陳美師

生活是寫(xiě)作材料的源泉，觀(guān)察是寫(xiě)作的門(mén)徑，一切外部信息要通過(guò)觀(guān)察才能進(jìn)入大腦。只有熱愛(ài)生活并且善于觀(guān)察的人，才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫(xiě)的素材，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫(xiě)作愿望。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，培養(yǎng)觀(guān)察的興趣

小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，帶著情境性的情感對(duì)人的認(rèn)識(shí)和行為更有引發(fā)作用。教師要引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察奇異的自然現(xiàn)象和參與沸騰的生活。此外還必須有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)要說(shuō)'的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生捕捉寫(xiě)作時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感。

語(yǔ)文新課標(biāo)提出讓學(xué)生寫(xiě)“自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深最受感動(dòng)的事情”，就是鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的生活，寫(xiě)自己感興趣的事情，讓學(xué)生感到習(xí)作不難，才能樂(lè)于習(xí)作，才會(huì)寫(xiě)出真情實(shí)感的作文。 興趣是最好的老師，一個(gè)人只有對(duì)觀(guān)察的事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能做到變被動(dòng)為主動(dòng)，變無(wú)心為有心，學(xué)生有了寫(xiě)作的積極性，做好作文教學(xué)就有了良好的基礎(chǔ)。

1.在游玩中觀(guān)察

從孩子喜歡的事物中去觀(guān)察，孩子往往會(huì)瞪大一雙好奇的眼睛，效果容易事半功倍。記得在指導(dǎo)寫(xiě)《我喜歡的一種植物》的作文時(shí)， 我給學(xué)生布置了觀(guān)察作業(yè)： 周末出去玩，選三種你喜歡的植物葉子，認(rèn)真觀(guān)察它的顏色，樣子以及生長(zhǎng)特點(diǎn)，回來(lái)后畫(huà)下來(lái)在班里展覽。有了明確的目的，學(xué)生們做得可仔細(xì)了， 還收集了許多樹(shù)葉，回來(lái)之后，一幅幅逼真的作品誕生了：紅艷艷的楓葉；又大又圓的碧綠的荷葉；象手掌一般的梧桐樹(shù)葉；葉子很小的九里香等等，真讓人目不暇接。作文的第一步——“畫(huà)”的工作完成了。

接下來(lái)進(jìn)行作文的第二步——“說(shuō)”。在第一節(jié)作文課上，我組織孩子們暢所欲言地把自己畫(huà)的植物介紹給大家。讓大家也了解這種植物，喜歡這種植物。學(xué)生爭(zhēng)先發(fā)言，講起來(lái)滔滔不絕。熱烈的掌聲、喝彩聲，不時(shí)從教室里傳出。從這就可以知道學(xué)生們?cè)谶@次活動(dòng)中是仔細(xì)觀(guān)察了。

作文第三步——“寫(xiě)”，安排在第二節(jié)課。學(xué)生們聽(tīng)了要求之后，都埋頭在桌子上寫(xiě)起來(lái)，再也沒(méi)有左顧右盼，呆呆坐著的了。有的同學(xué)寫(xiě)到：“美人蕉盛開(kāi)的花朵從遠(yuǎn)處看像一個(gè)個(gè)小喇叭，可是走到近處看，卻是四、五片花瓣組成。風(fēng)兒一吹，花朵就像一個(gè)身穿紅衣的美麗的少女，在翩翩起舞；葉子就像一把大扇子，上下晃動(dòng)?；ㄈ锞筒卦诨ò昀铮绻阌檬置幻?，手上就會(huì)沾上不少花粉，滑溜溜的。再靠近它聞一聞，一股清香味撲鼻而來(lái)?！庇械耐瑢W(xué)寫(xiě)到：“又大又圓的荷葉，你挨著我，我靠著他，像親熱的兄弟。晶瑩透亮的露珠在荷葉上面滑過(guò)來(lái)滑過(guò)去，像在玩滑梯……”精彩的片段真讓我愛(ài)不釋手。這種觀(guān)察不僅不是負(fù)擔(dān)，還給了孩子們樂(lè)趣，因?yàn)橛辛藰?lè)趣所以才會(huì)有收效。

