摘?要：當前，我國的教育事業(yè)正在面臨一個飛速發(fā)展的時期，各個學校、教師都對課堂教學極為重視，教學面貌也有了很大的改善和進步，尤其是核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學課堂教學，在提高學生的數(shù)學成績、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。本文分析了核心素養(yǎng)的作用及意義，并提出了一些行之有效的課堂教學策略，在教學實踐過程中收到了良好的效果。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中數(shù)學;課堂教學

一、 引言

隨著教育制度改革深入，教育、教學工作者都更加重視學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。對于高中數(shù)學教學而言，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)逐漸暴露出弊端，無法滿足當前培養(yǎng)高中生數(shù)學核心素養(yǎng)的實際需求，唯有進一步優(yōu)化課堂教學，才能取得良好的效果。文章先介紹基本內(nèi)容，再從不同方面展開論述，采用科學合理方法，促進學生全面發(fā)展。

二、 核心素養(yǎng)

是指在學習過程中形成的能力，對于未來發(fā)展有著重要意義。數(shù)學核心素養(yǎng)包括抽象思維、邏輯推理、數(shù)學建模、計算能力、創(chuàng)新思維、數(shù)據(jù)分析等方面，是一個綜合的體現(xiàn)。受到應(yīng)試教育制度影響，將大部分時間花費在理論記憶上，主要目的是考取高分數(shù)，順利通過考試。在這種情況下，忽視了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，所以要有效改進才可以。堅持以人為本原則，體現(xiàn)出學生主體地位，發(fā)揮出他們主觀能動性，逐漸養(yǎng)成良好習慣。在解決問題的時候，要獨立去思考，可以激發(fā)出創(chuàng)新思維，學會從不同角度去觀察，得到答案會比較全面。核心素養(yǎng)形成不是一朝一夕的事情，需要長時間堅持才能看到效果，在潛移默化之中積累經(jīng)驗，為今后學習起到正確指導的作用。

三、 核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學課堂教學策略

（一） 激發(fā)學習興趣

在傳統(tǒng)模式下，教師在課堂上進行大量理論灌輸，學生會感覺到枯燥無聊，導致積極性普遍不高。為了有效改善這種情況，要在教學中融入他們感興趣話題，可以拉近和知識之間的距離，產(chǎn)生一種親密的感覺。例如在正式上課之前，可以先講講數(shù)學家的故事，順利導入到課程學習中去，大大降低了理解難度。當解決難題之后，會感受到成功喜悅感，建立起強大自信心，克服學習中遇到的困難。慢慢意識到只要善于探究，就可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的樂趣，提高對學習的熱情。興趣是探索的開始，激發(fā)出內(nèi)心強烈好奇心，對未知領(lǐng)域充滿求知欲望，養(yǎng)成認真的態(tài)度。讓興趣成為打開數(shù)學大門的鑰匙，盡情領(lǐng)略其中風采，感受到獨特的魅力。

（二） 小組合作學習

小組合作是一種很好的學習方式，通過相互之間討論得到問題正確答案，發(fā)揮出集體智慧的作用。教師將全班學生按照性格、能力、愛好等分成不同小組，保證每組水平基本在相同層次，不會有太大的差距。課堂上提出問題讓他們?nèi)ビ懻?，過程中可以鍛煉信息收集能力、語言組織能力、人際交往能力等方面，促進自身健全人格形成，意識到團隊的重要性?，F(xiàn)代社會競爭非常激烈，只有保持自身優(yōu)勢才能夠脫穎而出，獲得更好的發(fā)展機遇。開展小組比賽可以培養(yǎng)學生競爭精神和合作意識，明白想要取得勝利就必須不斷努力才可以。在交流中學習他人身上優(yōu)點來彌補自身存在不足之處，有利于實現(xiàn)共同進步，明白學無止境的道理，任何時候都要保持謙虛態(tài)度。

（三） 培養(yǎng)創(chuàng)新思維

創(chuàng)新是一個國家、民族進步的源泉，可以保持自身的先進性，緊跟時代發(fā)展的潮流。發(fā)揮出多媒體技術(shù)的作用，和數(shù)學教學有機結(jié)合在一起，能夠?qū)?nèi)容生動形象展示出來，增加了學習的樂趣，接受起來會比較容易。對于同樣一道問題，要做到舉一反三、觸類旁通，才能實現(xiàn)知識靈活運用，學會從多角度去觀察。高中生思維是非常活躍的，所以教師要積極引導才能挖掘出潛在能力，提出自己看法和見解。借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢搜集豐富教學資源，不僅可以拓展知識面，還能夠讓視野變得開闊。教材只包含了數(shù)學知識的一部分，要不斷拓寬學習范圍，才能提升自身綜合素質(zhì)。創(chuàng)新對于學生有難度，要發(fā)現(xiàn)內(nèi)容之間的聯(lián)系和規(guī)律，總結(jié)出豐富經(jīng)驗，為今后學習打下堅實的基礎(chǔ)。

（四） 增強師生互動

教育從來都不是一個人的事情，需要師生合作才能順利完成知識傳遞與吸收，這是一個完整的過程。教師要放低位置主動走到學生中去，和他們打成一片，建立起良師益友的關(guān)系，提高在課堂上的默契配合度，有利于改善學習效果。明白教師和學生地位是平等的，營造出輕松、和諧氛圍，創(chuàng)建出民主課堂。當內(nèi)心有質(zhì)疑的時候，要向教師提出來，這是一種很好的學習態(tài)度。不能受到地位定勢局限，要敢于提出不一樣的想法，有利于提高思維水平。建立班級微信群、QQ群實現(xiàn)線上交流，不會受到時間和空間限制，無論任何時候遇到問題都可以進行咨詢，及時消除內(nèi)心的困惑，構(gòu)建出完整知識框架體系。由此可見，增強學生核心素養(yǎng)，師生互動是必不可少的。

（五） 聯(lián)系實際生活

只要細心觀察就可以發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學知識，例如在逛商場的時候，每件商品都明碼標價，不僅為消費者選擇提供方便，而且結(jié)算起來非?？焖?，很大程度上提高了工作效率;一天有二十四個小時，制定一份合理計劃，能夠做更多的事情;各種幾何圖形在我們身邊比較常見，不僅看起來美觀，而且有著很好的實用價值，讓生活變得豐富多彩。用所學知識去解決生活中遇到的問題，不斷加深理解程度，真正地實現(xiàn)學以致用，轉(zhuǎn)化為自身的能力。生活本來就是一個大課堂，要認真學習可以收獲很多東西，有利于提升綜合素質(zhì)。我們生活離不開數(shù)學，可以提供很多的方便，所以要善于觀察周圍的人和事，變成學習的對象，提高對學科的認知。

四、 結(jié)語

綜上所述，核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學課堂教學研究具有重要意義，可以大大提升水平。教師要采用多樣化手段，不斷提高學生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)成社會需要的優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)做出貢獻。

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作者簡介：

柴守偉，甘肅省白銀市，會寧縣第二中學。