張豪林　劉玉

【鎖定考點】

1.掌握文言實詞在具體語境中的含義；2.理解常見文言虛詞的用法：3.理解并翻譯句子；4.文言文斷句：5.理解文章的基本內(nèi)容，歸納內(nèi)容要點。概括主要事件；6.概括文章中心，體會作者所表達的思想、情感；7.評價人物形象；8.品析文章的內(nèi)容、語言和寫法：9.聯(lián)系實際寫出個性感悟。

【新題演練】

一、《鄒忌諷齊王納諫》（節(jié)選）閱讀

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞：能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

【乙】燕昭王收破燕之后即位，卑身厚幣①，以招賢者，欲將以報仇。故往見郭隗……

昭王曰：“寡人將誰朝②而可？”郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人③言于君曰：‘請求之。君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒日：‘所求者生馬，安事死馬而捐五百金？涓人對曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先從隗始；隗且見事④，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”

于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅⑤自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。燕王吊死問生。與百姓同甘共苦。

（選自《戰(zhàn)國策·燕策一》）

[注]①厚幣：（拿著）豐厚的錢財。②誰朝：拜見誰。③涓人：宮中灑掃的人。④見事：被重視，受重用。⑤樂毅：樂毅和后面的鄒衍、劇辛分別是魏、齊、趙三地的名士。

1，解釋下列加點詞語的意思。

（1）王之蔽甚矣________ （2）群臣吏民能面刺寡人之過者________

（3）聞寡人之耳者______ （4）于是不能期年________

2.下列句中加點詞的用法相同的一組是（ ）

A.有以千金求千里馬者 可以一戰(zhàn)

B.涓人言于君曰 余將告于蒞事者

C.買其首五百金 其真無馬邪

D.朝而往，暮而歸 忌不自信，而復問其妾曰

3.翻譯下列句子。

（1）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

________________________________________

（2）于是昭王為隗筑宮而師之。

________________________________________

4.【甲】文中齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是：____________。【乙】文中“士爭湊燕”的原因是：____________。

5.【乙】文中燕昭王為誠招天下賢士做了哪些事情？

________________________________________

（答此題應注意，文中郭隗所講故事非燕昭王做的事情。）

二、《曹劌論戰(zhàn)》閱讀

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉！”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣再而衰三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

[乙]郭伋字細侯，茂陵人，為并州守。素結(jié)恩德。后行部①至西河。童兒數(shù)百，各騎竹馬②，迎拜于道。問使君何日當還，伋計日告之。既還，先期一日。伋恐違信，遂止野亭，候期乃入。以太守之尊，與竹馬童兒道旁偶語，乃以不肯失信于兒童。先歸一日，寧止野亭而候期，可謂信之至矣。

（據(jù)《后漢書》改編）

[注]①行部：巡視州郡。②竹馬：兒童放在胯下當馬騎的竹竿。③使君：漢代稱刺史為使君，漢代以后尊稱州郡長官為使君，文中指郭伋。

1.解釋下面句子中加點的詞語。

（1）又何間焉________ （2）小惠未徧________

（3）彼竭我盈________ （4）素結(jié)恩德________

（5）候期乃入________

2.下列句子中“以”字用法不同的一項是（ ）

A.何以戰(zhàn) B.必以分人 C.可以一戰(zhàn) D.必以情

3.用“/”給文中畫線句斷句。（限斷兩處）

一 鼓 作 氣 再 而 衰 三 而 竭。

（朗讀停頓要注意表示次序的詞語。）

4.翻譯下列句子。

（1）忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。

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（2）既還，先期一日。伋恐違信，遂止野亭，候期乃人。

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5.有學生認為曹劌是一個深謀遠慮的軍事家。你認為曹劌的“遠謀”體現(xiàn)在哪里？請用自己的話概括。

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（本題考查學生分析人物形象的能力。分析人物形象，需要聯(lián)系文章主要情節(jié)，依據(jù)文中的相關語句，并抓住評論性的語句多角度、多方面分析。）

6.【甲】文中曹劌認為要贏得戰(zhàn)爭勝利，政治上的先決條件是什么？【乙】文中郭伋“遂止野亭，候期乃人”的原因是什么？你從【甲】、【乙】兩文中獲得了什么啟示？

