許麗欽

摘 要：《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》“健康”板塊指出，發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，可見健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容。文章從戶外運動開展的視角探討幼兒健康活動的有效組織與實施策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外運動;健康教育

中圖分類號：G613.7 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-02-27 文章編號：1674-120X（2019）11-0088-01

一、結(jié)合歡快音樂，開展身體律動

幼兒因為年齡小，紀律觀念淡薄，常常不服從教師指令。如果教師單調(diào)地進行枯燥的熱身操，幼兒往往東張西望、不知所措，或隨處走動，或呆若木雞，這不利于幼兒熱身興趣的調(diào)動。音樂操是幼兒園常規(guī)活動的必備活動，旨在通過播放歡快活潑的音樂，讓幼兒跟隨音樂律動，從而活動身體、舒緩情緒。幼兒對音樂有著天然的熱愛，當音樂響起時他們也會手舞足蹈地唱唱跳跳，既鍛煉了身體，又放松了心情。因此教師要選擇恰當?shù)囊魳?，引?dǎo)幼兒隨著音樂律動。

比如，奧爾夫幼兒音樂小班的音樂律動《搬豆豆》創(chuàng)設(shè)了小螞蟻搬豆子的情境，幼兒們學(xué)著小螞蟻的樣子時而排著隊行進，時而模仿螞蟻搬東西走路的姿態(tài)，各個身體器官都被調(diào)動了起來，運動場上充滿著童趣與歡樂。又如大班的音樂律動《表情歌》，教師帶領(lǐng)幼兒表演高興、生氣、著急等情緒，進行噘嘴、哈哈笑、拍手、跺腳等動作的模仿，幼兒的肢體、面部等各個部位都活動開來，在唱唱跳跳的音樂情境中舒緩情緒、活動身體。

二、開展體育游戲，激發(fā)幼兒運動積極性

體育游戲?qū)Ⅲw育運動與趣味游戲結(jié)合起來，能夠營造趣味化的活動氛圍，激發(fā)幼兒參與運動的積極性。因此幼兒教師要根據(jù)幼兒的興趣需要組織與實施有趣的體育游戲，讓幼兒在趣味活動中獲得身體鍛煉。

一是自制體育器材進行體育運動。教師布置游戲任務(wù)，讓幼兒在家長的幫助下完成器材的制作和設(shè)計，幼兒對自己參與制作的運動器材倍加喜愛，運動積極性也更高。比如飛盤的設(shè)計制作，幼兒在父母的幫助下裁剪好飛盤，然后粘貼上彩紙和彩帶，并繪制上精美的圖案，這樣形式各異的飛盤就制作好了。幼兒們拿著自己做的飛盤，愛不釋手，生怕被別人拿走或者踩壞。教師指導(dǎo)幼兒投擲飛盤的動作要領(lǐng)，幼兒游戲起來會更加得心應(yīng)手。其他諸如紙飛機、器械操器具、毽子等體育玩具也能有效地吸引幼兒的制作和游戲興趣。

二是區(qū)域活動的體育游戲的組織。在區(qū)域活動中組織幼兒進行體育游戲，如滾輪胎、繩索攀爬、平衡木、老鷹捉小雞、踢毽子等，這些活動集運動與游戲于一體，能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂的效果。值得一提的是，戶外體育游戲受天氣與場地等因素的影響較大，教師應(yīng)該在室內(nèi)設(shè)置一定的活動區(qū)域供幼兒進行體育游戲活動。

三、組織運動競賽，營造運動氛圍

以競賽的方式組織幼兒戶外運動，能夠最大限度地激發(fā)幼兒的參與積極性，營造活潑濃厚的運動氛圍。幼兒活潑好動，同時又爭強好勝，希望通過比賽獲得獎勵，得到大人和同伴的認可和表揚，因此在比賽氛圍中，他們有更加積極的表現(xiàn)和更好的狀態(tài)。

每一學(xué)期，我們都會組織體能測試，以運動競賽的方式組織運動項目，比如小班的10米折返跑、雙腳立定跳，中班的單腳站立15.2秒、雙腳連續(xù)跳，大班的平衡木、吊環(huán)等。通過這些運動項目的組織和實施，幼兒園能夠?qū)τ變旱纳眢w機能和生長發(fā)育狀況有較好的了解，從而對幼兒進行針對性的培養(yǎng)，為幼兒的健康發(fā)育提供保障。

此外，福建省莆田市城廂區(qū)木蘭小學(xué)附設(shè)幼兒園每個學(xué)期都會舉辦親子運動會，通過家園合育，為幼兒的健康成長保駕護航。幼兒園定期開展全園性的運動會，分年級進行競賽，設(shè)置趣味拔河、踩氣球、小車推人等既有趣又有競賽性質(zhì)的活動，家長參與其中，一起見證幼兒的健康成長。在活動中推選出優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀家長等，給予一定的物質(zhì)和精神激勵，鼓勵家長與幼兒園一道為幼兒的健康成長提供良好的運動環(huán)境，從而讓運動成為幼兒的自覺行為。

總之，健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，關(guān)系到幼兒的生長發(fā)育和身心健康發(fā)展，而戶外運動是幼兒園健康教育的重要形式和有效載體。幼兒園要為幼兒戶外運動的開展提供有利的條件，營造濃厚的氛圍，讓幼兒在戶外活動中開心游戲、鍛煉身心，享受健康成長的快樂。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，2012.

[2]許麗萍.幼兒園民族音樂欣賞活動的組織與實施策略[J].學(xué)前教育研究，2014（5）：67-69.