魯杉杉

【摘 要】 現(xiàn)代課堂理論要求，學(xué)習(xí)、對知識吸收的過程中環(huán)境因素也需要重視起來。而對于高中英語教學(xué)而言，適宜的語言環(huán)境是教師教學(xué)的助力，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)動力。環(huán)境所起到的不知不覺中的浸染熏陶，會在很大程度上提升課程的授課效果。所以合適的語言環(huán)境在英語教學(xué)中的作用影響十分顯著。因此本文對高中階段英語教學(xué)中的語言環(huán)境作用影響展開探究分析，并結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)歷提供一些可行的方法，希望能夠為讀者提供幫助。

【關(guān)鍵詞】 高中英語 語言環(huán)境 英語教學(xué) 方法技巧

隨著社會的進(jìn)步與國際化的推進(jìn)，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)代人不可或缺的實用技能。而英語本身作為一門在世界范圍內(nèi)被廣泛使用的語言，在高中教育中同樣重要。英語是高中階段的重要學(xué)科，雖然后期高考形式改革，英語的分值比重都略有降低，但是仍然沒有讓英語真正退出高考的大舞臺。所以英語仍然關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)、升學(xué)方向和對未來道路的選擇。當(dāng)前人們越發(fā)意識到語言環(huán)境對語言學(xué)習(xí)的意義影響，而要實現(xiàn)英語教學(xué)中的語言環(huán)境營造，即要從教師本身的教學(xué)方式入手，由教師來營造英語學(xué)習(xí)的適宜環(huán)境，創(chuàng)造出直觀的、富有趣味性的英語情境，吸引更多的學(xué)生參與到情境當(dāng)中，勇于實踐、勇敢交流，讓學(xué)生的積極性被充分調(diào)動起來，真正提高英語課堂的授課效果。

高中英語不同于學(xué)生曾經(jīng)接觸的初中或是小學(xué)英語，相較于這些，不僅他的詞匯量有了較大的擴(kuò)充，語法難度也更趨于完善。如果只是依賴課堂中的理論知識，學(xué)生很難理解語言本身的含義和應(yīng)用場景，學(xué)習(xí)的不是交流的語言，而是應(yīng)試的技能。要打破這種局面，就要從語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)營造做起，引導(dǎo)學(xué)生重視語言環(huán)境的效用，并利用好這一環(huán)境條件，使學(xué)生真正交流應(yīng)用起來，促進(jìn)學(xué)生提升。相反，如果師生都選擇忽視語言環(huán)境，那么很容易因為不理解所學(xué)內(nèi)容而產(chǎn)生厭棄心理，然后產(chǎn)生一系列負(fù)面效應(yīng)。以下是個人對當(dāng)前英語教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的方法技巧。

一、高中英語教學(xué)中語言環(huán)境的創(chuàng)造的方式方法

1. 課前準(zhǔn)備時播放英文歌曲。

音樂是美的藝術(shù)體現(xiàn)，好的音樂能夠陶冶人們的情操，安撫人們的情緒，提升人們的個人修養(yǎng)，課前準(zhǔn)備時教師選擇一些曲風(fēng)活潑、內(nèi)容積極的英文歌曲播放，可以放松學(xué)生上課時緊繃的精神，以更愉悅的心情投入到接下來的英語課程中。這個過程中，既是對學(xué)生美的審美意識的培養(yǎng)，又是另一種形式的語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2. 借助多媒體設(shè)備烘托語言氛圍。

多媒體設(shè)備是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，它能夠呈現(xiàn)安靜的圖片，也能展示動態(tài)的視頻影視，顏色與聲音、圖片與文本都十分豐富生動，教學(xué)中所要講述的內(nèi)容可以借助這些形式呈現(xiàn)到課堂中學(xué)生的面前。借助多媒體設(shè)備中的圖片和聲音來實現(xiàn)語言情境的營造，使學(xué)生通過觀看產(chǎn)生興趣，在這一過程中實現(xiàn)思維的發(fā)散拓展，實現(xiàn)語言知識的記憶深化。同時多媒體設(shè)備的交互功能，能夠形成一個多方位的應(yīng)用場景，使學(xué)生在與設(shè)備進(jìn)行交互操作時有更加真實的體驗，對語言練習(xí)的參與也更加積極。

