董永祥

[摘?????????? 要]? 通過(guò)文獻(xiàn)研究法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及調(diào)查法對(duì)我院田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練組織管理情況展開(kāi)調(diào)查，從年度訓(xùn)練計(jì)劃、多年訓(xùn)練計(jì)劃、周期訓(xùn)練計(jì)劃、課訓(xùn)練計(jì)劃等方面分析當(dāng)前云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的計(jì)劃分類以及任務(wù)統(tǒng)計(jì)情況，并總結(jié)云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練成果，在云南省第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上所取得的佳績(jī)。此外，還闡述影響高職院校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的因素，從激勵(lì)隊(duì)員訓(xùn)練積極性、合理使用現(xiàn)有條件、正確處理學(xué)訓(xùn)矛盾、增強(qiáng)教練員訓(xùn)練能力以及加強(qiáng)校企合作等方面探究高職院校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練組織管理策略。

[關(guān)??? 鍵?? 詞]? 高職院校;田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì);訓(xùn)練;組織管理

[中圖分類號(hào)]? G717??????????? ?? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ????????????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）08-0182-02

高職田徑隊(duì)伍訓(xùn)練組織管理工作是體育教學(xué)管理的重要組成內(nèi)容。高職院校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍成員并非固定不變，而是動(dòng)態(tài)變化的，保證運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練組織管理工作呈現(xiàn)出周期性與動(dòng)態(tài)性特征。想要打造出高質(zhì)量以及高水平的隊(duì)伍，需要掌握更加科學(xué)與合理化的規(guī)律，同時(shí)使用最為適宜以及科學(xué)的訓(xùn)練方法，為隊(duì)員營(yíng)造出良好的訓(xùn)練環(huán)境，同時(shí)還需要科學(xué)合理地使用人力、財(cái)力以及物力等綜合力量。

一、高職院校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練組織管理調(diào)查

訓(xùn)練依據(jù)時(shí)間的跨度可以分成年度訓(xùn)練計(jì)劃、多年訓(xùn)練計(jì)劃以及周期訓(xùn)練計(jì)劃，不同訓(xùn)練計(jì)劃存在差異化的任務(wù)。

通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，2018年6月7日至14日，由云南省體育局、省教育廳、省總工會(huì)主辦，臨滄市人民政府承辦，昆明學(xué)院、云南省體育協(xié)會(huì)協(xié)辦的云南省第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)（大學(xué)組）田徑賽在昆明學(xué)院體育場(chǎng)隆重舉辦，我院27名運(yùn)動(dòng)員與來(lái)自全省33所高校運(yùn)動(dòng)員共同參加了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)。此次比賽中，我院學(xué)生運(yùn)動(dòng)員共參加了16個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，斬獲2枚金牌、3枚銀牌和4枚銅牌，并獲得團(tuán)體總分第七名（107分）的好成績(jī)，成為團(tuán)體總分唯一進(jìn)前八名的民辦院校。

二、高職院校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練影響因素

（一）教練員管理

教練員承擔(dān)田徑隊(duì)絕大部分的管理工作，對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程有著非常重要的作用。目前，我國(guó)很多高職院校田徑隊(duì)伍當(dāng)中的教練員多為基層教師，他們響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，順應(yīng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的需要，逐漸轉(zhuǎn)行成為運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練，因?yàn)槿鄙賻ш?duì)的經(jīng)驗(yàn)，很多教練依然像對(duì)待普通學(xué)生那般對(duì)待運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成員，使訓(xùn)練效果大打折扣。而且因?yàn)閷W(xué)校在運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練過(guò)程中，主要專注于比賽名次的取得，對(duì)教練員所進(jìn)行的考核、評(píng)估也是以運(yùn)動(dòng)隊(duì)的比賽成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，缺少對(duì)教練員綜合素質(zhì)的集中測(cè)評(píng)，所以，教練員管理工作上的不足成為高職田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的重要阻礙因素。

