焦國慶 蘇藝隆

（1.福建師范大學體育科學學院，福建 福州 350117；2.廈門市同安區(qū)洪塘頭小學，福建 廈門 361116）

全民健身是群眾體育發(fā)展的本質(zhì)，是一種“治病于未然”的非醫(yī)療手段，有助于小康社會與健康中國全方位的建成，同時也是經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調(diào)整的重要舉措[1]。

隨著全民健身上升為國家戰(zhàn)略、《全民健身計劃》的推廣以及健康中國的建設，關于全民健身的研究日益深入。全民健身已經(jīng)發(fā)展成為時代的口號，是廣大人民群眾共同迫切的需要[2]。Gilbert 等（2004）指出，任何事業(yè)的發(fā)展都依賴科學研究、人才培養(yǎng)計劃和實踐中的變革發(fā)展，而這一切都取決于目前該領域的知識體系[3]。由此可見，只有不斷完善全面健身領域的知識體系，豐富理論視角，才能促進全民健身事業(yè)的發(fā)展。

基于此，本研究通過對中國知網(wǎng)（CNKI）體育類核心期刊數(shù)據(jù)庫所收錄的關于全民健身的相關文獻，運用Citespace V 軟件探析我國現(xiàn)階段全民健身研究的發(fā)文量、機構、作者、研究熱點，旨在探尋該領域的核心領軍人物及研究單位、梳理當前研究熱點，以期為我國全民健身的后續(xù)研究提供參考和依據(jù)。

1 研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

以中國知網(wǎng)（CNKI）中體育類核心數(shù)據(jù)庫收集的有關全民健身研究的文獻作為研究對象，檢索時間設置為1989-01-01 到 2018-12-31（檢索日期為 2019 年 2 月 8 日），檢索式為：主題=“全民健身”或含“群眾體育”或含“公共體育”或含“社會體育”。檢索得到相關文獻4128 篇，采用初步甄別法和逐一篩選法剔除與全民健身研究相關性較低的文獻，最終得到有效文獻3282 篇。

1.2 分析工具

采用美國德雷塞爾大學陳超美博士開發(fā)的基于JAVA 平臺的 Citespace 軟件繪制可視化的科學圖譜，該軟件適應多元、分時、動態(tài)復雜的網(wǎng)絡分析的國際領先可視化應用軟件。Citespace 軟件可以將大量的數(shù)據(jù)繪制成圖形或圖像，借助圖像的直觀性，研究者可以透視整個研究領域的重要文獻，理順研究目標和知識網(wǎng)絡，把握研究前沿最新的發(fā)展趨勢[4]。

2 結果與分析

2.1 文獻分布特征

我國全民健身研究的發(fā)文量在一定程度上反映了全民健身研究的發(fā)展速度和理論水平。如圖1 所示，我國全民健身研究的科研成果數(shù)量呈現(xiàn)出整體上漲，過程曲折的特征，發(fā)文的走勢成“躺S 型”，且在1995 年、2005 年、2009 年出現(xiàn)了較為明顯的文獻驟增現(xiàn)象。

如圖1 所示，全民健身研究的研究數(shù)量大致分為4 個階段，基礎萌芽期（1989-1994 年）、穩(wěn)步發(fā)展期（1995-2002年）、徘徊發(fā)展期（2003-2008 年）、拓展深化期（2009-2018年）。

1995 年開始全民健身的發(fā)文數(shù)量徒增，一躍成為眾多學者關注的對象，之后的發(fā)展過程曲折，但整體上漲，于2016 年達至峰值。這可能是政策的出臺、國家的重視等。1995 年《全民健身計劃綱要的出臺》、2006 年《關于實施農(nóng)民體育健身工程的意見》、2008 年北京奧運會的勝利舉行、2009 年《全民健身工作條例》，同年將國務院將每年的8 月8 日批準為全民健身日， 2011 年《全民健身計劃（2011-2015）》、2014 年國務院發(fā)布第 46 號文件，其中將全民健身上升為國家戰(zhàn)略，2016 年《全民健身計劃（2016-2020）》，以及《健康中國“2030”規(guī)劃綱要》的出臺等。

圖1 我國全民健身研究成果數(shù)量分布

2.2 全民健身研究發(fā)文機構分布

對研究機構的分析反映了該領域研究力量的分布、結構和影響力。運行Citespace V 軟件生成青少年體育研究機構合作關系知識圖譜，根據(jù)后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計出論文發(fā)表數(shù)量前10 的研究機構（表1）。

表1 全民健身研究高產(chǎn)機構分布

如表1 所示，在發(fā)文量前10 的機構中，體育類高校占據(jù)了6 所，由此可見體育類高校是承擔全民健身研究的主要力量，對促進全民健身理論研究、實踐應用等起到了非常重要的促進作用，這可能由于體育類院校體育人才聚集、科研實力雄厚、實驗設備豐富等原因。其中，上海體育學院發(fā)表130 篇，北京體育大學發(fā)文121 篇，位居各機構第1、第2位，且發(fā)文量明顯高于其他機構，是當前我國青少年體育研究的重要陣地。其次，廣州體育學院、南京師范大學、蘇州大學分別以92 篇、85 篇、76 篇的發(fā)文量分別位居第3、第4、第 5 位。

