徐紅菊

十九歲那年秋天，我和十幾個大（中）專畢業(yè)的師范生來到距離縣城幾十里的一所鄉(xiāng)村職業(yè)中學(xué)任教。第一節(jié)班會課上，我組建班委會，“班長”一職竟無人應(yīng)聘。在我的反復(fù)動員下，學(xué)生們異口同聲地說：“霍青，應(yīng)該做班長！”“霍青，是哪位？”我話音落下去很久，一個精瘦細(xì)高的男生弓腰駝背地站了起來。我無奈地點點頭，說：“霍青同學(xué)，從此以后，你就是班長，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活?！薄袄蠋?，我……我不行！”聲音不大，但猶豫中透著堅決?！安恍?？同學(xué)們民主推舉你，為何不行呢？”我反問?；羟鄾]有回答，學(xué)生們卻七嘴八舌地說：“老師，他成績好，總考班上一名。當(dāng)然行！”“老師，你才來，有些情況不了解，他其實有毛病?！薄袄蠋煟麗勰虼??！?孩子們嘰嘰喳喳地說著，教室里像一鍋沸騰的粥。再看霍青本人，臉漲得通紅。“好啦！請同學(xué)們安靜！上課喊‘起立的事，暫由霍青勝任，等我選出合適人選再做安排，好嗎？”包括霍青在內(nèi)，大家都表示同意。

霍青，究竟是個怎樣的學(xué)生呢？帶著疑惑，我開始了自己的教學(xué)生涯。

那天，我布置了一篇寫老師的作文。霍青很快寫好了，拿來讓我看。清楚地記得那篇文章叫《師在天堂》，題目就很吸引人。當(dāng)我讀到“天高云淡，樹葉初黃”時，心情大好，感覺他把秋景寫得凝練、詩意;再讀到“散落各處的小人兒個個搖頭晃腦，聲音夸張地大三分，引得過路者人人側(cè)目，而秦老師則如將軍，于林木中踱步巡視，只是一臉得意的笑容”時，我竟然忘了在課堂，不禁拍手稱快，大聲叫好。學(xué)生們愣愣地看著我。我醒悟過來，當(dāng)堂朗讀了這篇文章?；羟啾犞蟠蟮难劬粗?，眼睛里充滿了驚喜。

然而，霍青的狀態(tài)并沒有太大的改變，仍然郁郁寡歡，仍然沒有全身心地履行班長的職責(zé)。原因是什么呢？我決定到霍青家去看看。周六放學(xué)，我和王老師一起踏上了去霍青家家訪的道路。這是一戶典型的三間兩鋪的鄉(xiāng)下房屋。房子是土坯的，半新，家里收拾得清爽整齊。屋里走出一位三四十歲的婦女，這就是霍青的媽媽?；羟嘞驄寢尳榻B了我們。她趕忙放下手中的活，連聲說：“老師是貴客，請都請不到！霍青該早點跑回來告訴我一聲，我也好去買點兒東西，準(zhǔn)備準(zhǔn)備的！”于是她囑咐霍青搬凳倒茶，又轉(zhuǎn)身找來陳年的核桃給我們吃。然后，趕忙去做飯，叫霍青留下來陪我們。

飯后，她笑盈盈地問起了霍青在校的表現(xiàn)。我說到那次作文的事，她如釋重負(fù)地舒了口氣：“這樣就好！總算沒枉費他爸爸的一片苦心！”繼而，她又問：““老師，他在學(xué)校沒惹事吧？可做了啥不妥的事？”我們說了霍青尿床的事。她頓了頓，緩緩地說：“孩子小時候生病，落下了尿床的毛病。一直在治，可不曉得啥原因，總治不了根。孩子長大了，臉皮薄，怕人笑，我猜他一定常躲著同學(xué)們?？墒翘焯焖瘽癖桓C，身體也受不了呀！”原來如此，我鼻子一酸，說：“都是我不好！回去后，我們一定找一個妥善的解決辦法，既不讓霍青遭到同學(xué)們嘲笑，也不讓霍青天天睡在濕被窩里?！甭牭竭@里，霍青笑了，他的媽媽也笑了。

家訪后，霍青整個人變得活潑起來，開始融入這個班集體，真正擔(dān)負(fù)起了班長的職責(zé)。班里的學(xué)生們在他的帶領(lǐng)下變得開朗而樂觀，堅強(qiáng)而自信。