（二）隊(duì)伍生活管理

目前，高職院校田徑隊(duì)的生活管理工作存在問(wèn)題，主要體現(xiàn)在教練員對(duì)于隊(duì)員生活管理力度不足，對(duì)隊(duì)員的心理動(dòng)態(tài)漠不關(guān)心。運(yùn)動(dòng)員過(guò)分憂慮未來(lái)的前途，運(yùn)動(dòng)隊(duì)中也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些攀比的風(fēng)氣，很多運(yùn)動(dòng)員因?yàn)轶w育訓(xùn)練而忽視了文化課程學(xué)習(xí)，這些問(wèn)題都會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員發(fā)展產(chǎn)生影響，同時(shí)也會(huì)影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)未來(lái)的發(fā)展。對(duì)運(yùn)動(dòng)員所進(jìn)行的生活管理主要是教練員要投入感情，要教練員在平時(shí)的訓(xùn)練以及交流中愛(ài)護(hù)并且關(guān)心每個(gè)運(yùn)動(dòng)員，拉近彼此之間的距離，和運(yùn)動(dòng)員做朋友，使他們可以主動(dòng)將自己內(nèi)心想法表達(dá)出來(lái)，教練員要想辦法幫助他們解決生活問(wèn)題，這樣運(yùn)動(dòng)員不會(huì)對(duì)生活感到憂慮，也能夠全身心地投入項(xiàng)目訓(xùn)練當(dāng)中。

（三）學(xué)習(xí)與訓(xùn)練矛盾

高職院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練中過(guò)分關(guān)注隊(duì)員的成績(jī)，忽視了學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí)，雖然說(shuō)這種組織管理模式，可以有效提升隊(duì)員體育競(jìng)技成績(jī)以及水平，但是過(guò)分壓榨無(wú)異于揠苗助長(zhǎng)，提前消耗隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)壽命。這種學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾將會(huì)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升產(chǎn)生不利的影響，同時(shí)也會(huì)阻礙學(xué)生今后的發(fā)展。

三、高職田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練組織管理策略

（一）激勵(lì)隊(duì)員訓(xùn)練積極性

田徑項(xiàng)目因?yàn)橛?xùn)練過(guò)程異常艱苦和枯燥，教練員需要采用各種激勵(lì)措施，保證隊(duì)員能夠長(zhǎng)期參與訓(xùn)練。高職學(xué)生通過(guò)高考洗禮，思想禁錮完全解除，很難抵擋身邊的各種誘惑。所以，教練員要加強(qiáng)對(duì)隊(duì)員的價(jià)值觀教育，為隊(duì)員制定出合理化的訓(xùn)練計(jì)劃，提升成績(jī)，最終達(dá)到既定訓(xùn)練目標(biāo)，使學(xué)生可以更加主動(dòng)而又積極地參與到訓(xùn)練計(jì)劃制定以及執(zhí)行的過(guò)程中，充分發(fā)揮隊(duì)員的主體作用。對(duì)比賽當(dāng)中得到優(yōu)秀成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員，學(xué)校還可以給予獎(jiǎng)金鼓勵(lì)，在某種意義上會(huì)提升運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練積極性和熱情。

（二）合理利用現(xiàn)有條件

訓(xùn)練進(jìn)程中，教練員需要努力的克服所遇到的各種問(wèn)題，按照學(xué)校既定的情況開(kāi)展與組織訓(xùn)練活動(dòng)。比如學(xué)生的寒暑假會(huì)破壞訓(xùn)練的系統(tǒng)性與連續(xù)性，教練員可以按照比賽的時(shí)間，對(duì)訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，采用小周期的訓(xùn)練形式，制訂出合理化的賽前訓(xùn)練周、比賽周以及恢復(fù)周等計(jì)劃，確保運(yùn)動(dòng)員比賽的時(shí)候可以處在超量恢復(fù)的時(shí)期，從而取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。對(duì)不同類型以及項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，教練員在訓(xùn)練中要進(jìn)行區(qū)別化對(duì)待，充分使用當(dāng)前的場(chǎng)地硬件設(shè)施，使用靈活多變以及多樣化的訓(xùn)練方法與手段，提升運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練積極性。