從地域分布來看，全民健身研究的高產(chǎn)機構大都分布在華東、華北地區(qū)。有研究表示，一個地區(qū)的科研活動水平與地區(qū)生產(chǎn)總值(gross regional produce，簡稱GRP)或其他經(jīng)濟能力有所關聯(lián)[5]。由此可見，造成這一分布的原因為，這一地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展較為繁榮，對于居民健康的問題高度關注，在這一形勢下，對全民健身的研究則大勢所趨。

2.3 全民健身研究的作者分布

對作者分布情況的分析是深刻把握某一學科研究領域及科研動態(tài)的前提，對在相關領域有深入見解和科研成果的作者進行研究可以有效掌握該領域科研活動的發(fā)展進程，對研究主題的現(xiàn)狀分析、總結、提煉和前瞻性研究都有積極的意義[6]。運行Citespace V，生成作者分布知識圖譜（圖2）。

表2 全民健身研究的高產(chǎn)作者分布

表2 羅列了我國全民健身的高產(chǎn)作者及其研究方向，其中，排名首位的是南京師范大學的田雨普教授，發(fā)文量高達32 篇，研究主要包括群眾體育發(fā)展的現(xiàn)狀及對策探析、農(nóng)村體育發(fā)展等；緊隨其后的是華中師范大學的王健教授，其發(fā)文量為30 篇，研究主要為公共體育服務體系、公共體育場館經(jīng)營現(xiàn)狀等；排在第 3 位的是阜陽師范學院的劉玉教授，其主要研究方向為體育政策的制定、政府購買公共體育服務的研究等；除此之外，劉紅建、郇昌店分別以21 篇、19 篇的發(fā)文量排在第4、第5 位。

眾所周知，科學家之間的合作與科學產(chǎn)出高度先關，高水平高頻次的合作與高產(chǎn)出率成正比，沒有科研合作，就不可能順利進行科學研究和產(chǎn)出高質(zhì)量的科研成果[8]。

如圖2 可知，該圖譜中共有7 個聚類，反映了現(xiàn)階段對于青少年體育的研究形成了7 個學術共同體，如以陳佩杰為核心的學術共同體，其研究方向為青少年體育運動中的生理變化。但部分作者還處于游離狀態(tài)，尚未組建學術共同體。

綜上，雖然我國全民健身研究正在不斷走向成熟化，但作者合作程度亟待提升，合作意識有待加強。只有融入更多的視角、方法體系，才能促進我國全民健身研究創(chuàng)新性研究成果的產(chǎn)出。

2.4 我國全民健身研究熱點主題

關鍵詞是對文獻內(nèi)容的高度概括，能夠很好地反映某一領域的研究熱點和學者關注的焦點[9]。運行Citespace V 軟件，在Citespace V 界面中選擇網(wǎng)絡節(jié)點（node types）為Keywords,算法選擇關鍵路徑（pathfinder）算法，數(shù)據(jù)抽取對象為Top50,設置時間區(qū)間（time slicing）的值為2，分析時間為1989-2018，運行生成全民健身研究的關鍵詞共現(xiàn)圖（圖2）。

圖2 全民健身研究的熱點共現(xiàn)圖譜

其中，“年輪”的顏色和厚度分別代表關鍵詞出現(xiàn)的時間和數(shù)量，每個節(jié)點分別表示一個關鍵詞，節(jié)點的大小表示關鍵詞出現(xiàn)的頻次，節(jié)點之間的連線越粗表示關鍵詞之間的共現(xiàn)越高。另外，關鍵詞的中心度在圖中主要通過紫色圈圈表示出來。經(jīng)合并同義詞后，從運行結果中按照頻次的高低排序導出結果（表3）。

表3 全民健身研究的熱點關鍵詞

通過對圖2 和表3 中的高頻關鍵詞進行歸納，發(fā)現(xiàn)目前全民健身研究主要集中在全民健身基礎理論及社會功能、全民健身發(fā)展現(xiàn)狀及對策、公共服務體系的構建、社區(qū)體育與農(nóng)村體育以及全民健身與學校體育、競技體育等方面。

3 結論

3.1 近30 年，我國全民健身研究的發(fā)文量成“躺S 型”，但從發(fā)展總趨勢來看，目前我國全民健身的研究正在積極向前推進，歷經(jīng)基礎萌芽期、穩(wěn)步發(fā)展期、徘徊發(fā)展期、拓展深化期，發(fā)文量逐漸增多。

3.2 從發(fā)文的機構來看，體育類高校是這一全民健身研究的主力軍，排名前三位的高校分別是上海體育學院、北京體育大學和廣州體育學院，但研究力量主要集中于華東、華北等經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)，高產(chǎn)作者主要有田雨普、王健、劉玉等人。

3.3 研究熱點主要集中在全民健身基礎理論及社會功能、全民健身發(fā)展現(xiàn)狀及對策、公共服務體系的構建、社區(qū)體育與農(nóng)村體育以及全民健身與學校體育、競技體育等方面。