于景雅

摘 ?要：父母是兒童人生的第一位老師，也是最長久的老師，父母會影響孩子一生的發(fā)展。家庭中的道德行為習(xí)慣養(yǎng)成是兒童道德素質(zhì)生成的起點，是培養(yǎng)道德品質(zhì)優(yōu)良的合格公民的預(yù)備役學(xué)校。家庭是傳播社會主流價值觀的重要渠道，是社會穩(wěn)定和諧發(fā)展的重要助推器。

關(guān)鍵詞：家庭教育 ?道德教育 ?價值觀

我們經(jīng)常聽到有些父母說，“別讓孩子輸在起跑線上”，而且把起跑線定義為學(xué)校的學(xué)習(xí)、課外班的學(xué)習(xí)。但其實不然，孩子真正的起跑線是來自家庭的教育，家庭教育對于孩子的成長來說是至關(guān)重要的。

一、父母將影響孩子的一生

教育學(xué)家朱永新說：很多父母親以為他們的事情就是讓孩子吃好、穿好，身體健康，而教育是學(xué)校的事情。事實上，無論孩子在哪里，都離不開父母的影響和父母的教育，包括在客廳里、餐桌上的每一句話、每一個動作，孩子都會看在眼里，記在心里。父母不教育孩子，孩子會成長緩慢;父母用錯誤的方法教育孩子，孩子則可能變壞。通常，優(yōu)秀孩子成為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個不具有健全人格的人，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。

為什么現(xiàn)在越來越多的教育專家開始把教育的重心移到家庭教育而不再是只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育和社會教育，正是因為父母是兒童人生的第一位老師，也是最長久的老師。父母會影響孩子一生的發(fā)展，法國教育家福祿貝爾說過：推動搖籃的手是推動地球的手。好的父母不是把教育孩子看成是枯燥的責(zé)任和義務(wù)，而是當(dāng)作自己的一種樂趣，一種享受，一種富足。只有能夠享受教育的人，才會演繹教育的精彩。

二、道德教育更多是父母的責(zé)任

進(jìn)入21世紀(jì)信息化時代后，瞬息萬變的世界要求人們必須終生學(xué)習(xí)與不斷的自我啟發(fā)。如果繼續(xù)維持現(xiàn)在這種狀態(tài)，10年以后將很難與其他人形成競爭。因此，為了10年后在與他人的競爭中存活下來，現(xiàn)在的孩子就要做好充分的準(zhǔn)備。

與錯過一次時機(jī)就再也挽回不了的種田一樣，把孩子教育成人、將其培養(yǎng)成有道德的人才也是需要適當(dāng)時期的。研究發(fā)現(xiàn)，大腦的道德學(xué)習(xí)，即在道德推論與道德的感性能力方面，其敏感的發(fā)達(dá)時期在3-8歲前后。道德學(xué)習(xí)即道德智能在很小的年齡開始發(fā)育，在10歲前后時會達(dá)到最適狀態(tài)，即道德學(xué)習(xí)的決定性時期就是10歲之前。

江蘇師范大學(xué)倫理學(xué)與德育研究中心主任陳延斌教授提出，家庭中的道德行為習(xí)慣養(yǎng)成是兒童道德素質(zhì)生成的起點，家庭道德行為習(xí)慣養(yǎng)成在兒童道德素質(zhì)培養(yǎng)和積淀上起著其他教育無法替代的作用，是培養(yǎng)道德品質(zhì)優(yōu)良的合格公民的預(yù)備役學(xué)校。即家庭中道德行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的成敗得失，直接影響到兒童道德素質(zhì)的高低優(yōu)劣。

三、家長是學(xué)校教育的同盟軍

我們知道，最關(guān)心學(xué)校教育的人是學(xué)生家長。國家督學(xué)、中國教育學(xué)會副會長張志勇提出，家長是學(xué)校教育的內(nèi)在力量，是學(xué)校教育的同盟軍。而且，家長是獨(dú)一無二的教育資源。從廣義上講，不同家庭的生存背景、不同家庭的生活方式、不同家庭產(chǎn)生的不同故事都是課程資源。

