姚芳

[摘?????????? 要]? 近幾年來(lái)，在科學(xué)技術(shù)大力發(fā)展的過(guò)程中，促進(jìn)了信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，如今，計(jì)算機(jī)在社會(huì)上已經(jīng)成為非常普遍的工具。在教育領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程也已經(jīng)成為一門基礎(chǔ)性的必修科目，廣泛存在于國(guó)內(nèi)各大高校的教學(xué)體系中。隨著教育改革不斷深化，高校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也開(kāi)始面臨著更高的要求。如何促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革和發(fā)展，也是眾多高校都在考慮的問(wèn)題。針對(duì)這方面的問(wèn)題進(jìn)行了分析。

[關(guān)??? 鍵?? 詞]? 計(jì)算機(jī)教學(xué);教育改革;發(fā)展策略

[中圖分類號(hào)]? G712??????????? ?? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ????????????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）08-0122-02

在高校的教學(xué)體系中，計(jì)算機(jī)是一門非常重要的課程。在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面，計(jì)算機(jī)教學(xué)也具有著十分重要的作用。在計(jì)算機(jī)技術(shù)普遍運(yùn)用的背景下，已有越來(lái)越多的高校開(kāi)始意識(shí)到計(jì)算機(jī)教學(xué)所具有的重要意義。因此，各大高校便開(kāi)始將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程納入教學(xué)體系中，成為所有專業(yè)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程。但是，在教育改革不斷深入的背景下，高校當(dāng)中的計(jì)算機(jī)教學(xué)也將步入改革的潮流當(dāng)中。

一、高校開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性

（一）能夠充分滿足科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間并不是完全沒(méi)有交集的。相反，這兩者之間是緊密結(jié)合的。而且，在實(shí)際情況中，各個(gè)學(xué)科所涉及的知識(shí)，也是相互交叉、相互滲透的。也正是因?yàn)檫@種情況，才促進(jìn)了前沿科學(xué)的出現(xiàn)。因此，在如今這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代當(dāng)中，人們不僅需要掌握各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，還需要具備結(jié)合各科知識(shí)的能力。只有這樣，才能夠提高自身的創(chuàng)新能力。而具有這種能力的人才，就是“復(fù)合型人才”。在當(dāng)前社會(huì)中，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域又是一個(gè)大力發(fā)展的前沿領(lǐng)域。因此，復(fù)合型人才的培養(yǎng)，需要注重對(duì)大學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的培養(yǎng)。只有這樣，他們才能夠掌握前沿領(lǐng)域的知識(shí)，從而更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展。

（二）能夠有效順應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)

如今的社會(huì)已經(jīng)成為一個(gè)信息化的社會(huì)。而各個(gè)國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)也開(kāi)始蔓延到信息技術(shù)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)。如今，信息水平的高低也已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。在信息化社會(huì)的建設(shè)中，計(jì)算機(jī)的作用非常重要。因?yàn)椋氪龠M(jìn)信息化社會(huì)的建設(shè)，就必須掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)技術(shù)。而針對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才的培養(yǎng)，主要由各大高校承擔(dān)。因此，從這個(gè)角度來(lái)看，高校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)的培養(yǎng)，是能夠充分地順應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)的。

二、高校在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面所存在的問(wèn)題

如今，計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛存在于家家戶戶中，成為人們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)中的重要組成部分。而且，在教育體系中，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)也是一項(xiàng)十分重要的組成內(nèi)容，在高校的教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)重要地位。但是，在多種因素的影響下，高校的計(jì)算機(jī)教學(xué)卻依舊存在一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置方面存在著不合理的現(xiàn)象

