侯京萍

物理是重要的基礎(chǔ)課程，當(dāng)前高考形勢下高中生必須靈活掌握物理知識，避免死記硬背，掌握解題與復(fù)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率.物理實驗作為物理的主要組成部分，做好這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)對提高熟悉和鞏固知識及提高物理成績都有很大的益處.

一、新課改背景下高考物理的特點

1.試題難度適中.

隨著新課程改革的深入，高考物理試題愈發(fā)側(cè)重考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.學(xué)生只有適應(yīng)高考物理的試題難度，才能提升物理思維，才能克服做題時的緊張心理.

2.符合教材要求.

傳統(tǒng)高考物理題目難度較大，有部分內(nèi)容超出教材知識范圍，學(xué)生做題時無法運用教材內(nèi)容，無法達(dá)成考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的.新課改背景下高考物理試題融入了教材內(nèi)容，全面考查學(xué)生對教材內(nèi)容的掌握情況.

3.聯(lián)系學(xué)生生活.

傳統(tǒng)物理試題側(cè)重理論化，學(xué)生在學(xué)習(xí)時無法深入理解，這就容易造成理論與實踐相脫節(jié).新課改后的物理試題與學(xué)生生活較為貼近，日常生活中學(xué)生就可以接觸到物理知識，如棉花糖機器的離心運動等.

二、高考物理實驗復(fù)習(xí)的重難點及突破

1. 掌握重點實驗內(nèi)容.

臨近高考的學(xué)生面臨著巨大的升學(xué)壓力，他們需要全面復(fù)習(xí)與掌握各個學(xué)科的知識點，以期在高考中獲得理想的成績.這就需要這些學(xué)生合理劃分時間，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量與效率. 教師在進(jìn)行高中物理實驗的復(fù)習(xí)時，要充分考慮這一點，發(fā)揮自身主導(dǎo)作用，考慮學(xué)生的具體情況，選擇合適的復(fù)習(xí)方法.與此同時，高考物理中實驗作為重難點，會以各種形式出現(xiàn)在考題中，需要學(xué)生掌握實驗理論與要點.因此，物理實驗復(fù)習(xí)中可以采取專題復(fù)習(xí)的方法，總結(jié)經(jīng)驗，當(dāng)學(xué)生遇到同類題目時可以迅速形成思路，提高解題效率，抓住得分點.

2.物理實驗專題復(fù)習(xí).

高中物理實驗可以分成力學(xué)與電學(xué)兩部分，前者包括勻變速直線運動、牛頓第二定律驗證、平拋運動等;后者包括金屬絲電阻率的測量、改裝與使用電表、使用萬用表等.這些實驗主要培養(yǎng)學(xué)生分析圖形原理的能力.當(dāng)出現(xiàn)教材上沒有的實驗時，可以根據(jù)給出的實驗裝置圖（電路圖）設(shè)計實驗方案，提出原理及實驗步驟，給出研究結(jié)論.專題復(fù)習(xí)階段會使用較多的實驗器材，每次實驗教師可以多給學(xué)生一些實驗器材，讓學(xué)生根據(jù)實驗要求選擇合適的器材，培養(yǎng)與提升學(xué)生使用器材的能力.但考慮到大部分學(xué)校實驗儀器規(guī)格與種類有限，可以通過文字補充的方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考.如電阻實驗測量時可以提出相關(guān)問題引導(dǎo)學(xué)生思考.現(xiàn)有以下器材：6V電源（0.1Ω內(nèi)阻）、0.2A與0.02A量程的電流表各一只、3V與50V量程的電壓表各一只、電阻箱一個（0.1A、9999.9Ω）、若干電鍵與導(dǎo)線.測量0.4Ω左右的電阻器需要用到哪些設(shè)備？并給出設(shè)計電路圖與實驗步驟.通過這種實物結(jié)合文字補充的方式，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?

3.提升學(xué)生綜合運用能力.

在高考物理中，實驗題型的重點應(yīng)該放在力學(xué)與電學(xué)兩大模塊中.其中力學(xué)模塊主要以打點計時器為復(fù)習(xí)中心向外延伸，而電學(xué)模塊主要以電阻測量為中心向外進(jìn)行擴(kuò)展.在實驗過程中，實驗原理是整個物理實驗的指導(dǎo)思想和操作依據(jù)，實驗時，應(yīng)根據(jù)實驗原理確定實驗的具體操作方法、需要的實驗儀器及具體的數(shù)據(jù)處理方法等.學(xué)生在掌握實驗原理之后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上能夠注意實驗中具體的注意事項和相關(guān)操作技巧等.在考試前一個月，教師需要針對物理實驗中力學(xué)和電學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專題訓(xùn)練，搜索一些與歷年高考相關(guān)的題型，自己也可以設(shè)計一些新的題型及問題，對學(xué)生審題、解題能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生利用課余時間自己處理，再利用復(fù)習(xí)時間組織學(xué)生交流討論，分享自己的實驗方案，一旦發(fā)現(xiàn)好的方案要及時學(xué)習(xí)，遇到難點大家一起思考，共同解決.通過此種訓(xùn)練，學(xué)生對物理設(shè)實驗題型的解題能力會大大提升.

總之，高中物理實驗復(fù)習(xí)方法種類較多，物理實驗復(fù)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生回顧實驗，掌握實驗要點，查漏補缺，幫助學(xué)生記憶實驗過程，掌握得分點，為物理成績提升奠定基礎(chǔ).希望本文可以為教師提高高考物理實驗效率與質(zhì)量提供借鑒，為學(xué)生順利通過高考做好鋪墊.