胡其木格

摘要：隨著當前我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和提高，人們的生活水平也相應(yīng)的得到了提高，英語這一門學(xué)科已經(jīng)成為了人們必備的語言。傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式已經(jīng)在當代教育中漸漸的失去了作用，因此當前我們需要采用符合時代的教學(xué)方式來對英語進行教學(xué)。在本篇文章當中，我們針對小學(xué)階段的應(yīng)用教學(xué)方式進行了簡單的分析，并且相應(yīng)的提出了一些建議，希望能夠提供給相關(guān)從事者一些幫助。

關(guān)鍵詞：情景教學(xué);小學(xué)英語;重要性研究

自從我國在改革開發(fā)以后，我國和世界各國的接觸變得越來越多，這就使得英語在我國變得普及了起來，人們在國外的時候常常使用英語進行交流和溝通。當前小學(xué)教學(xué)中，英語已經(jīng)納入到小學(xué)文化教育中，從而使得學(xué)生在小學(xué)的時候便需要接觸到英語并且進行學(xué)習(xí)。但是因為小學(xué)生剛剛步入到校園中，他們的接受能力比較有限，那么如何有效的提高小學(xué)英語學(xué)習(xí)效率是當前小學(xué)老師需要重點關(guān)注的問題。對于英語來講，它的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多樣的，并且也涉及到多個方面，那么老師可以使用情景化的教學(xué)方式來讓學(xué)生對知識進行很好的掌握，并且通過使用一些實物或者是多媒體教學(xué)的方式來有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

1 對于情景教學(xué)來講，它在小學(xué)英語教學(xué)中占據(jù)的重要地位

情景教學(xué)的方式它有著諸多的優(yōu)點，其不單單可以對教學(xué)的內(nèi)容進行優(yōu)化，并且還能搭配網(wǎng)絡(luò)資源來進行教學(xué)，能夠在一定的程度上充分開闊學(xué)生的視野，并且和符合現(xiàn)代化的教學(xué)理念。情景教學(xué)在小學(xué)應(yīng)試教育中的使用，也大大的推動著我國人才培養(yǎng)的機制，并且提供了一定的保障。并且這一種教學(xué)的方式它可以很好的貼近實際生活，那么就很好的符合小學(xué)生的心理特點，從而把抽象的英語內(nèi)容變得十分的簡單和自然，這就使得學(xué)生可以更好的進行學(xué)習(xí)。

2 當前傳統(tǒng)教學(xué)現(xiàn)狀進行有效的分析

對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來講，老師在進行教學(xué)的時候大多數(shù)都是采用灌輸式的教學(xué)方式，從而缺少和學(xué)生兩者的互動，便使得老師和學(xué)生之間的交流變得比較少。常常都是老師在課堂上提出問題，學(xué)生進行解答，這樣的教學(xué)方法使得學(xué)生變得十分被動，不夠全面，忽視了學(xué)生的意見和表達。傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較固有化，并且教學(xué)的思想也十分籠統(tǒng)，從而使得老師在進行教學(xué)的時候只能采用比較單一的方式來進行教學(xué)，存在著英語實踐活動不夠豐富的問題發(fā)生。

3 情景教學(xué)方式的重要作用

3.1 能夠使得老師和學(xué)生兩者的關(guān)系變得密切

有效的使得情景教學(xué)方式可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時候變得十分輕松，并且相應(yīng)的也可以加強學(xué)生和老師，學(xué)生和學(xué)生之間的交流以及探討。并且老師有效的使用情景教學(xué)方式可以讓課堂上的氣氛變得活躍起來，大大的激發(fā)學(xué)生的積極性，從而在一定的程度上培養(yǎng)學(xué)生和老師之間亦師亦友的感情。

3.2 有效的加強教學(xué)內(nèi)容

情景教學(xué)法不單單可以使得學(xué)生和老師之間的交流變得密集了起來，并且也可以對教學(xué)的內(nèi)容進行大力的加強，例如，傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是通過填鴨式來強制學(xué)生進行學(xué)習(xí)的，而情景教學(xué)法是通過激發(fā)學(xué)生的興趣來進行教學(xué)的，這一種方式可以使得學(xué)生進行自主的學(xué)習(xí)。