從實(shí)際情況來(lái)看，某些高校在計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置方面還存在著一些不合理的現(xiàn)象。對(duì)此，可以從兩方面進(jìn)行闡述：其一，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置方面沒(méi)有與社會(huì)的實(shí)際需求進(jìn)行有效地匹配。教師在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有事先進(jìn)行調(diào)查和研究，而是根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)大綱的要求進(jìn)行設(shè)置。在這樣的情況下，學(xué)生所掌握的學(xué)習(xí)知識(shí)往往不能夠契合社會(huì)的需求，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入工作崗位中無(wú)法快速地適應(yīng)崗位需要。其二，在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中沒(méi)有為學(xué)生留下足夠的操作空間。在某些高校中，依舊存在著過(guò)于重視理論課程建設(shè)的情況，在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)，往往也會(huì)在理論教學(xué)方面安排過(guò)多的課時(shí)，卻弱化了實(shí)踐教學(xué)。

（二）教師沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，高等教育最為重要的目的，就是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)去了解自己所擅長(zhǎng)的內(nèi)容。但是，從實(shí)際情況來(lái)看，在當(dāng)前情況下，大部分的高校都是根據(jù)每個(gè)專業(yè)的實(shí)際授課內(nèi)容來(lái)分配具體的學(xué)時(shí)的。這樣一來(lái)，在授課過(guò)程中，就會(huì)存在學(xué)時(shí)的限制，導(dǎo)致教師與學(xué)生在課堂上無(wú)法進(jìn)行有效的溝通，而授課方式也依舊存在著“填鴨式”的教學(xué)現(xiàn)象。在專業(yè)知識(shí)的教學(xué)方面，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、啟發(fā)學(xué)生等方面還存在著明顯的不足。

（三）實(shí)踐教學(xué)還存在不足

從實(shí)際情況來(lái)看，在各大高校中，針對(duì)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，還存在著重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象。在課堂上，主要是教師講解理論知識(shí)，舉幾個(gè)實(shí)踐的例子，然后學(xué)生再利用電腦進(jìn)行重復(fù)、被動(dòng)地學(xué)習(xí)。而且，某些高校自身的軟件環(huán)境、硬件實(shí)踐環(huán)境以及深入企業(yè)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)等實(shí)踐資源也很有限，導(dǎo)致大部分的實(shí)踐環(huán)節(jié)都只能在學(xué)校的機(jī)房?jī)?nèi)完成。

（四）教學(xué)資源的豐富性還不夠

如今，各大高校都已經(jīng)意識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，也意識(shí)到了計(jì)算機(jī)在當(dāng)前社會(huì)上的各個(gè)領(lǐng)域中也都有了非常廣泛的應(yīng)用。因此，為了能夠更好地契合社會(huì)的需求，各大高校也紛紛開(kāi)始了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)。從實(shí)際情況來(lái)看，為了提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率，雖然很多高校都采用了一體化的教學(xué)模式，但是在教學(xué)資源方面，卻依舊還存在著比較嚴(yán)重的缺乏現(xiàn)象。在多媒體課件的制作內(nèi)容方面，沒(méi)有適當(dāng)?shù)匾肷鐣?huì)中熱度比較高的內(nèi)容，而是一味地照搬教材中的內(nèi)容，在其他方面的素材也比較少。而這種現(xiàn)象不僅會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)影響到對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

三、促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革和發(fā)展的有效對(duì)策

（一）合理地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)內(nèi)容的豐富性

在實(shí)踐情況中，為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程，那么針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，除了需要遵循教學(xué)大綱的具體要求之外，還必須充分地了解到社會(huì)的實(shí)際需求，以此來(lái)構(gòu)建一種全新的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)改革的有效深入。一方面，高校需要將課本教材與網(wǎng)絡(luò)上的各項(xiàng)教學(xué)資源進(jìn)行有效地結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。與此同時(shí)，還需要堅(jiān)持采用多媒體教學(xué)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐操作空間。另一方面，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置方面，應(yīng)該著重體現(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力為目標(biāo)，盡可能地引入更多的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。另外，還需要明確這門課程與其他課程之間所存在的關(guān)系，加強(qiáng)各門課程之間的配合，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的先進(jìn)性。

