孫蔚欣

摘 要：職業(yè)教育以就業(yè)為導向，培養(yǎng)的是擁有專業(yè)知識和實踐技能的應用型人才，需要滿足社會的產業(yè)結構需要以及學生的就業(yè)需求。我國近年來十分重視職業(yè)教育的發(fā)展，2019年2月14日，國務院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，這也成為職教人當下最火熱的話題。時下的職業(yè)教育既面臨著機遇也面臨著挑戰(zhàn)，筆者作為就職于高職院校圖書館的職員，結合這一背景，對高職圖書館如何進行數(shù)字化建設以更好服務職業(yè)教育發(fā)展進行了一些思考。

關鍵詞：圖書館；數(shù)字化；職業(yè)教育

我國的數(shù)字化圖書館在上世紀90年代伴隨著信息技術的進步而得到快速發(fā)展，時至今日，數(shù)字圖書館又發(fā)生了許多新的發(fā)展方向和趨勢。數(shù)字圖書館是圖書館在網(wǎng)絡時代下的產物，其涉及了很多計算機技術，在建設過程中也存在各種問題，這使得數(shù)字圖書館的建設工程更加困難，需要不斷的實踐和努力。[1]在大數(shù)據(jù)技術、科技革命等的驅動影響下，數(shù)字圖書館向復合圖書館、智能圖書館、智慧圖書館不斷邁進，這也給圖書館從業(yè)人員提出了新的要求，我們有必要認清數(shù)字圖書館在新時代的走向和建設要求。高職院校的圖書館不同于公共圖書館，公共圖書館在一定意義上是市民修身養(yǎng)性、休閑放松的公共空間，高校圖書館是為高校教師和大學生服務的，學術性更加凸顯一些，那么，高職圖書館在新時代如何建設符合職業(yè)教育需求的數(shù)字圖書館就是一個重大課題。

一、高職圖書館與公共圖書館的區(qū)別

（一）服務對象的差異性

公共圖書館是為各行各業(yè)的廣大人民群眾服務的，著重于對民眾開展科普宣傳，滿足群眾的文化需要，是作為公益性機構來傳遞文獻信息的。高校圖書館的讀者群幾乎就是高校的師生，總體來講，高校圖書館的受眾是較為局限的，有很強的針對性。高職院校作為?？茖哟蔚母咝＃鋱D書館存在目的是為教師進行教研服務的，同時為學生開辟第二課堂，為學生傳遞專業(yè)知識，為師生開展學科服務。區(qū)別于公共圖書館，高職圖書館由于其服務對象非常明確，所以其資源建設要與本校各專業(yè)的師生建立密切聯(lián)系和信息反饋機制，適時開展雙向溝通，同時還要根據(jù)教師、學生、行政人員、后勤人員等不同類型的讀者，協(xié)調開展不同的服務，協(xié)調館藏類別配置，制定服務規(guī)則要注重針對性和效率。

（二）對館藏資源的需求不同

公共圖書館和高校圖書館既然服務對象大不一樣，那么不同服務對象對資源的需要也大不一樣，公共圖書館館藏資源較為寬泛、科普、休閑，高校圖書館館藏資源較為狹隘、專業(yè)、學術。除了紙質資源以外，高校圖書館對數(shù)字資源的需要要大于公共圖書館，尤其是在科研方面有所建樹的高校對數(shù)字資源的需求更加迫切。此外，同樣作為高校圖書館，一方面由于各學校學科設置不同，其學科資源配置受到很大影響，另一方面，受學校規(guī)模影響，到館率差異較大，文獻副本也各有差異。具體來講，在根據(jù)學科配置館藏資源方面，醫(yī)學類的高職高專圖書館在文、史、哲、藝術、體育、軍事等學科和專業(yè)方面的文獻資源相對來講要少很多，同樣的，文科類院校的圖書館可能根本不采購理工農醫(yī)類文獻資料。無論是公共圖書館還是高校圖書館，都會根據(jù)自身層次和到館率，安排合理的副本。公共圖書館考慮到受眾的廣泛性，其配置的圖書一般偏向于文藝、科普等大眾讀物，越是大眾讀物往往需求量更大，需要的副本就越多。市級以上圖書館和本科類高校圖書館以及規(guī)模較大的高職高專圖書館在副本數(shù)量上，一般都不低于五本，縣級圖書館和弱一些的高職高專圖書館副本往往不超過3本，甚至小一些的圖書館不建設樣本書庫。高職院校圖書館的館藏資源配置，要根據(jù)學校的學科特點來進行布局，同時還要滿足《普通高等學校圖書館規(guī)程》對館藏資源內容和數(shù)量的要求，紙質圖書在生均冊數(shù)上不能低于80冊，大文科類高職圖書館電子圖書不少于25萬冊，理工農醫(yī)類高職圖書館電子圖書冊數(shù)不少于20萬冊，體育類高職院校電子圖書冊數(shù)不少于15萬冊。