2.在活動(dòng)中觀(guān)察

小學(xué)生的特點(diǎn)是好奇，對(duì)新鮮的事物特別感興趣。我們的生活豐富多彩，為什么不充分利用這豐富的資源來(lái)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境，使他們自主地投入到寫(xiě)作當(dāng)中去呢？為了激發(fā)學(xué)生觀(guān)察事物的興趣，我在日常的教學(xué)工作當(dāng)中，經(jīng)常有意識(shí)有計(jì)劃的在班里組織一些活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中怎樣觀(guān)察，激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣，從而積累寫(xiě)作素材，寫(xiě)出真情實(shí)感。在父親節(jié)、母親節(jié)準(zhǔn)備到來(lái)時(shí)，布置學(xué)生為爸爸媽媽做一件事，并要求仔細(xì)觀(guān)察爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的表情、神態(tài)等，然后讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)；我還充分利用學(xué)校組織的校運(yùn)會(huì)、“六一”文藝匯演等活動(dòng)來(lái)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。因?yàn)榛顒?dòng)前布置學(xué)生做好了觀(guān)察，活動(dòng)過(guò)后指導(dǎo)習(xí)作，讓學(xué)生即興創(chuàng)作，這樣學(xué)生就能“我手寫(xiě)我心”，而且百分百有感而發(fā)，寫(xiě)作起來(lái)就得心應(yīng)手了。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我切實(shí)感受到：花點(diǎn)功夫，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作文的興趣，讓他們有話(huà)可說(shuō)，讓他們有表達(dá)的欲望，這應(yīng)該是作文教學(xué)的第一步。

二、作文教學(xué)過(guò)程中，逐漸教會(huì)學(xué)生觀(guān)察的方法

小學(xué)生智能發(fā)展尚處于低級(jí)階段，他們的意志內(nèi)控力弱，情緒性突出，觀(guān)察事物往往比較粗略，缺乏精細(xì)的辨別能力。針對(duì)學(xué)生觀(guān)察過(guò)程中的特點(diǎn)，我利用多種方法，指導(dǎo)學(xué)生如何觀(guān)察。

1.有順序地進(jìn)行觀(guān)察

人們從事一項(xiàng)活動(dòng)，總要按照合理的順序進(jìn)行，觀(guān)察活動(dòng)也是如此。記得在指導(dǎo)寫(xiě)《我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物》一文時(shí)，我?guī)?lái)了小白兔。首先讓學(xué)生明確觀(guān)察的要求：要求先觀(guān)察小白兔的外形特征，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有順序的觀(guān)察，先整體到部分的觀(guān)察。指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)觀(guān)察白兔整個(gè)身體的外形時(shí)，學(xué)生們都不約而同地大聲說(shuō)“全身雪白雪白的小白兔，真惹人喜愛(ài)?！比缓笤僦笇?dǎo)學(xué)生按從頭到尾，由遠(yuǎn)到近地進(jìn)行觀(guān)察。指導(dǎo)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)觀(guān)察的順序，各部分仔細(xì)觀(guān)察之后，最后訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再試一試把說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)指導(dǎo)，學(xué)生觀(guān)察事物變無(wú)序?yàn)橛行颍瑸樽魑牡於藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.觀(guān)察與聯(lián)想相結(jié)合

小學(xué)生天真活潑最富于想象力，只要我們正確誘發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，使聯(lián)想與觀(guān)察有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，學(xué)生感知到的事物才有神。平時(shí)在講讀課文教學(xué)中，多用多媒體，引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美句子，啟發(fā)他們想象；多用錄音，借用一些與課文感情一致的音樂(lè)，與課文一起配樂(lè)朗讀。學(xué)生會(huì)有身臨其境之感，想象的翅膀會(huì)飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，然后在腦際展現(xiàn)出一幅幅無(wú)限寬廣的圖畫(huà)，這樣學(xué)生寫(xiě)出的文章才可能是內(nèi)容豐滿(mǎn)，具體而生動(dòng)的。

三、平時(shí)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀(guān)察的習(xí)慣

如果僅僅認(rèn)識(shí)到觀(guān)察的重要，學(xué)習(xí)了觀(guān)察的方法，還不等于形成了觀(guān)察的習(xí)慣。任何習(xí)慣都是在反復(fù)實(shí)踐中形成的。寫(xiě)觀(guān)察日記就是培養(yǎng)觀(guān)察習(xí)慣的一種好方法。從低年級(jí)開(kāi)始，每天讓學(xué)生都從自己的生活里選擇最有趣，最有意義的事物，用六要素法寫(xiě)出來(lái)，要求要有一定的內(nèi)容。隨著年級(jí)的增高，由每天的一兩句話(huà)到寫(xiě)一段話(huà)，再到寫(xiě)成篇，長(zhǎng)期堅(jiān)持，同學(xué)們的觀(guān)察能力會(huì)更深入更細(xì)致。

總之，教師應(yīng)該根據(jù)不同的自寫(xiě)作要求，在習(xí)作時(shí)巧妙創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心去感受多姿多彩的生活，從而提高他們的習(xí)作水平。