劉菲菲

[摘?????????? 要]? 由于受計(jì)劃生育政策的影響和醫(yī)療保健事業(yè)水平的提升，我國(guó)老齡化問題越來(lái)越突出，因此近年來(lái)老年教育逐漸受到社會(huì)重視。以老年教育為出發(fā)點(diǎn)，深入分析我國(guó)發(fā)展老年教育的必要性與緊迫性，同時(shí)提出一些意見和建議，希望能夠推動(dòng)老年教育工作邁上更高的臺(tái)階。

[關(guān)??? 鍵?? 詞]? 老年教育;意見;建議

[中圖分類號(hào)]? G777?????? ?????????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）08-0206-02

一、老年教育及其發(fā)展現(xiàn)狀

21世紀(jì)科技進(jìn)步為醫(yī)療保健事業(yè)的發(fā)展提供了巨大的驅(qū)動(dòng)力，人類社會(huì)也因此進(jìn)入了長(zhǎng)壽時(shí)代，就目前來(lái)看，人口老齡化是一個(gè)必然趨勢(shì)。發(fā)展老年教育，減輕人口老齡化所帶來(lái)的負(fù)面影響，已經(jīng)成為全球范圍內(nèi)的共識(shí)。

老年教育就是以老年人為教育對(duì)象，不同于普通教育的傳授知識(shí)技能為主，老年教育是以全面提升老年人口整體素質(zhì)、促進(jìn)老年人全面發(fā)展、減輕老年人為社會(huì)帶來(lái)的負(fù)擔(dān)為目標(biāo)的一種自主教育和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。老年教育不僅有著對(duì)老年人自身的個(gè)人價(jià)值，也有著極大的社會(huì)價(jià)值。

最早提出老年教育的是人口老齡化相當(dāng)嚴(yán)重的一部分歐洲國(guó)家，我國(guó)的老年教育序幕在20世紀(jì)80年代拉開，最早由山東老年大學(xué)、哈爾濱老年大學(xué)等一批老年教育機(jī)構(gòu)開展。經(jīng)過了近40年的發(fā)展歷程，目前全國(guó)的老年大學(xué)已經(jīng)發(fā)展超過5萬(wàn)所，在校老年學(xué)員近600萬(wàn)人。除此之外，通過網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段接受遠(yuǎn)程老年教育的學(xué)員有220萬(wàn)。隨著近年來(lái)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，我國(guó)老年教育更是抓住了經(jīng)濟(jì)發(fā)展及科技發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。但在有了極大進(jìn)步的同時(shí)我們也應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，老年教育事業(yè)在我國(guó)發(fā)展相對(duì)不夠均衡，老年教育也多傾向于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的一二線城市，這種情況還不能完全滿足我國(guó)已然看見的老齡化對(duì)老年教育的需求。在這些老年大學(xué)中相當(dāng)部分學(xué)校長(zhǎng)期存在教學(xué)場(chǎng)地有限、教職工人員數(shù)量和水平不足、經(jīng)費(fèi)不足等困難和問題，極大地限制老年教育事業(yè)向著更合理、更具社會(huì)實(shí)際意義的方向發(fā)展。

二、我國(guó)發(fā)展老年教育事業(yè)的必要性

（一）老年教育是應(yīng)對(duì)人口老齡化挑戰(zhàn)的重要舉措

老齡化進(jìn)程的加快，使人口老齡化帶來(lái)的社會(huì)負(fù)面影響逐漸凸顯。有人提出，對(duì)老年人開展大范圍的老年教育有助于實(shí)現(xiàn)“健康老齡化”，“健康老齡化”指的不僅僅是身體方面的健康，身體健康就現(xiàn)在的醫(yī)療保健行業(yè)水平來(lái)看問題不大，更重要的是指精神的完善和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。老年教育通過對(duì)老年人講授生活理念、先進(jìn)文化及心理健康學(xué)的確可以達(dá)到“健康老齡化”的目標(biāo)，這對(duì)應(yīng)對(duì)人口老齡化帶來(lái)的挑戰(zhàn)具有很大的助力作用，同時(shí)，還能夠消除老齡化的負(fù)面影響，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

（二）老年教育是提高老年人口素質(zhì)的重要途徑

老年教育可以進(jìn)一步提升老年人口的思想道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)。退休養(yǎng)老是壓在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展肩上的三座大山中的一座，在我國(guó)的離退休人群中，普遍存在兩個(gè)突出的問題：（1）文化水平偏低。這是歷史原因造成的，現(xiàn)階段一代的老年人，多生在戰(zhàn)亂年代和“文化大革命”時(shí)期，接受的教育非常有限，因此，老年人迫切的需要接受繼續(xù)教育，來(lái)提升整個(gè)老年人口群體的文化素質(zhì);（2）離開工作了大半輩子的工作崗位，加之子女無(wú)暇照顧陪伴，離退休老人極易產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞的心理反應(yīng)，在生活中也是表現(xiàn)出各種不適應(yīng)，還有些老年人認(rèn)為退休之后，萬(wàn)事皆休，導(dǎo)致其理想信念有所動(dòng)搖，這時(shí)候就迫切需要老年教育來(lái)加強(qiáng)思想整治教育，幫助老年人與時(shí)俱進(jìn)，樹立新的生活目標(biāo)和精神寄托。