（三）服務項目不同

公共圖書館和高校圖書館由于服務對象、服務目的均不相同，決定了其服務項目也不可能相同。高職高專圖書館作為高校圖書館的一種代表，其服務內容既有傳統(tǒng)的圖書借閱，還需要有檢索下載、科研咨詢、學科館員、查新查重、知識管理等學術性服務，并且不定時開展學術講座，高校圖書館就是學校的知識高地，主要作用是用來滿足廣大師生開展科學研究、學術交流的需要。公共圖書館開展的服務更為多樣，以筆者所參觀的幾所公共圖書館所見所聞來講，提供的基本都有書店、餐飲、茶藝之類的服務，有些還專門開辟兒童游樂區(qū)域。

二、高職院校數(shù)字圖書館的建設意義

數(shù)字圖書館借助于信息技術和計算機設備，使得信息獲取的便捷性大大提高，能讓圖書館更好地服務于廣大讀者。筆者認為，數(shù)字圖書館相較于傳統(tǒng)圖書館的優(yōu)勢可以用時效性、個性化、準確性三個方面來概括。

（一）提高信息的時效性

21世紀是一個知識大爆炸的年代，大數(shù)據(jù)技術應用于各行各業(yè)，媒體行業(yè)也發(fā)生了翻天覆地的變化，自媒體遍地開花，借助于大數(shù)據(jù)和各種信息終端，信息的傳播速度和準確度大大提高。人們獲取信息的途徑越來越多樣化，一個大新聞可以在一夜之間傳播到地球的每一個角落，時效性差的信息正在變得越來越?jīng)]有價值。高職院校圖書館提供的文獻資源和信息需要滿足師生的需要，其時效性是指從圖書館獲取信息開始，傳播給讀者并為讀者所用的時間間隔，包含接收、加工、傳遞、利用等過程。類似于新聞的時效性，對于學術時效性也是一樣的，通常來講，越權威、越及時的學術信息，其價值就會越高，時間間隔越短，傳播速度越快，準確率越高，則時效性越強 。故此，高職高專院校圖書館在新時代數(shù)字化圖書館的建設中一定要盡可能壓縮信息的采集篩選、存儲加工、傳播利用等環(huán)節(jié)的間隔時間，力求最大化提高信息的價值。

（二）提升服務的個性化

在沒有計算機沒有互聯(lián)網(wǎng)的年代，讀者獲取文獻資源是一件耗時費力的事情，但是在互聯(lián)網(wǎng)時代，通過數(shù)字化圖書館的服務，信息資源進行搜索的過程變得簡單快捷，而且匹配度相當高， 讀者的要求更容易得到滿足。在讀者的基本需求得到滿足以后，讀者的個性化需求開始凸現(xiàn)出來，讀者希望可以獲取更高價值的文獻信息資源，希望能被推送自己感興趣的信息，而不再愿意耗時在信息的海洋里去尋找對自己有用的信息資源。很多高校為老師建立了個人數(shù)字圖書館，這是一項創(chuàng)新性服務，通過個人數(shù)字圖書館可以展現(xiàn)老師的論文、著作、專利、研究報告等科研成果，并能根據(jù)老師們的研究成果提供更加有針對性的學科服務，滿足了專業(yè)技術人員的個性化需要，受到了廣泛的好評。