3. 重視課堂之外的活動內(nèi)容。

我國的節(jié)假日多種多樣，每到節(jié)日都可以作為主題開展相關(guān)的英語活動。比如中國的元旦，可以討論元旦的來源，然后組織一次小型的英文演講。教師也可以選擇帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)日活動，比如裝扮課堂，每人用一句英文表達(dá)節(jié)日祝愿等，也可以進(jìn)行小比賽，增進(jìn)趣味性。

4. 把英語與學(xué)生日常生活相關(guān)聯(lián)。

把英語與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)，可以從學(xué)生的家庭入手，也可以選擇社會作為方向。學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)不只是為了考試時的成績，也是為了交流和真正應(yīng)用。總有學(xué)生認(rèn)為生活在非英語國家，英語學(xué)習(xí)在生活中的作用不大。但是事實上，英語已經(jīng)滲透到了人們的生活當(dāng)中，聽到一首好聽的歌曲，旋律不錯但是內(nèi)容是英文的；找到一款制作精良的游戲，但是游戲說明是英文的；口味獨(dú)特的零食，看看后面的標(biāo)注還是英文的，所以生活中的英文并不少見，教師要給予正確的引導(dǎo)和指示，才能使這些英語教學(xué)的“課外資源”不被忽視，發(fā)揮應(yīng)有的作用。而真正利用好這些，學(xué)生也就真正意識到了英語與生活的密切關(guān)聯(lián)。

二、適宜的語言環(huán)境對高中英語教學(xué)的影響

1. 適宜的語言環(huán)境能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

高中階段英語學(xué)習(xí)剛剛開始，就有許多學(xué)生脫離了集體學(xué)習(xí)的隊伍，顯示出了英語學(xué)科的弱勢，這并不是因為學(xué)生沒有學(xué)習(xí)或者本身不擅長語言學(xué)習(xí)，而是主觀態(tài)度存在一些問題，他們沒有把英語作為一項對自己發(fā)展進(jìn)步有利的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是不得不完成的，被強(qiáng)加的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此不自覺地產(chǎn)生排斥、厭煩心理，更不用說對英語學(xué)習(xí)的興趣。堅持這樣的態(tài)度，最終會造成更加負(fù)面的效果，造成更大的影響。我國的教育一直都堅持著“興趣是學(xué)習(xí)最好的引導(dǎo)者”，而且事實也大多證明了學(xué)生在自己感興趣的學(xué)科當(dāng)中更能取得優(yōu)秀的成績，而在他們反感的學(xué)科中往往表現(xiàn)得不如人意，成績也不理想。而如果在英語學(xué)科教學(xué)中能夠營造出適宜的語言環(huán)境，學(xué)生就能更好地參與其中，感受到語言學(xué)習(xí)的樂趣，受到同學(xué)和老師的鼓勵，而在后來的學(xué)習(xí)中投入更多精力，培養(yǎng)興趣，因此產(chǎn)生良性的循環(huán)模式，增長興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

2. 適宜的語言環(huán)境能夠改善當(dāng)前英語教學(xué)中的許多問題。

在應(yīng)試教育的影響沒能完全消除的教育背景下，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)仍然多數(shù)停留在書面的書寫和題目的應(yīng)答方面，往往學(xué)生成績優(yōu)異，但是卻有口不能說，會拼不會講，遇到真正的交流時仍然只能看眼神和肢體語言來完成。目前的教育模式，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)完全依賴教師的教授，形式單一，教師的精力與課時分配也都是有限的，所以許多家長選擇把學(xué)生送到國外學(xué)習(xí)，通過實際交流改變這些問題。如果能在課堂中營造出合適的語言環(huán)境，那么這些問題都能夠得到妥善的處理和解決。

三、結(jié)束語

綜上，好的語言環(huán)境對于一門語言的學(xué)習(xí)是十分重要的條件，好的語言環(huán)境能夠提升學(xué)生對于這一科目的學(xué)習(xí)興趣，也能為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提供更多的選擇和方向。課堂中教師要重視語言環(huán)境的營造，打破傳統(tǒng)教育中“高分?jǐn)?shù)、低交流”的教學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)生的英語能力和英語素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 萬里.創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境對學(xué)好英語具有重要的意義，2013（06）.

[2] 宋瑞.新課程背景下高中英語教師教學(xué)行為現(xiàn)狀及影響因素研究，2013.