王 穎

（濱州學(xué)院 體育學(xué)院，山東 濱州 256600）

現(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)以其優(yōu)越的開放性、交互性、協(xié)作性和自主性拓展了高校公共體育教學(xué)的服務(wù)范圍，成為提升高校體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康的重要途徑。針對高校公共體育健身操舞教學(xué)過程，采用網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)不易受時間、場所、人數(shù)、器材等因素的影響，既能達(dá)到提升大學(xué)體能鍛煉的目的，又能促進(jìn)體質(zhì)健康水平，是提升高校公共體育教育質(zhì)量和水平的有效手段。在迎接新中國成立70周年之際，國家體育總局為了廣泛推動全民健身的開展，提出了“舞動中國 舞出中國夢！大型排舞萬人同跳，禮獻(xiàn)祖國70華誕”活動。本文運用文獻(xiàn)資料、教學(xué)實驗和數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，以排舞《舞動中國》為教學(xué)內(nèi)容，對高校健身操舞視頻教學(xué)進(jìn)行應(yīng)用研究，顯示出高校健身操舞視頻教學(xué)的輔助授課方式，將極大地激發(fā)大學(xué)生對健身操舞運動項目學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)大學(xué)生終身體育的意識，不僅為促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康具有重要的作用，而且對提升高校公共體育教學(xué)質(zhì)量和水平具有重要的價值和現(xiàn)實意義。

一、高校健身操舞視頻教學(xué)模式的構(gòu)建

高校健身操舞視頻教學(xué)模式是顯著增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、提高學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)教學(xué)效果的有效途徑。

因此，利用微信平臺和qq分享教學(xué)視頻，搭建“網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)+健身操舞教學(xué)信息資源”互動的科學(xué)學(xué)習(xí)載體，發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢和特色，尊重學(xué)生探究健身操舞課程學(xué)習(xí)的興趣和愛好，實現(xiàn)學(xué)生多元化需求。視頻教學(xué)模式采用以學(xué)生為主體的課程理念，建立學(xué)生課下探索學(xué)習(xí)、教師課上課下指導(dǎo)的互動教學(xué)模式，發(fā)揮教師信息化的主導(dǎo)作用及學(xué)生多思維學(xué)習(xí)的主體作用。在教師利用信息化傳授教學(xué)技巧的過程中，通過課前信息化預(yù)習(xí)使學(xué)生自學(xué)能力得到提升，幫助學(xué)生建立技術(shù)表象，獲取健身操舞知識，形成師生互動、生生互動的多向型教學(xué)互動模式。從而使高校健美操舞課程教學(xué)由單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒嘞蚧?，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和探索創(chuàng)新能力，拓寬學(xué)生的知識面，促進(jìn)健美操舞課程培養(yǎng)學(xué)生技能綜合能力提升，為學(xué)習(xí)與生活打下良好的身體基礎(chǔ)。

二、研究對象

本研究通過2019年2月到2019年3月在濱州學(xué)院2017、2018級公共體育健身操舞選修課16個班進(jìn)行為期6周的實驗研究。將16個班的725人分為實驗組和對照組。實驗組的（8個班共計362人）主要采用排舞《舞動中國》視頻教學(xué)的方法進(jìn)行，具體實施方案是采用教師通過教學(xué)微信群、qq群發(fā)放視頻，學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)，教師課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下指導(dǎo)；對照組（8個班363人）主要采用常規(guī)教學(xué)方式進(jìn)行。根據(jù)需要對實驗組和對照組的學(xué)生發(fā)出調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容主要針對兩組學(xué)生學(xué)習(xí)《舞動中國》的情況設(shè)定。發(fā)出362份問卷，回收362份，其中問卷362份全部有效，有效率100%。調(diào)查問卷反饋的數(shù)據(jù)運用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行分析處理。

三、結(jié)果與分析

（一）實驗結(jié)果分析

通過對實驗組與對照組《舞動中國》教學(xué)的實驗研究表明，采用高校健身操舞視頻教學(xué)實驗組學(xué)生基本技術(shù)動作掌握的熟練程度和考試成績明顯高于對照組（見圖1）。

圖1 高校健身操舞視頻教學(xué)實驗組與對照組成績比較

（二）實驗效果的反饋

實驗組學(xué)生對運用視頻教學(xué)進(jìn)行《舞動中國》授課效果的反饋意見（表1）。

表1 實驗組學(xué)生對健身操舞視頻教學(xué)的效果反映情況

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果可以看出，利用高校健身操舞網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，對“是否提高學(xué)習(xí)健身操舞興趣”，353位學(xué)生給予了肯定回答，占總?cè)藬?shù)的97.5%；對“是否有利于基礎(chǔ)的掌握和學(xué)習(xí)積極性的提高”，98.3%的學(xué)生給出了肯定回答。由此可以看出學(xué)生很樂意接受視頻教學(xué)形式，學(xué)生對于新事物產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)興趣。并且絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為通過視頻教學(xué)可以提高學(xué)習(xí)效率，有利于合理安排時間，這更加激發(fā)了學(xué)生對于課后自主學(xué)習(xí)的積極性。對于大學(xué)生來講，課余時間豐富，課后活動多種多樣。這就體現(xiàn)出了自主學(xué)習(xí)意識尤為重要，該調(diào)查反饋出了絕大多數(shù)學(xué)生對視頻教學(xué)持肯定態(tài)度，并表示支持視頻教學(xué)在高校進(jìn)一步發(fā)展實施。由此可以看出運用高校健身操舞視頻教學(xué)，不僅符合當(dāng)前高等學(xué)校體育教學(xué)方法改革與創(chuàng)新的發(fā)展趨向，而且符合信息時代高校健身操舞教學(xué)的實際要求，便于大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)內(nèi)容，顯著提升了大學(xué)生對健身操舞課的興趣，深受大學(xué)生的歡迎。

四、結(jié)語

健身操舞是目前比較流行的一項體育健身運動，以其獨特的魅力深受廣大高校學(xué)生的歡迎，在我國高校大學(xué)生中占有重要的地位。本研究借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，結(jié)合高校健身操舞教學(xué)和大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的特點，充分利用豐富的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，開拓大學(xué)生健身操舞教學(xué)與訓(xùn)練領(lǐng)域，豐富教學(xué)手段，提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，順應(yīng)新時代全民健身發(fā)展的需要，普及大學(xué)生健身操舞運動健身的有效手段。