焦建利

曾幾何時(shí)，我跟自己說(shuō)，我再也不要沖動(dòng)購(gòu)書了。

可是，昨天，在機(jī)場(chǎng)，我一眼就相中了這本名為《知識(shí)大遷移：移動(dòng)時(shí)代知識(shí)的真正價(jià)值》。最后，我還是忍不住買下了這本書。

● 一本好書

這本書的作者，是美國(guó)鼎鼎大名的威廉·龐德斯通（William Poundstone）。再看這本書的名字——Head in the Cloud： Why Knowing Things Still Matters When Facts Are So Easy to Look Up。譯者閭佳將其翻譯為《知識(shí)大遷移：移動(dòng)時(shí)代知識(shí)的真正價(jià)值》。如果我來(lái)翻譯的話，我也為會(huì)將其翻譯為《沖上云端：在信息垂手可得的今天，為什么求知依舊有意義？》

在本書中，作者提出了一個(gè)極為有價(jià)值的問(wèn)題：在事實(shí)和信息如此垂手可得的大背景下，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識(shí)的真正價(jià)值到底是什么？如何求知，我們才能成為真正的贏家？

哪些知識(shí)讓你更富有、更幸福？究竟是做專精的刺猬還是學(xué)識(shí)廣博的狐貍？終身學(xué)習(xí)中，如何收獲更多的知識(shí)紅利？

● 一段往事

在航班上，我翻閱第一章，不由地想起來(lái)了六年前的一段往事——2012年2月8日，晚上8點(diǎn)42分，我在新浪微博上發(fā)布了這么一個(gè)消息：遇見咖啡，遇見三個(gè)老男人。

那天，跟王竹立老師和吳向東老師齊聚天府路上的“遇見咖啡”，我們一路酣飲暢聊。散伙的時(shí)候，我開車送竹立回家。

一上車，我就跟竹立和向東說(shuō)，我非常非常依賴導(dǎo)航儀。離開我們家和學(xué)校，方圓三公里之外，我就必須打開導(dǎo)航儀，因?yàn)闆](méi)有導(dǎo)航儀，我就可能開錯(cuò)路?。∧莻€(gè)時(shí)候，手機(jī)導(dǎo)航還沒(méi)開始流行呢！

記得當(dāng)時(shí)竹立兄還奚落我，天堂沒(méi)有導(dǎo)航儀。他批評(píng)說(shuō)我是技術(shù)控，是技術(shù)依賴癥。

時(shí)隔六年，就在前幾天，在南京，在東南大學(xué)，我和竹立邂逅，我們一起共同出席了一個(gè)面向高校教師的研修班，記得我還提及了這件事情。我還說(shuō)，我為什么不愿意花時(shí)間去記路呢？因?yàn)槲业拇竽X的內(nèi)存有限，我才不舍得用極為珍貴和有限的內(nèi)存，去記錄那些冷冰冰的事實(shí)性的東西。

● 一個(gè)重大課題

還是回到這本書——《知識(shí)大遷移》，在這本書中，作者提出了非常有價(jià)值的一個(gè)重大社會(huì)課題：信息爆炸時(shí)代，為什么人卻越來(lái)越無(wú)知？哪些知識(shí)讓你更富有？更幸福？在無(wú)知的世界里，如何成為贏家？

我想，在今天這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，不是人變得越來(lái)越無(wú)知，而是人們?cè)絹?lái)越不愿意花時(shí)間和精力在那些死的、冷冰冰的、沒(méi)有溫度的事實(shí)性知識(shí)上面。

我們必須不斷地追問(wèn)自己：在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真正有價(jià)值的知識(shí)又是什么？這對(duì)教育意味著什么呢？對(duì)生活在這個(gè)時(shí)代的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)究竟意味著什么？