姜秋紅

【鎖定考點】

1.識記文學常識；2.理解詩詞的內(nèi)容及主題；3.理解詩詞蘊含的思想感情：4.品析重要詩句的作用；5.理解詩詞的寫作手法。

【新題演練】

一、選擇題

1.下列對詩歌理解有誤的一項是（ ）

A.陸游的《十一月四日風雨大作（其二）》中“僵臥孤村不自哀，尚思為同戍輪臺”，寫出了詩人年老、與世隔絕的生活境況，也表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民之心。

B.劉禹錫的《秋詞（其一）》一詩借景抒情，采用對比手法直抒胸臆，在熱情贊美秋天的同時，也肯定了世人悲秋的論調(diào)，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的心態(tài)。

C.譚嗣同的《潼關(guān)》中“河流大野猶嫌束，山人潼關(guān)不解平”，巧用對偶、擬人手法描寫黃河、秦嶺，突出了黃河咆哮的氣勢和秦嶺高聳險峻的山勢。

D.王灣的《次北固山下》是一首五言律詩，詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗非常工整，這是律詩的一個重要特征。

2.下列對詩歌理解有誤的一項是（ ）

A.李商隱的《賈生》表面上是諷刺漢文帝，實際上是揭露晚唐皇帝荒于政事，不能任用賢能，也是作者對自己懷才不遇的深沉感慨。

B.杜牧的《泊秦淮》表現(xiàn)了商女只知道唱歌，不懂國破家亡之恨的現(xiàn)狀。

C.王安石的《登飛來峰》借景抒情，闡發(fā)哲理，抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，告訴人們只要站得高、看得遠，就能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

D.陸游的《游山西村》生動地描寫了色彩明麗的農(nóng)村風光，作者對淳樸的農(nóng)村生活滿懷著喜悅、摯愛，表達出他對田同生活的喜愛和戀戀不舍的情感。

3.下列對詩歌理解有誤的一項是（ ）

A.《野望》一詩，寫詩人薄暮時分于東皋所見的田園景色，表達了詩人不得志的迷茫與失意，結(jié)尾抒發(fā)了他對自己曾經(jīng)的采薇生活的懷念之情。

B.《黃鶴樓》中“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”兩句詩，寫出了詩人登樓所見白云飄蕩。不由思接千載、撫今追昔，生發(fā)出悵惘之情。

C.《使至塞上》中“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句，詩人以“征蓬”“歸雁”自喻，曲折地表達了自己在朝中受到排擠的悲涼之感及心中的憤懣之情。

D.曹植《梁甫行》中“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”，寫出了百姓家園荒蕪、生活貧苦的困境，意在提醒統(tǒng)治者施惠于民。

4.下列對詩詞理解有誤的一項是（ ）

A.《卜算子，黃州定慧院寓居作》中“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，蘇軾把自身與“孤鴻”合二為一，表現(xiàn)了心境的孤獨和志趣的高沽。

B.《蒹葭》全詩含蓄地抒發(fā)了主人公對“伊人”可望而不可即的無限情意，充滿了難言的惆悵和傷感。

C.李白的《送友人》中，“浮云游子意，落日故人情”兩句以“浮云”“落日”為喻，表達了對友人的依依惜別之情。

D.陸游在《卜算子·詠梅》中，用“無意苦爭春，一任群芳妒”表明自己像梅花一樣，不屑與眾多凡俗花朵為伍，意在表達他的憤慨之情。

5.下列對詩詞理解有誤的一項是（ ）

A.《行路難（其一）》一詩作者以浪漫的筆法抒寫了人生感慨和精神追求，他借姜尚和伊尹的典故，表達自己渴望得到朝廷重用的心情。

B.《月夜憶舍弟》中，作者從聽覺、視覺兩方面寫邊地秋夜，在有和無的對比中抒發(fā)了深沉的思念之情，抒發(fā)了無限的人生感慨。

C.《丑奴兒·書博山道中壁》中，作者辛棄疾以登高說愁為題，寫出了少年和成年兩種人生感受，在自嘲中寫盡了人生的無奈。

D.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》句句扣住月來寫，情感起伏變化，但自始至終表現(xiàn)了作者蘇軾的心胸開闊、樂觀豁達。

