陳則輝

【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國內(nèi)外的形勢(shì)都發(fā)生了巨大的變化，高校不僅是意識(shí)形態(tài)生產(chǎn)的前沿陣地，同時(shí)也是不同意識(shí)形態(tài)交匯的集中地域。因此研究新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)安全所面臨的問題，加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)安全的建設(shè)，并對(duì)出現(xiàn)的問題制定出合理的解決政策，這對(duì)于促進(jìn)社會(huì)和諧的發(fā)展，堅(jiān)定大學(xué)生的政治信仰和理想信念，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)都具有極為重要的歷史意義。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì)? 高校意識(shí)形態(tài)安全? 問題及對(duì)策研究

【中圖分類號(hào)】G64 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）21-0010-02

1.維護(hù)新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)安全的重要意義

1.1維護(hù)新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)安全是確保國家政治安全的重要保證

維護(hù)新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)安全，對(duì)于保障國家政治安全具有十分重要的作用。在高校中往往匯集了不同的思想文化，在一些倡導(dǎo)霸權(quán)主義的西方國家眼中，卻把它當(dāng)作了和平的轉(zhuǎn)變場(chǎng)地，所以我國的青年學(xué)生也成為了他們眼中的文化滲透對(duì)象，從而對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行侵蝕，這將在很大程度上危害著國家的政治安全。因此必須要加強(qiáng)對(duì)高校意識(shí)形態(tài)安全的維護(hù)，這樣才能更好的保證我國政治安全的建設(shè)。

1.2維護(hù)新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)安全是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的戰(zhàn)略需要

當(dāng)今社會(huì)，國家的綜合實(shí)力不僅包括經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力，同時(shí)文化軟實(shí)力也是國家綜合實(shí)力的一個(gè)重要組成部分，它也是國家強(qiáng)大和中華民族振興的關(guān)鍵。國家文化軟實(shí)力的提高必須以意識(shí)形態(tài)的安全為基礎(chǔ)，文化的傳播和交流，意識(shí)形態(tài)工作的進(jìn)行基本上都是在高校中開展的，所以要確保把高校意識(shí)形態(tài)安全的維護(hù)工作落實(shí)到實(shí)處，這不僅是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的必經(jīng)之路，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的戰(zhàn)略需要。

2.新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)安全面臨的問題

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程加快，信息技術(shù)不斷的進(jìn)步，我國的主流意識(shí)形態(tài)也開始受到更多來自于其他國家不同文化的沖擊甚至是威脅，同時(shí)伴隨而來的是，在我們內(nèi)部社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過程中，也會(huì)帶來價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，雖然我國的高校意識(shí)形態(tài)安全一直處于主導(dǎo)地位，但是不可否認(rèn)，在一定程度上也呈現(xiàn)出了相對(duì)弱化的發(fā)展趨勢(shì)，因此也面臨著各種急需解決的問題。

2.1不同社會(huì)思潮所帶來的迅猛沖擊

隨著經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，各國之間的聯(lián)系也越來越緊密，與此同時(shí)中外文化的交流也在逐漸加深，中西方思想文化的交融與碰撞也在迅速的升溫。正是在這一過程中，出現(xiàn)了一部分非馬克思主義的思潮打著學(xué)術(shù)交流的借口，不擇手段的對(duì)馬克思主義進(jìn)行打壓。在很多網(wǎng)絡(luò)上，書刊雜志甚至是一些高校的課堂上，經(jīng)常會(huì)涌現(xiàn)出一些民粹主義、新自由主義等西方思潮，這些錯(cuò)誤的價(jià)值觀一度在高校內(nèi)盛行。除此以外，還有一些大學(xué)老師，在講課時(shí)會(huì)把一些西方的思潮奉為真理傳授給學(xué)生，甚至還有一些老師在課堂上口無遮攔，毫無根據(jù)的對(duì)國家和政府隨意發(fā)表不滿甚至是污蔑的言論，這些極為惡劣的行為都嚴(yán)重的影響了大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。上述行徑很容易造成大學(xué)生對(duì)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的質(zhì)疑，因此而產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值傾向，這對(duì)于國家未來的發(fā)展也是十分不利的。

