際操作的過程中,就需要有針對性,目的性,除了使學生掌握1-2門體育技術技能,更重要的是要在活動中進行德育教育,提高學生的團隊合作意識。

2.活動的多樣性?;顒拥倪x擇,往往受到場地、設施、器材、天氣等因素的制約,這就要求各級各類學校在編排和實施中做到精心組織、合理分工,既要關注學生的興趣、年齡,又要充分考慮到學校的實際情況;既要延續(xù)傳統(tǒng)的大課間活動模式,又要開發(fā)學生喜聞樂見,愿意親力親為的校本課程,做到與時俱進,開拓創(chuàng)新,使得大課間真正成為學生的樂園,促進大課間有序、健康,可持續(xù)發(fā)展下去。

3.活動的科學性。近年來,隨著教育教學工作的不斷深入,初中學生的身體素質(zhì)、心理健康水平以及社會適應能力呈逐年下降的趨勢。為此,國家教育部相關部門組織設施了學生體質(zhì)健康測試,要求全國各級教育行政部門開展對所在轄區(qū)的所有大中小學生進行體質(zhì)監(jiān)測,以期用準確的數(shù)據(jù)來反映當下學生的健康水平。如何在新時期,提高學生的健康水平,讓學生在沉重的學習壓力下,有效地進行身體鍛煉?這就需要各級教育部門提高認識,精確定位,用科學的方法,保證體質(zhì)健康測試工作的順利進行。既要保障正常的學校教育工作的有序進行,又要讓學生活動出健康、活動出水平;既不因循守舊,又要與時俱進;既要關注學生的興趣,又要尊重學生身體發(fā)展規(guī)律。

4.活動的教育性。學生的全面發(fā)展是教育的宗旨和出發(fā)點。新課改不僅改變了傳統(tǒng)的學校體育教育教學面貌,而且也給學校課間活動注入了新鮮的空氣。大課間體育活動是新課改的產(chǎn)物,是在傳統(tǒng)課間操基礎上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學校體育新的活動形式。與課間操相比,大課間體育活動時間跨度大,活動內(nèi)容多樣有效,組織形式靈活有效,練習強度適中,安全系數(shù)高,它不僅可以有效地緩解學生緊張的文化課學習壓力,而且也能最大程度上的體現(xiàn)“陽光體育”的理念,促進學生身心健康。

二、深入開展大課間體育活動,體育教師應協(xié)調(diào)處理好的幾種關系

1.與學生的關系。學生是學校的主角,又是教育教學工作的服務對象。在大課間活動中,師生的關系將直接決定活動的效果。教師和學生在人格上是平等的。師生心理相互包容,心靈的互相悅納,形成和諧融洽的師生關系。教師與學生只是教學活動中角色的不同,并沒有人格上的高低貴賤之分,教師必須公平地對待每位學生,尊重他們的個性差異,做到尊重學生。只有在學校工作中突出學生的主體地位,才有利于建立新型的師生關系,才能夠在教學中形成和諧、平等、民主的師生關系,才能達到教育教學的目標和任務。

2.與學校領導間的關系。積極開展體育工作,做好活動計劃、方案和總結,做好自己的本職工作;對學校體育工作負責,做好校長的參謀;顧全大局,多奉獻,少講報酬,做校長的貼心人,學校體育是校長的職責之一,體育教師應該協(xié)助校長,保證學校體育工作的實施。體育教師的工作是平凡的,但當自己的工作得到校領導的認可和支持時,我們又是很幸福的。作為學校的一員,應該努力把自己的工作做到最好??赡苡袝r校長只在乎活動結果,但作為體育教師的我們也應該清楚地認識到,學校工作交給我,是對我能力的肯定,不應有負面情緒。

3.與學生監(jiān)護人的關系。教師和學生監(jiān)護人在教育學生成才目標上是一致的,兩者不存在主次之分。教師跟監(jiān)護人進行溝通,幫助學生和家長取得了自信,也使一個家庭的教育取向取得了統(tǒng)一。一般來說,家長與孩子朝夕相處,對孩子的性格特點、興趣愛好了如指掌,能較全面真實地評價孩子在家里的表現(xiàn)。由于每位學生的家庭背景和成長道路的不同,教師就更應該走進學生心里,視學生是自己的孩子。特別是處理學生矛盾問題且牽涉到雙方家長,教師在接待家長時應該一碗水端平,親切熱情、禮貌待人,講究談話的內(nèi)容、方法和語氣。

三、結語

面對體育全球化的強勁走勢,保護、繼承、弘揚和創(chuàng)新新時期學校體育的內(nèi)容與方法,是一項符合當前中國實際情況和全民健身運動的重要舉措,也為競技體育培養(yǎng)優(yōu)秀后備人才和終身體育觀念的形成打下了堅實的基礎。

參考文獻:

[1]尹榮義.初中體育大課間活動的組織與改善方法探索[J].新課程(中學),2018(4).

[責任編輯 萬淑蕊]

作者簡介: 陳亮(1984.8— ),男,漢族,甘肅臨洮人,中學一級,研究方向:中學體育課堂教學。

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