6.下列對詩詞理解有誤的一項是（ ）

A.《定風波·莫聽穿林打葉聲》中，作者蘇軾以風趣幽默的筆調(diào)，寫出途中遇雨的所感所思，表現(xiàn)了樂觀豁達的生活態(tài)度。

B.《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》中，作者陳與義閑登小閣，回首往昔歲月，以清新之語寫悵惘之情，抒發(fā)了落寞、孤寂的情懷。

C.《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》是一首即席寄興之作。作者辛棄疾在詠月，更在抒發(fā)自己的壯志豪情，強烈地表達了自己反對妥協(xié)投降、立志收復中原失地的政治理想。

D.《南安軍》中，作者文天祥在尾聯(lián)用伯夷、叔齊不食周粟隱居首陽山，采薇而食，以致餓死的故事，表現(xiàn)出他自己在被捕后的抑郁、傷心。

（此類題目涵蓋多首古詩詞，考查范圍廣、考點多。平時學習古詩詞中。應仔細閱讀提示、注釋、旁批。以及課后的“思考探究”題，注意梳理、匯總所學古詩詞表達的主旨、情感等，尤其要重視對名句的解讀。）

二、古詩賞析

7.閱讀《式微》這首詩，完成以下題目。

式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？

式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？

（1）這首詩表達了什么樣的思想感情？

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（2）這首詩的上下章句式基本相同，只是更換了其中的幾個字，這種表現(xiàn)手法是______，其作用是___________________________

8.閱讀陶淵明《飲酒（其五）》這首詩，完成以下題目。

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）怎樣理解“而無車馬喧”和“心遠地自偏”？

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（2）“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”可否改為“望”？

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9.閱讀岑參的《行軍九日思長安故園》這首詩，完成以下題目。

強欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊。應傍戰(zhàn)場開。

（1）“強欲登高去，無人送酒來”表達了作者怎樣的思想感情？

（2）你怎樣理解詩中“故園菊”這一意象？

10.閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩，完成以下題目。

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（1）對這首詩理解不正確的一項是（ ）

A.這是劉禹錫回贈白居易的一首詩。

B.首聯(lián)表達了作者被貶多年的無限辛酸和悲涼。

C.頷聯(lián)用了兩個典故，表達了作者對已離世的友人的思念之情。

D.尾聯(lián)兩句點明酬答之意，既有對友人的感謝之情，也有共勉之意。

（2）談談你對“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩的理解。

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（答此類題目，不但要注意從整體上把握詩歌內(nèi)容和主旨。更需要從細處理解每一句詩的含意。答對某句詩的理解時，一般應先翻譯這句詩，再談其含意。平時學習中還要注意積累詩詞中的意象、典故及有特色的表現(xiàn)手法等。）

三、古詩詞對比閱讀

11.閱讀下面兩首詩，完成以下題目。

送友人 李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

送杜少府之任蜀州 王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

（1）同為送別詩，這兩首詩表達的思想感情有什么不同？

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（2）兩首詩都是以景物描寫開篇，所寫景色有何不同？

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12.閱讀下面兩首詩，完成以下題目。

晚 春 韓愈

草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）同為寫春天的詩，兩首詩描寫的景色有什么不同？

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（2）兩首詩分別用哪些物候表現(xiàn)季節(jié)的特征？

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13.閱讀下面兩首詞，完成以下題目。

卜算子·詠梅 陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

卜算子·詠梅 毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

（1）對這兩首詞理解不正確的一項是（ ）

A.陸游的《卜算子·詠梅》上片寫了梅花凄慘的生存狀況。

B.陸游所寫的梅花是他一生在仕途上屢遭排斥、懷才不遇的寫照。

C.毛澤東的《卜算子·詠梅》多次提到春天，是用春天的美好反襯梅花的高潔。

D.毛澤東的《卜算子·詠梅》用山花爛漫襯托了梅花不與群芳爭春的崇高品格。

（2）這兩首詞你更喜歡哪一首？為什么？

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（此類型題目同時考查兩首詩詞，或選兩首課內(nèi)詩詞，或選一首課內(nèi)、一首課外詩詞。所選的兩首詩詞會有某些共同點，或是主題相近，或是內(nèi)容相仿，或是寫法相似。平時學習中應注意將有相似之處的詩詞加以歸納，按照某一特點進行歸類，然后比較、分析。）

（王一/本欄插圖）