4 情景模式教育的具體措施

4.1 可以通過角色扮演的方式來開展活動

對于小學(xué)生來講，他們每天都會接觸到各種各樣的電影或者電視劇。因此，小學(xué)英語老師在進行教學(xué)的過程中，可以利用這一個特性，來教學(xué)中使得學(xué)生通過角色扮演的方式來進行指導(dǎo)教學(xué)，這樣不單單可以活躍課堂中的氣氛，也可以很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓英語教學(xué)變得不再那么枯燥范圍。

4.2 有效的使用多媒體技術(shù)來進行構(gòu)建情景教學(xué)

在當前，多媒體的技術(shù)在進行不斷的發(fā)展和更新，各式各樣的網(wǎng)絡(luò)科技教學(xué)方式不斷被引入到課堂當中，因此，在當前的小學(xué)英語教學(xué)過程中，英語老師需要大力的引入多媒體教學(xué)方式來為學(xué)生構(gòu)建一個生活，具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生可以通過視覺以及聽覺方面來激發(fā)他們的興趣以及思維能力，從而使得學(xué)生可以很好地 掌握到課堂中的學(xué)習(xí)知識。例如，老師在教導(dǎo)BIRTHDAY的英語內(nèi)容時候，便可以使用多媒體來為學(xué)生放映出相應(yīng)的教學(xué)素材，為學(xué)生構(gòu)建一個歡快的教學(xué)情境，從而在一定程度上幫助學(xué)生可以更好的理解老師教導(dǎo)的內(nèi)容。

4.3 加強肢體語言方面的使用

老師在進行英語表達的時候，對于肢體方面的表達來講，這也是一個十分重要的信息，尤其是當前小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的初期，他們對于諸多的應(yīng)用表達內(nèi)容表不是十分的了解，從而不能很好的理解老師想要表達的內(nèi)容。那么這個時候，老師便可以通過肢體方面的表達，從而解決這一個現(xiàn)狀。對于教學(xué)應(yīng)用來講，如果有效的提升肢體動作語言，可以在一定的程度上加強教學(xué)的效率，不單單可以使得學(xué)生很好的理解老師想要表達的內(nèi)容，還能讓學(xué)習(xí)加強印象。因此，在當前的英語教學(xué)過程當中，老師的身體語言應(yīng)當占據(jù)著主要的引導(dǎo)作用，老師可以通過生動形象的肢體語言來對英語內(nèi)容進行生動的表達，從而加強學(xué)生學(xué)生英語的積極性。

5 結(jié)語

隨著當前我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和提高，人們的生活水平也相應(yīng)的得到了提高，英語這一門學(xué)科已經(jīng)成為了人們必備的語言。傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式已經(jīng)在當代教育中漸漸的失去了作用，因此當前我們需要采用符合時代的教學(xué)方式來對英語進行教學(xué)?？傮w的說來，當前我們應(yīng)當加強小學(xué)英語教學(xué)中的情境教學(xué)的重要性了解，從而可以在一定的程度上實現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)水平的提高。目前我國國內(nèi)教育的理念以及得到了很大的優(yōu)化，社會發(fā)展要求以及趨勢不斷的進行改變，從而有效的使得我國教育改革需要進一步的實施，對于小學(xué)英語教學(xué)來講，需要通過情景模式教學(xué)法來對學(xué)生進行教學(xué)，這一種方式相比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，可以很好的激發(fā)學(xué)生的興趣以及積極性，并且還能讓學(xué)生對于英語知識可以很好的吸收和掌握，在學(xué)習(xí)在進行學(xué)習(xí)英語的過程當中可以體會到英語的樂趣。

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（作者單位：內(nèi)蒙古興安盟科右中旗巴彥呼舒第四小學(xué)）