（本題考查學生篩選信息的能力。細讀文本，然后在正確翻譯相關語句的基礎上提煉作答即可。）

7.【甲】文選自《左傳》，記敘的是長勺之戰(zhàn)，這篇文章在選人課文時編者將標題定為《曹劌論戰(zhàn)》，請簡要談談這樣改有什么好處。

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三、《陳涉世家》（節(jié)選）閱讀

【甲】二世元年七月，發(fā)閭左逋戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

【乙】陳涉斬木為兵，揭竿為旗。天下云集而響應，贏①糧而景②從。山東③豪俊遂并起而亡秦族矣。

（選自《過秦論》）

[注]①贏：提，背。②景：同“影”，像影子一樣。③山東：崤山以東，即東方諸國。

1.給下面句子中加點的字注音。

（1）陳勝、吳廣皆次當行________ （2）道不通，度已失期________

（3）天下云集而響應，贏糧而景從______

2.解釋下面句子中加點的詞語。

（1）會天大雨________ （2）或以為死

（3）陳涉斬木為兵________ （4）山東豪俊遂并起而亡秦族矣________

3.用“/”給文中畫線句斷句。（限斷三處）

今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕

4.下面各項都含通假字的是（ ）

①天下云集而響應，贏糧而景從。 ②陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。

③扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 ④詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

5.翻譯下列句子。

（1）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。

（2）天下云集而響應，贏糧而景從。

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6.【甲】、【乙】兩段內(nèi)容寫的都是陳勝、吳廣起義，卻各有側(cè)重，請分別說明。

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7.下列分析有誤的一項是（ ）

A.“死國可乎”體現(xiàn)了陳勝遠大的抱負和反抗暴秦的信念。

B.“天下苦秦久矣”是對形勢的分析，體現(xiàn)了陳勝敏銳的洞察力。

C.“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕”，反映了陳勝同情扶蘇、項燕，并決心為他們復仇的思想。

D.“宜多應者”是陳勝對形勢發(fā)展的預測，體現(xiàn)了陳勝卓越的判斷能力。

8.根據(jù)選文內(nèi)容補全對聯(lián)。

秦皇二世________官逼民反：________舉義旗蘄下陳收。

9.從選文中我們可以看出陳勝是一個什么樣的人？

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四、《愚公移山》閱讀

【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

【乙】魯公治①園，欲鑿池，父曰：“無地置土?！惫熘埂；蛟唬骸巴量蓧旧??！惫浦?，欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓②耶？”公復止。或曰：“筑徑通之設欄護之又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成，必添仆婦，下房不足，甚可慮也。”公猶夷③不能決，事又寢④。

（選自《陳文丁畫之百喻圖》）

[注]①治：修建。②顛躓：被東西絆倒。③猶夷：遲疑不決的樣子。④寢：停止。

1.下列句子中加點詞意義或用法相同的一項是（ ）

A.年且九十 且焉置土石 B.曾不能毀山之一毛 公從之

C.面山而居 笑而止之曰 D.其如土石何？ 懼摹不已也

2.解釋下面加點的詞語。

（1）雜然相許______ （2）箕畚運于渤海之尾________

（3）寒暑易節(jié)，始一反焉________ （4）或曰：“土可壘山?！币灰灰灰?/p>

（5）冀之南，漢之陰________ （6）公遂止________

（7）懲山北之塞________ （8）甚矣，汝之不惠________

3.用“/”給文中畫線句斷句。（限斷兩處）

筑徑通之設欄護之又何憂焉？

4.翻譯下列句子。

（1）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？

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（2）家人有止之者日：“園成，必添仆婦，下房不足，甚可慮也?！?/p>

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5.下列句子編成四組，全部表現(xiàn)愚公移山?jīng)Q心大的一組是（ ）

（1）懲山北之塞，出入之迂也。（2）吾與汝畢力平險。（3）投諸渤海之尾，隱土之北。（4）寒暑易節(jié)，始一反焉。（5）而山不加增，何苦而不平？（6）帝感其誠。

A.（1）（3）（4）（5） B.（1）（2）（4）（6） C.（2）（3）（5）（6） D.（2）（4）（5）（6）

6.魯公治園的行為和表現(xiàn)可以概括為“——”。（用原文內(nèi)容概括）

7.我們能從【乙】文的故事中獲得怎樣的啟示？

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8.從【甲】文中畫線句子看，愚公“愚”嗎？為什么？

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五、《送東陽馬生序》（節(jié)選）閱讀

【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄。色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師日：“童子何泣？”原曰：“凡得學者，有親也。一則愿①其不孤，一則羨其得學，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“茍欲學，不須資也。”于是就業(yè)。長則博物洽聞，金玉其行。

（選自《初潭集》）

[注]①愿：羨慕。

1.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）走送之______ （2）以是人多以書假余______

（3）既加冠______ （4）嘗趨百里外______

（5）茍欲學______

2.下列各項中加點的詞語意義或用法相同的一項是（ ）

A.余因得遍觀群書 凡得學者 B.汁日以還

主人日再食

C.則又請焉 一則愿其不孤

3.下列句子中“以”的用法與例句相同的一項是（ ）

[示例]不敢出一言以復

A.無從致書以觀 B.以是人多以書假余 C.以衾擁覆

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。

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（2）一則愿其不孤，一則羨其得學，中心感傷，故泣耳。

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5.讀了【甲】、【乙】兩則短文，你獲得了怎樣的啟示？

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