（三）正確處理學(xué)訓(xùn)矛盾

學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練對(duì)高職院校田徑運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)有著同等重要的地位，當(dāng)前高職院校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練管理中存在著文化教育不足的問(wèn)題，高職院校需要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)要求，按照運(yùn)動(dòng)的實(shí)際情況制訂出滿足其學(xué)習(xí)水平的教學(xué)任務(wù)。授課教師以及教練員、學(xué)校等不同主體之間要加強(qiáng)配合。學(xué)校可以實(shí)施送教上門，文化課教師專門上門教學(xué)，到駐地開(kāi)展教學(xué)工作。此外，田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練學(xué)習(xí)管理工作中要注重評(píng)價(jià)機(jī)制、淘汰機(jī)制以及激勵(lì)機(jī)制的引入，推動(dòng)運(yùn)動(dòng)員綜合發(fā)展，降低學(xué)訓(xùn)之間的矛盾。為了緩解學(xué)訓(xùn)之間的矛盾，對(duì)那些比賽中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)販p免學(xué)費(fèi)，在某種程度上降低其學(xué)習(xí)壓力。還可以給予隊(duì)員成績(jī)系數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)，比如優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趥鹘y(tǒng)得分前提下乘以1.1，減少運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)壓力，使其將更多的熱情和精力投入訓(xùn)練當(dāng)中。

（四）增強(qiáng)教練員訓(xùn)練能力

教練員專職化是提升運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)的保障，其指的是降低或者是取消帶隊(duì)教練的學(xué)生管理與教學(xué)工作，使教練員能夠集中力量與精力開(kāi)展訓(xùn)練工作，提升隊(duì)伍的運(yùn)動(dòng)成績(jī)以及競(jìng)技能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，很多教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)逐漸老化，知識(shí)的應(yīng)用存在諸多局限性，對(duì)現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果產(chǎn)生影響。學(xué)校需要對(duì)教練員定期開(kāi)展培訓(xùn)工作，使其能夠不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)以及儲(chǔ)備更多的專業(yè)知識(shí)，在訓(xùn)練進(jìn)程中使用合理的訓(xùn)練手段與方法，制訂出合理化的訓(xùn)練計(jì)劃，采集訓(xùn)練信息，整體調(diào)控以及把握整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程。

（五）加強(qiáng)校企合作

學(xué)?？梢越Y(jié)合自身的人力、財(cái)力以及物力等情況制訂出滿足學(xué)校運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)略。實(shí)施田徑運(yùn)動(dòng)，不僅能夠豐富學(xué)生課余生活，同時(shí)也可以推動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要重視體育項(xiàng)目，確立系統(tǒng)化的教育理念，在田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)專項(xiàng)資金配置過(guò)程中，發(fā)展和企業(yè)之間的合作模式，使用企業(yè)贊助開(kāi)展校園體育活動(dòng)。和校外的俱樂(lè)部加強(qiáng)合作力度，和他們展開(kāi)積極的溝通，學(xué)習(xí)他們的管理以及訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與俱樂(lè)部之間的合作。組織學(xué)生代表俱樂(lè)部參與一些比賽，從而緩解田徑隊(duì)伍經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題，推動(dòng)隊(duì)伍的良性與健康發(fā)展。

高職院校開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作，能夠有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)校體育教學(xué)水平。當(dāng)前，高職院校受到學(xué)校管理機(jī)制、師資力量、生源條件、經(jīng)費(fèi)等多種因素的共同制約，很難開(kāi)展行之有效的訓(xùn)練。為此，我們需要從實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)訓(xùn)練以及管理機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，使用更加科學(xué)、合理的訓(xùn)練模式，對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，拓展生源的數(shù)量，改善運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，為高職院校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的訓(xùn)練提供保障。

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