（三）發(fā)展老年教育是建設(shè)和諧社會(huì)的重要一環(huán)

在胡錦濤同志提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的時(shí)候，人們就意識(shí)到了大力發(fā)展老年教育的重要性。實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，其中一方面就是要維護(hù)包括老年人在內(nèi)的廣大人民群眾的利益，使老年人共享社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的成果，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展。我們對(duì)和諧社會(huì)憧憬，是一個(gè)老少同樂、代際和諧、不分年齡人人共享的美好社會(huì)藍(lán)圖。發(fā)展老年教育，有利于完善老年人的社會(huì)價(jià)值理念，發(fā)揮老年人的余熱，這樣既可以減輕老齡化帶來(lái)的壓力，又可以使老年人實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，做到“老有所用”，最終推動(dòng)老年人、家庭、社會(huì)的和諧共榮發(fā)展。

（四）發(fā)展老年教育響應(yīng)了黨和國(guó)家的號(hào)召

黨的“十八大”報(bào)告中，強(qiáng)調(diào)了“積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”，黨的“十八大”報(bào)告為終身教育指明了方向?！盎畹嚼?，學(xué)到老”是教育體系的終極目標(biāo)。老年教育是終身教育的最后環(huán)節(jié)，以老年大學(xué)為載體的老年教育，向老年群體提供多層次、多專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)遇，是實(shí)現(xiàn)“老有所學(xué)、老有所教、老有所樂、老有所為”的重要途徑，使老年人不斷掌握新知識(shí)、新技能，不斷適應(yīng)新形勢(shì)下的社會(huì)發(fā)展，是完善終身教育體系的重要標(biāo)志，也是對(duì)黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)號(hào)召的積極響應(yīng)。

（五）發(fā)展老年教育是維護(hù)老年人尊嚴(yán)的重要手段

老年人群體，畢竟相較于年輕人來(lái)說(shuō)經(jīng)歷了更多的大風(fēng)大浪，有著更加豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，保護(hù)老年人群體，維護(hù)穩(wěn)定老年人尊嚴(yán)是穩(wěn)定大局的重要政治力量。老年人往往聯(lián)系著更多的群眾面，他們自身也有著較高的政治覺悟，在群眾當(dāng)中有著極高的威望和極大的影響。發(fā)展老年教育，充分挖掘老年人的潛力，具有極大的社會(huì)價(jià)值。同時(shí)，尊老敬老是中華名族的傳統(tǒng)美德，發(fā)展老年教育，就是在維護(hù)老年人的尊嚴(yán)，無(wú)形當(dāng)中也是對(duì)這種傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)。

（六）發(fā)展老年教育是幫助老年人持續(xù)參與社會(huì)活動(dòng)的重要方式

發(fā)展老年教育能夠積極引導(dǎo)老年人參與到社會(huì)活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，老年教育能夠?yàn)槔夏耆颂峁┬碌闹R(shí)和技術(shù)消息，幫助他們消除年齡代溝與技術(shù)鴻溝，使他們始終保持與時(shí)俱進(jìn)的認(rèn)知能力和創(chuàng)新能力，真正實(shí)現(xiàn)老有所為。

三、關(guān)于發(fā)展老年教育的意見及建議

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化樹立終身學(xué)習(xí)觀念

終身教育，就是通常所說(shuō)的“活到老，學(xué)到老”。發(fā)展老年教育是終身教育理念的最后一步，我國(guó)當(dāng)前教育改革創(chuàng)新的重點(diǎn)就是加強(qiáng)終身教育理念與注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。換句話說(shuō)，終身教育理念應(yīng)當(dāng)安排和統(tǒng)籌各級(jí)各類教育事業(yè)改革工作。全面發(fā)展、人人成才、終身學(xué)習(xí)同樣適用于老年教育。發(fā)展終身教育，特別是老年教育，需要全社會(huì)人民群眾在終身學(xué)習(xí)的理念指引下實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，許多老年人已經(jīng)在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行這一理念。另外，從政府的層面來(lái)講，踐行這一理念的行動(dòng)包括把老年教育納入全社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，并從政策和經(jīng)費(fèi)上對(duì)老年教育作出一定的支持。

