蔣冬雪

摘 要：古箏是我國的傳統(tǒng)樂器，其發(fā)展史十分悠久。其極具民族特色，同時可以彈奏出優(yōu)美的曲調(diào)，具有非常靈活的演奏技巧。作為彈撥類樂器，古箏可以通過其廣闊的音域來表達出彈奏者的真情實感。從音樂文化的角度而言，古箏具有重要的研究價值，并且在音樂教學(xué)中同樣發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。隨著社會的日益發(fā)展，對于音樂的研究也更加深入。在此背景下，必須要對古箏彈奏技法進行不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，從而更好的順應(yīng)時代的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：古箏演奏技法發(fā)展教學(xué)應(yīng)用分析研究

古箏是我國漢民族中最具特色的樂器之一，從戰(zhàn)國時期開始已經(jīng)經(jīng)過了兩千多年的發(fā)展。因為音色優(yōu)美且具極具表現(xiàn)力，古箏得到了人們的喜愛。另外，古箏彈奏的手法也十分靈活多變，從上個世紀50年代開始，古箏曲創(chuàng)立了雙手共同彈奏技巧，并在此基礎(chǔ)上做出了進一步的調(diào)整和創(chuàng)新，使其彈奏技法更加貼合新時期的審美。在對古箏演奏技法進行不斷創(chuàng)新時，專家會針對其演奏特點來對其技法的創(chuàng)新加以深入的分析，從而研究出更高層次的演奏技法?，F(xiàn)階段，我國加大了對音樂教育的重視程度，并使其朝著更加豐富多樣的方向發(fā)展。在古箏教學(xué)中，除了原有的演奏技巧，也增添了點指、搖指等其他各類技巧。這樣可以進一步的提升古箏演奏的靈活性，使其在新時期依然可以彰顯出不一樣的活力。下面對古箏演奏技法所經(jīng)歷的發(fā)展歷程和教學(xué)上的應(yīng)用進行系統(tǒng)的研究和分析，希望可以促進我國古箏演奏的發(fā)展和提高。[1]

一、古箏演奏技法的發(fā)展概述

隨著全球化的深入，除了經(jīng)濟貿(mào)易等方面，不同國家的音樂也開始逐漸交融。由于音樂國際化的發(fā)展，古箏演奏技法除了要將傳統(tǒng)演奏方式繼續(xù)傳承下去外，還應(yīng)該積極融入新的彈奏技藝，使其展現(xiàn)出更加新穎的藝術(shù)特色。針對古箏演奏技法長久以來的發(fā)展歷程進行分析，可以促進古箏彈奏技藝的提升和進一步的發(fā)展。因此，以下對古箏演奏技法在其發(fā)展時期的彈奏特點進行分析：[2]

1.傳統(tǒng)技法的傳承和發(fā)展

在當前時期，古箏彈奏技法除了秉承傳統(tǒng)技法外還融入了一些具有現(xiàn)代特色的技巧，但仍然以傳統(tǒng)技法演奏為主。古箏演奏中應(yīng)用的最為廣泛的技法包括：點、揉、吟、顫等，這幾種技法在古箏彈奏中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。但是傳統(tǒng)技法受到其地域性的影響，難以融入新時期音樂的多樣化發(fā)展。因此，必須要對古箏演奏的傳統(tǒng)技法進行不斷的變革和創(chuàng)新。目前，古箏演奏在對手型以及姿勢進行不斷的調(diào)整和規(guī)范外，又加大了對左手彈奏技巧的調(diào)整和創(chuàng)新，從而促進古箏彈奏的多樣性發(fā)展。

2.吸收和融合不同樂器的演奏技法

無論是哪種樂器的演奏技法，都需要依靠其本身特色和演奏規(guī)律進行發(fā)展和創(chuàng)新。但是在此基礎(chǔ)上加強對其他不同音樂技法的利用，可以使古箏演奏技巧向著更加多樣豐富的方向發(fā)展。古箏演奏的融合性主要表現(xiàn)為對其他民族樂器在演奏技藝上的有效吸收。如，有效的應(yīng)用了琵琶彈奏中的掃弦等。另外，古箏演奏中還有對部分西方樂器的借鑒，利用無名指和小拇指進行演奏，并且還充分利用了左手演奏技巧。

3.演奏技法的多樣性

現(xiàn)階段，古箏彈奏技法在對傳統(tǒng)技藝進行傳承創(chuàng)新之外，還成功融合了其他一些樂器的演奏技藝，并且還呈現(xiàn)出不斷發(fā)展的多樣性演奏技藝。除了應(yīng)用點、揉、顫、吟等傳統(tǒng)演奏技巧，還開始應(yīng)用一些新的技巧，如：輪指、點指等，使得古箏演奏更加具有生機活力。古箏演奏除了秉承一定的民族特色外，還融入了部分國際化演奏特點。

