杜麥娟

摘 要：隨著教學(xué)改革的不斷深入，中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)一改以往所熟悉的“一本書、一支粉筆、一張黑板、一臺(tái)錄音機(jī)”的老形象，步入了圖、聲、色并茂的信息時(shí)代。隨著農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程項(xiàng)目的實(shí)施及普及，《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施、新教材的推廣運(yùn)用，為鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的實(shí)施提供了條件。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)；現(xiàn)代教育技術(shù)；應(yīng)用策略

現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂上的逐漸普及，改變了傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，使英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率及質(zhì)量得到了有效的提升。英語(yǔ)教學(xué)的重心也從以往只重視語(yǔ)法的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到注重學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。因此，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效提升英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)中，使英語(yǔ)教學(xué)充滿活力。對(duì)于鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)教育來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展較晚，作為一種新型的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在實(shí)際運(yùn)用中肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。下面就現(xiàn)代教育在鄉(xiāng)村初中教學(xué)中的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在鄉(xiāng)村英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.由于鄉(xiāng)村中學(xué)現(xiàn)代教育普及較晚，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的節(jié)奏還未能完全適應(yīng)，以往老師在板書的時(shí)候，留給了學(xué)生足夠的思考時(shí)間，而PowerPoint過(guò)快，學(xué)生不僅思考的時(shí)間減少，也無(wú)法做好課堂筆記，造成他們精神無(wú)法集中，從而降低了課堂的有效性。

2.由于鄉(xiāng)村初中教師對(duì)多媒體運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)不足，部分教師過(guò)分依賴多媒體設(shè)備，造成對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解不夠詳細(xì)，將課堂教學(xué)內(nèi)容變?yōu)楹?jiǎn)單的觀看教學(xué)，甚至于部分老師連板書都免了，從頭到尾都用課件來(lái)取代，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)無(wú)法掌握。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中的改進(jìn)措施

1.我們要樹(shù)立“以生為本”的教育理念。作為鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)教師，我們要結(jié)合現(xiàn)有實(shí)際教學(xué)情況，根據(jù)學(xué)生目前所掌握的英語(yǔ)水平及發(fā)展需求，充分了解學(xué)生目前所處的英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，多組織一些課堂互動(dòng)及課堂小問(wèn)答，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。運(yùn)用多媒體技術(shù)少播放一些可見(jiàn)性質(zhì)的東西，多播放一些音頻、視頻，幫助學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2.適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)。作為教師，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用不應(yīng)當(dāng)成為課堂的主要內(nèi)容，而應(yīng)當(dāng)是我們教學(xué)的輔助工具。比如我們可以運(yùn)用實(shí)物投影的技術(shù)來(lái)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指正，對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)拿來(lái)分享，對(duì)于一些不重要的教學(xué)內(nèi)容用課件來(lái)教學(xué)以節(jié)省課堂時(shí)間，而對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，比如重要的語(yǔ)法內(nèi)容、重要的語(yǔ)句分析等，我們?nèi)匀灰x擇用板書的方式來(lái)教學(xué)。

三、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1.利用現(xiàn)代技術(shù)教育，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的前提，它是學(xué)生主動(dòng)參與到英語(yǔ)課堂的關(guān)鍵性因素。那么，我們?nèi)绾卧谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？首先，我們應(yīng)當(dāng)針對(duì)所要進(jìn)行的課堂內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地投入進(jìn)來(lái)。比如在教學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)Unit 2 Wheres the post office？時(shí)，這一課要求學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)問(wèn)路及指路。這一課我是這樣引入的：首先我問(wèn)學(xué)生：Do you want to visit any places？學(xué)生聽(tīng)到這樣的問(wèn)題馬上就有了興趣，齊聲回答Yes。然后我又繼續(xù)問(wèn)道：Where do you want to go？有的說(shuō)I want go to yunnan.有的說(shuō)：I want go to xihu.學(xué)生紛紛發(fā)言，產(chǎn)生了極大的興趣。然后我接著說(shuō)，我們想去很多地方，可是并不到它們?cè)谀睦铮覀円呀?jīng)知道了中文如何問(wèn)路，那么會(huì)不會(huì)用英語(yǔ)來(lái)問(wèn)路呢？很多學(xué)生都搖搖頭。那么現(xiàn)在我們通過(guò)一個(gè)小短片來(lái)了解一下我們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)來(lái)問(wèn)路，圖文并茂，形象生動(dòng)。如此，我們便將學(xué)生成功地引入今天的課堂學(xué)習(xí)中，極大地調(diào)動(dòng)了他們英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀練習(xí)

首先，我們可以運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)生提供更多的適合初中生的閱讀材料，以往鄉(xiāng)村的學(xué)生閱讀材料少得可憐，50.5%的閱讀來(lái)自課本，27.6%的閱讀來(lái)自試卷，其他可供閱讀的材料少之又少?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，可以有效解決這一問(wèn)題，我們可以為學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上找出適合學(xué)生閱讀的材料，打印出來(lái)交給學(xué)生，也可以讓家長(zhǎng)配合，為學(xué)生推薦合適的APP閱讀軟件，同時(shí)也可以使學(xué)生的聽(tīng)力得以提升。其次，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀技巧。鄉(xiāng)村初中生，英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，英語(yǔ)閱讀存在較大的困難，我們可以利用多媒體技術(shù)或者課件制作，將學(xué)生需要重點(diǎn)閱讀的內(nèi)容做斜體或黑體處理，幫助學(xué)生掌握一些主題或關(guān)鍵詞句的聯(lián)系，久而久之，學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力便會(huì)有所提升。

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，為鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)教學(xué)注入了新的活力。只要我們?cè)诮虒W(xué)中合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)，就可以極大地提高鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的效率，使學(xué)生在有限的課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，他們的語(yǔ)言基本技能、閱讀及聽(tīng)力都能夠得到有效的提升。作為鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)教師，我們要不斷更新教學(xué)理念，讓現(xiàn)代教育技術(shù)真正為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 魯翠紅