（二）進(jìn)一步擴(kuò)大老年教育覆蓋面

在城市化進(jìn)程中，可以看到老年教育的教育資源也在故意向城市方向傾斜，由于城市對(duì)文化教育的重視程度較高，而且相關(guān)條件都比較健全，相比農(nóng)村地區(qū)有很大的差距，這就造成了老年教育事業(yè)發(fā)展的地區(qū)不均衡。要想使老年人教育進(jìn)一步取得更大的進(jìn)展，就需要進(jìn)一步擴(kuò)大老年人享受教育權(quán)利的覆蓋面。一方面要為老年人接受老年教育創(chuàng)造一切有利的條件，可以支持普通本科院校招收老年人，鼓勵(lì)各大高校為老年人提供繼續(xù)教育服務(wù)。另一方面需要進(jìn)一步擴(kuò)大老年大學(xué)辦學(xué)規(guī)模，從政策和經(jīng)費(fèi)上給予一定的支持，讓老年大學(xué)擴(kuò)大服務(wù)對(duì)象，擴(kuò)大服務(wù)范圍。同時(shí)，應(yīng)該注重社區(qū)老年教育的發(fā)展，社區(qū)是老年人最主要的活動(dòng)場(chǎng)所，在社區(qū)中開展老年教育，能夠?yàn)槔夏耆颂峁O大的便利，也能夠有效緩解老年教育資源地區(qū)分布不均衡的問題。

（三）積極運(yùn)用現(xiàn)代化科技辦學(xué)

老年教育行業(yè)也應(yīng)該積極抓住現(xiàn)代化科技發(fā)展所帶來(lái)的便利，加快電視、電臺(tái)、手機(jī)課堂和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)建設(shè)，推進(jìn)信息資源共享，實(shí)現(xiàn)老年教育工作方式的有利轉(zhuǎn)變，為老年教育改善提供科技支撐。對(duì)老年人的教育，也可以向網(wǎng)絡(luò)課堂那樣在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)，如微課的開展。

（四）加強(qiáng)老年教育學(xué)校的示范引領(lǐng)和交流合作

學(xué)術(shù)方面的進(jìn)步，往往是在不同思想的碰撞交流之下產(chǎn)生的，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外不同地區(qū)校際間的學(xué)習(xí)交流和友好合作，同時(shí)進(jìn)一步開展示范性、特色型學(xué)校的評(píng)估，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)、特色學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，為全面提升我國(guó)老年學(xué)校的整體辦學(xué)水平保駕護(hù)航。

（五）加強(qiáng)對(duì)老年教育事業(yè)的研究

就目前情況來(lái)看，老年教育迫切需要專業(yè)人士研究提出新的辦學(xué)發(fā)展模式。為此，應(yīng)該鼓勵(lì)扶持建立一些老年教育研究基地，引進(jìn)高水平專業(yè)研究人員，大力開展老年教育事業(yè)的理論研究，特別是教學(xué)方式、教學(xué)科目方面的研究，為老年教育的辦學(xué)、轉(zhuǎn)型改革提供決策性的、可行性比較強(qiáng)的理論依據(jù)，更好地引導(dǎo)和推進(jìn)老年教育事業(yè)的發(fā)展。

（六）加大對(duì)老年教育事業(yè)的重視

就我國(guó)的情況來(lái)看，很多行業(yè)的發(fā)展政府在其中起到?jīng)Q定性的作用。為了推動(dòng)老年教育事業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展，各級(jí)政府應(yīng)該將老年教育納入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和相關(guān)教育發(fā)展的規(guī)劃之中，納入終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容，納入公共財(cái)政的列支范圍。

四、結(jié)語(yǔ)

老人安，關(guān)乎國(guó)運(yùn)，惠及子孫。每位老人都關(guān)聯(lián)著一個(gè)或者多個(gè)家庭，整個(gè)老年人群體則關(guān)乎整個(gè)社會(huì)。在人口老齡化越來(lái)越明顯的今天，大力發(fā)展老年教育，從家庭角度看，可以幫助老年人在參與學(xué)習(xí)的過程中提高生活質(zhì)量，也可以幫助他們排遣孤獨(dú)寂寞的心理感受，使他們心境平和，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為子女減輕養(yǎng)老負(fù)擔(dān)。同時(shí)，老年人作為家里的長(zhǎng)輩，通過自身的言傳身教可以教育感化子女，使家庭和睦，家人心情愉悅，正所謂“家和萬(wàn)事興”;從整個(gè)社會(huì)的角度來(lái)看，老年人通過參加老年教育，不僅提升了自己的心境和素養(yǎng)，還可以根據(jù)自身的興趣愛好參與到不同方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，形成一個(gè)新的以老年為主體的社會(huì)活動(dòng)圈子，他們可以在這樣一個(gè)圈子中共同學(xué)習(xí)、相互交流，化解離退休人員對(duì)社會(huì)的隔離感和孤獨(dú)感，讓精神更加健康，使心胸更加寬廣，對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展大大有利。

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