2.2對(duì)于網(wǎng)絡(luò)傳媒的掌控有一定的難度

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在近些年來得到了迅速的發(fā)展，它已經(jīng)深入到了人們生活中的方方面面，同時(shí)也影響著人們傳統(tǒng)的生活方式，比如人們的交流方式以及思維方式等。正是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)具有多元化，同時(shí)對(duì)于信息的傳播十分快速，因此就給一些有害的信息創(chuàng)造了傳播的條件，例如一些西方國家通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，把一些與我國主流意識(shí)形態(tài)相違背的思想和觀念大肆宣揚(yáng)，以此來影響大學(xué)生的價(jià)值觀。由于大學(xué)生基本都生活在大學(xué)校園里，入世不深，因此很難有比較強(qiáng)的政治敏銳度，對(duì)于很多信息的好壞也無法準(zhǔn)確分辨，更沒有辦法通過這些現(xiàn)象來看到本質(zhì)，所以就很容易被這些錯(cuò)誤的價(jià)值觀所引導(dǎo)，甚至是利用，從而對(duì)社會(huì)的發(fā)展帶來一定的危害。

2.3高校意識(shí)形態(tài)教育模式缺乏創(chuàng)新

除了一些社會(huì)發(fā)展中所帶來的客觀問題外，高校意識(shí)形態(tài)教育模式需要不斷創(chuàng)新也是一個(gè)急需解決的問題。目前，在高校意識(shí)形態(tài)教育中，老師授課的主要目標(biāo)就是片面的強(qiáng)調(diào)校園秩序的穩(wěn)定以及社會(huì)的和諧發(fā)展，但是往往會(huì)忽略學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因此對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求并沒有加以重視。老師的授課內(nèi)容基本上都是一些較為枯燥的思想政治理論，所以很難激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與和探究的熱情，因此學(xué)生作為教學(xué)的主體，就無法有效的發(fā)揮自身主體性的作用，這對(duì)于高校意識(shí)形態(tài)的傳播和發(fā)展都具有一定的影響。

3.加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)安全的對(duì)策

3.1堅(jiān)持落實(shí)馬克思主義思想的指導(dǎo)地位

作為奮斗在思想政治教育第一線的教育工作者，高校教師不僅肩負(fù)著重大的責(zé)任，而且在傳授知識(shí)的過程中，在和學(xué)生進(jìn)行深入交流的過程中，他們的一言一行都對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀有著深刻的影響，因此一定要積極的維護(hù)馬克思主義思想的指導(dǎo)地位，大力宣揚(yáng)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，要確保高校意識(shí)相態(tài)的安全性，要不斷的引導(dǎo)學(xué)生，即便是在各種西方社會(huì)思潮的包圍下，仍然要時(shí)刻保持正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐提升對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義思想的認(rèn)識(shí)。

3.2加強(qiáng)校園文化的引導(dǎo)作用

對(duì)于高校信息網(wǎng)絡(luò)的安全性要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，要不斷的建立健全網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)校園信息網(wǎng)絡(luò)安全提供更好的保障。此外，在校園文化建設(shè)的過程中，西方社會(huì)形形色色的思潮都會(huì)不斷侵襲，對(duì)此我們一定要靈活應(yīng)對(duì)，既不能全盤否定但是也要根據(jù)實(shí)際的情況和具體價(jià)值加以評(píng)判和選擇。在此過程中，要注意取長(zhǎng)補(bǔ)短，既要取其精華，又要做到以我為主，從而避免外來思想威脅到主體地位。高校在具體操作中，不僅要充分利用校園信息的傳播優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還要注意把傳統(tǒng)媒介與新媒體相結(jié)合，這樣才能全面的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而更好的維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)的安全。

3.3創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)教育模式提高學(xué)生參與的積極性

想要更好的突破高效傳統(tǒng)意識(shí)形態(tài)教育的瓶頸，就要加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)教育模式的改革和創(chuàng)新，所以在此過程中，有關(guān)的教育工作者以及相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)該對(duì)不同的教育模式進(jìn)入深入的探討和分析，從而總結(jié)出它們的利與弊，在傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上，不斷的創(chuàng)新思維和方法，形成一種全新的教育模式。此外，所有的教育都要做到以人為本的原則，所以學(xué)校和老師應(yīng)該重視學(xué)生的思維方式、行為方式，在創(chuàng)新教育模式的同時(shí)還要提高學(xué)生參與的積極性，可以選擇學(xué)生比較關(guān)心的社會(huì)現(xiàn)象或是有強(qiáng)烈探究欲望的思想政治話題，讓學(xué)生參與到討論中來，最大程度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，這樣才能有效提升高校意識(shí)形態(tài)教育的效果，從而給高校意識(shí)形態(tài)未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.結(jié)語

高校不僅是為國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的地方，同時(shí)也肩負(fù)著社會(huì)發(fā)展、科技創(chuàng)新以及社會(huì)主義精神文明建設(shè)和傳承的重要任務(wù)。在高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)中要始終以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為原則，在新形勢(shì)下注重維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全，并對(duì)在此過程中所面臨的問題加以分析和研究，這樣才能找到切實(shí)可行的解決方案，從而對(duì)于高校意識(shí)形態(tài)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展提供更加全面的幫助。

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