二、古箏演奏技法在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用

1.使學(xué)生掌握古箏的藝術(shù)特色

古箏教育是了解和學(xué)習(xí)古箏藝術(shù)當中的最為基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以為古箏演奏奠定一定的基礎(chǔ)。為了使古箏彈奏可以迸發(fā)出更多不同的特色和音域，教師在教授學(xué)生古箏演奏時應(yīng)該先帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古箏在不同發(fā)展時期所經(jīng)歷的演變過程。首先，應(yīng)該讓學(xué)生先學(xué)習(xí)和了解定弦、指法等基本內(nèi)容，然后對不同學(xué)習(xí)內(nèi)容進行重點性訓(xùn)練。教師需要在訓(xùn)練過程中對學(xué)生進行有效的指導(dǎo)，并告知學(xué)生相關(guān)注意事項，如在學(xué)習(xí)指法時需要注意的演奏順序。進行正式訓(xùn)練前，教師應(yīng)該告知學(xué)生注意經(jīng)常出現(xiàn)的演奏問題，使得大家在練習(xí)過程中防止出現(xiàn)相關(guān)問題。在學(xué)習(xí)演奏技能時，教師應(yīng)該讓學(xué)生多進行訓(xùn)練，從而掌握良好的演奏基礎(chǔ)，使學(xué)生可以彈奏出更加優(yōu)美有內(nèi)涵的音樂。[3]

2.按照課堂內(nèi)容確定學(xué)習(xí)計劃

在學(xué)習(xí)演奏新曲目時，一定要注意對節(jié)奏的把控。如果要學(xué)習(xí)的曲目節(jié)奏性較強，則需要先學(xué)習(xí)和觀看該曲目當中的一些片段，從而了解每個不同章節(jié)的重點演奏內(nèi)容。在學(xué)生們了解曲目中的某一章節(jié)后，就可以進行有效的學(xué)習(xí)和演練。在學(xué)習(xí)、演奏新曲目時，一般需要針對曲目的具體學(xué)習(xí)要求制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，便于學(xué)生按照規(guī)定的學(xué)習(xí)流程進行訓(xùn)練。另外，在空余時間一定要讓學(xué)生勤加練習(xí)，從而提高對新曲目彈奏的熟悉程度。學(xué)校則應(yīng)該多為學(xué)生提供展示自己的機會，便于學(xué)生在演奏實踐中了解自己演奏中掌握的較好的地方和不足之處，從而不斷提高自身對音樂演奏的認知和理解水平。

3.指導(dǎo)學(xué)生加強曲目鍛煉

教師在教授學(xué)生新的彈奏技法后，應(yīng)該安排學(xué)生對之前學(xué)過訓(xùn)練過的曲目進行溫習(xí)，針對不同的學(xué)生制定出具體的訓(xùn)練規(guī)劃，使得學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生可以放緩腳步先掌握基礎(chǔ)部分。即使學(xué)習(xí)的曲目本身節(jié)奏較快，也應(yīng)該放緩學(xué)習(xí)速度，如果學(xué)習(xí)的曲目較為復(fù)雜則應(yīng)該劃分為不同的章節(jié)進行學(xué)習(xí)。在練習(xí)完全部章節(jié)后，還需要對不同的章節(jié)加以融合和練習(xí)，有效的解決學(xué)習(xí)中遇到的難點問題。同時教師還需要指導(dǎo)學(xué)生對已經(jīng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過的曲目進行不斷地重溫，從而更好地掌握該曲目的彈奏技巧。古箏教學(xué)除了應(yīng)該有效的掌握基礎(chǔ)知識外，還應(yīng)該加強學(xué)生的練習(xí)，使得學(xué)生可以對具體的演奏技巧和音樂知識加深記憶。

結(jié)語

古箏本身屬于弦樂器，從其發(fā)展初期到現(xiàn)在，其演奏技法得到了較大的發(fā)展和創(chuàng)新，使得箏樂器的音樂發(fā)展道路更加具有生機和活力。對古箏演奏技法進行不斷的創(chuàng)新除可以更加貼近時代的發(fā)展，同時還可以使古代音樂文化得以有效的保留和傳承。因此，應(yīng)該將古箏演奏技法和當前時期的教學(xué)模式進行有機的結(jié)合，從而使古箏的學(xué)習(xí)可以充分的融入到音樂教學(xué)當中，以此來促進古箏演奏技藝在其教學(xué)領(lǐng)域的有效應(yīng)用。

參考文獻

[1]代美杰.古箏演奏技法的演變及教學(xué)問題分析[J].北方音樂，2018，（9）：300-302.

[2]孫晶.古箏演奏技法的發(fā)展與在教學(xué)的應(yīng)用研究[J].戲劇之家，2018，（21）：183-184.

[3]楊秀麗.當代古箏演奏技法發(fā)展、改革及其應(yīng)用于教學(xué)[J].黃河之聲，2018，（26）：80.