（三）提高信息獲取的準確性

搞學術研究不同休閑娛樂，要本著嚴謹?shù)膽B(tài)度、實事求是的精神，更加要學會追本溯源，尋找準確可靠的信息。同時，還應該多聽聽不同的聲音，但又不能被他人的偏見所誘導。凡此種種都對信息的準確性提出了很高的要求。數(shù)字化圖書館相對于傳統(tǒng)圖書館而言更加具備進行信息比對篩選的便利條件。圖書館對接的信息來源多為官方的媒體和渠道，信息源更加靠譜，對于科研人員來講是最好的選擇。

三、高職院校數(shù)字圖書館的建設方向

（一）館藏資源的數(shù)字化

數(shù)字圖書館發(fā)展的初期，主要利用數(shù)字技術、縮微技術對傳統(tǒng)文獻信息資源進行數(shù)字化轉化，時至今日，數(shù)字化文獻信息資源的利用率已經(jīng)超越了傳統(tǒng)文獻信息資源的利用率。傳統(tǒng)文獻資源獲取成本高昂、不易保存、傳播不便，而數(shù)字化資源節(jié)約空間、獲取便捷、易于傳播、存儲容易，從數(shù)字圖書館興起之日變成了館藏資源建設的大趨勢，今后，數(shù)字化的館藏資源依然是進行館藏建設的主流資源類型。高職高專院校圖書館可以在因特網(wǎng)上通過對本院的學科專業(yè)、科研方向的免費信息資源進行選擇、過濾、組織和加工等， 使其成為本館的虛擬館藏， 以一定方式， 提供給讀者使用。[2]

（二）服務方式的自助化

數(shù)字圖書館在我國的發(fā)展大約有四十年的歷史，從計算機檢索的應用、在線預約借還書、在線閱讀到自助借還，都是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術和計算機技術的發(fā)展而取得進步。今天的數(shù)字圖書館有一個新的提法—智慧圖書館，智慧圖書館更多的應用了時下火熱的人工智能技術，圖書館對館員的依賴程度越來越低，圖書館開展服務收到時間和空間的制約越來越少。在新時代的數(shù)字圖書館，讀者不受圖書館開館時間的限制，也不用親自跑到圖書館，在網(wǎng)絡上就能辦理借書證，也可以在網(wǎng)絡上借到想看的書的電子版，如果需要紙質版也可以到圖書館在完全自助的情況下獲取和歸還圖書。甚至有更加先進的智慧圖書館使用人工智能機器人開展服務，館內設備運用物聯(lián)網(wǎng)技術，讓人置身其中所需要的各項服務都能無比便捷。

（三）信息獲取的實時化

互聯(lián)網(wǎng)技術給予了解決信息時效性的支撐條件，高職高專圖書館在知識儲存和信息傳播方面正變得越來越得心應手，通過提高讀者文獻信息獲取的時效性，也成為各高校圖書館從業(yè)人員發(fā)揮圖書館作用的重要體現(xiàn)。

（四）數(shù)據(jù)挖掘的深度化

正如前文所提，互聯(lián)網(wǎng)上深邃如星空般的信息也給我們帶來了一系列問題：如何找到我們所需要的信息？如何讓信息變得有秩序？如何讓信息根據(jù)歷史性、延續(xù)性、關聯(lián)性進行自動組合？如何讓信息去偽存真？筆者把這些問題概括為信息挖掘的深度問題。如何把高職高專的圖書館變成知識的加工處理中心，針對不同層次的讀者提煉出有用的情報信息，為讀者進行學習和研究提供依據(jù)也是高職高專圖書館需要解決的重大課題。

四、總結

高職院校圖書館的服務對象主要是職業(yè)院校內部的廣大師生，其需求具有針對性，同時也要求很高的專業(yè)性。圖書館是校園的文獻典藏中心，更是信息傳播中心，數(shù)字化圖書館可以更加方便信息的傳播，更可以大大提高傳播的效率，通過數(shù)字化圖書館建設，可以讓各個專業(yè)的師生更加快捷的獲取有效的、有針對性的專業(yè)信息和知識，必須重視數(shù)字圖書館為學校教學和科研帶來的重大影響。

參考文獻：

[1]翟中文.高職高專數(shù)字圖書館建設探討[D].鄭州大學，2012.

[2]許思茵.論高職高專院校圖書館數(shù)字資源建設的意義與方法——以廣東工程職業(yè)技術學院圖書館為例[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2011，21（27）：27-28.