家長作為學(xué)校教育的同盟軍，充當(dāng)著以下六種角色：

第一、家長是學(xué)校教育的知情者。我們要讓每位家長知道，學(xué)校在進(jìn)行什么樣的教育，不能夠把家長關(guān)在學(xué)校大門之外，不能讓家長在外面眺望學(xué)校的生活。

第二、家長是學(xué)校教育的建議者。學(xué)校要主動向家長征求意見，家長的積極建議是學(xué)校教育的寶貴財富。

第三、家長是學(xué)校教育的協(xié)同者。有很多工作、很多教育活動是需要家長支持和參與才能成功的，家庭教育和學(xué)校教育必須同步。

第四、家長是學(xué)校教育的參與者。家長要參與到學(xué)校教育中來，讓他們理解什么是好的教育。

第五、家長是學(xué)校教育的監(jiān)督者。民主監(jiān)督是現(xiàn)代學(xué)校制度的重要組成部分，家長參與民主監(jiān)督是促進(jìn)學(xué)校工作的重要手段，能促使學(xué)校各項工作按照規(guī)定正確操作。

第六、家長是學(xué)校教育的同盟者。家長可以通過大量親子共同參與的活動，和孩子共同成長，成為和學(xué)生共同成長的人。

四、父母高學(xué)歷、家庭經(jīng)濟(jì)狀況好，為家庭教育提供了良好的基礎(chǔ)

近年來，隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國家庭也發(fā)生了一些變化。廣州教育學(xué)會副會長熊少嚴(yán)提出，隨著高校擴(kuò)招與經(jīng)濟(jì)騰飛，年輕一代所組成的家庭狀況有了顯著的變化。一是經(jīng)濟(jì)社會向全面小康邁進(jìn)，許多青年家庭的經(jīng)濟(jì)狀況較好;二是人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化，受過高等教育的人口比例顯著增加。這種變化將引起家庭教育的觀念、目標(biāo)、內(nèi)容和方式方法的改變。

青年父母學(xué)歷層次和經(jīng)濟(jì)處境的提高，代表著我國今后一段時期社會發(fā)展的主流趨向，而這二者的提升無疑為家庭教育提供了良好的基礎(chǔ)。孩子的教育越來越受到廣泛的重視，父母對孩子教育的職責(zé)越來越成為社會共識。促進(jìn)孩子成長所能調(diào)用的家庭資源和社會資源越來越豐富，孩子們所呈現(xiàn)出的早期基礎(chǔ)素養(yǎng)，也較以往有著顯著提升。

五、家庭是傳播傳統(tǒng)主流價值觀的重要渠道

家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，是家庭建設(shè)的基礎(chǔ)工程，而家庭建設(shè)又是社會建設(shè)的基礎(chǔ)工程?？v觀我國時下的社會道德風(fēng)尚，之所以出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、生活水平提升，而道德滑坡、社會風(fēng)氣日下的現(xiàn)象，盡管影響因素很多，但中國千百年形成的、賴以維系社會和諧發(fā)展的、道德教化的家庭建設(shè)基礎(chǔ)的斷裂，家庭教育的缺位、錯位、不到位，是非常重要的因素。試想，家長沒有道德底線，如何教育孩子守住道德底線;家長貪污腐化墮落，如何教育孩子堂堂正正做人。這也是為什么許多貪官被查處后，痛哭流涕地悔恨，自己害了家庭，害了孩子。重視家庭建設(shè)，注重家庭、家教、家風(fēng)，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們這個有著幾千年儒學(xué)教化的國度里，無論是家庭還是國家，多把仁德作為“修身、齊家、治國、平天下”的最高境界和準(zhǔn)則，并以此作為人生的追求和道德境界中理想的人格，把修身、齊家作為治國、平天下的準(zhǔn)備。而仁德傳承的重要途徑就是重視家庭建設(shè)，中心環(huán)節(jié)就是注重家庭教育、家風(fēng)建設(shè)，把家庭作為傳播社會主流價值觀的重要渠道、社會穩(wěn)定和諧發(fā)展的重要助推器。

（責(zé)任編輯：曉角）