（二）在教學(xué)過(guò)程中要注重引導(dǎo)和啟發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展來(lái)說(shuō)，都是非常重要的內(nèi)容。因此，在高校的計(jì)算機(jī)教學(xué)方面，也可以倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、敢于質(zhì)疑，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，將創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫穿到教學(xué)的全過(guò)程。另外，在課堂上，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐操作中加深對(duì)知識(shí)的理解。

（三）豐富實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中非常關(guān)鍵的培養(yǎng)目標(biāo)。而且，在這個(gè)過(guò)程中，不僅僅只是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，更重要的是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此，在課堂上，教師應(yīng)該多多為學(xué)生提供實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。而且，在這個(gè)過(guò)程中，教師也可以進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的操作。這樣一來(lái)，既能夠加深他們對(duì)理論知識(shí)的理解，還可以提高他們的實(shí)踐能力。另外，高校還需要加大校企合作的力度，不斷地探索、實(shí)踐，找到最恰當(dāng)、最有效的合作發(fā)展策略，學(xué)校為企業(yè)提供相關(guān)的技術(shù)支持，而企業(yè)則為學(xué)校提供了更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)在企業(yè)中的實(shí)訓(xùn)來(lái)達(dá)到“學(xué)有所獲”。

（四）積極地完善教學(xué)評(píng)價(jià)手段

在傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)中，大都是采用考試的方式來(lái)進(jìn)行。而高校中的考試，又幾乎都以書(shū)面理論考試為主。但是，這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式卻僅僅只能讓教師了解到學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握情況，卻無(wú)法了解到學(xué)生的實(shí)踐能力。而且，這樣還會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一種錯(cuò)覺(jué)，讓他們學(xué)會(huì)死記硬背，卻忽略了實(shí)踐的意義。而這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)也是極為不利的。因此，在這樣的情況下，為了更好地完成計(jì)算機(jī)的教學(xué)評(píng)價(jià)，那么教師就必須積極地完善和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)手段。針對(duì)學(xué)生的考核，除了要考查他們對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的掌握情況之外，也需要針對(duì)他們的平時(shí)表現(xiàn)、操作技能等進(jìn)行考核。采用這種評(píng)價(jià)方式，便能夠改變學(xué)生傳統(tǒng)的“只將精力放在期末”的現(xiàn)象，讓他們能夠在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中就注重嚴(yán)格要求自己，并且注重提高自己的操作能力。而這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)，也是非常有利的。

（五）強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的教師隊(duì)伍

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，即便擁有再先進(jìn)的教學(xué)理念、再科技的教學(xué)手段，都必須通過(guò)人來(lái)實(shí)施。沒(méi)有人的作用，這些先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)手段也無(wú)法發(fā)揮出自身的作用。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革方面，教師隊(duì)伍的強(qiáng)化也不容忽視。現(xiàn)實(shí)情況中，教師的專業(yè)素質(zhì)是決定教學(xué)質(zhì)量的重要因素。在當(dāng)前社會(huì)中，強(qiáng)化教學(xué)隊(duì)伍，加強(qiáng)教學(xué)力量的建設(shè)，提高教師的專業(yè)水平，是計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)。因此，計(jì)算機(jī)教師要注重自我提升，學(xué)校也需要為教師提供更多的發(fā)展機(jī)遇，促使教師的專業(yè)技能能夠得到有效的提升，從而更好地開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。

總而言之，在科學(xué)技術(shù)大力發(fā)展的背景下，計(jì)算機(jī)所具有的積極力量也越來(lái)越突出。如今，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的新型技術(shù)正在席卷整個(gè)社會(huì)，正在改變社會(huì)、改變?nèi)藗兊娜粘Ｉ詈凸ぷ?。而在高校中，?jì)算機(jī)是一門非常重要的教學(xué)學(xué)科。計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要不斷地探索、實(shí)踐，才可以找到最恰當(dāng)、最有效的發(fā)展策略。

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