鄭去非

在師范學(xué)校上學(xué)時(shí)，因?yàn)槟昙o(jì)尚小，所以天真地認(rèn)為，要想成為一個(gè)合格的教師，只要自己熟練地掌握相關(guān)知識(shí)，教會(huì)學(xué)生如何理解，怎樣記憶，也就算做到盡職守責(zé)，無(wú)愧于心了。

19年間，從懵懂少年的滿腔熱情到教育過(guò)千百學(xué)生，從無(wú)知天真的頑皮少女到早為人母的切身感悟，其間經(jīng)歷的，林林總總的體驗(yàn)，早已把當(dāng)初的想法徹底改變。

一件多年前的小事，時(shí)?？M繞在心田。學(xué)期開始，班里來(lái)了一個(gè)叫紫婷的非常特殊的女孩，她的特殊是因?yàn)樗加幸环N先天性神經(jīng)粘連性疾病。每做一個(gè)動(dòng)作，兩只手的手指都會(huì)同時(shí)做同樣的動(dòng)作。單手操作還好，要是雙手配合，就顯得極其笨拙。出于照顧她，班里的活動(dòng)我很少讓她參加，即便是打掃衛(wèi)生，也只是簡(jiǎn)單的倒個(gè)紙簍。因?yàn)橄忍斓臍埣玻兄軓?qiáng)的自卑心理，平時(shí)就少言寡語(yǔ)，加上有些頑皮的學(xué)生偶爾模仿，更讓她與別人的交流越來(lái)越少。如此年紀(jì)，不該缺少的歡笑，卻很難在她臉上找到。所以，她在班級(jí)里就顯得非常孤僻和沉寂。由于我的粗心和疏漏，當(dāng)時(shí)這些情況根本沒有引起我的注意。

一次偶發(fā)事情，讓我與紫婷有了親密接觸，也讓我可以更近距離去觀察和發(fā)現(xiàn)她心里真正的“秘密”。起因是她家突遇急事，父母需要外出，她卻無(wú)人照顧。受她母親之托，紫婷臨時(shí)在我家居住幾天。一天晚上，她在小桌前寫作業(yè)，我蹲在地上，查找教案資料。突然，她站起身來(lái)，拿起她的小板凳，走到我跟前，微笑著對(duì)我說(shuō)：“老師，你坐?！蹦莻€(gè)如陽(yáng)光般的笑臉，頃刻間讓我眼前一亮，它是那樣的燦爛純真，那樣的質(zhì)樸無(wú)邪，如一股清泉流淌過(guò)我的心窩，那一瞬間的溫暖仿佛如春日的和風(fēng)，輕輕吹過(guò)面頰，又如經(jīng)年的油畫，永久地定格在那。

我從來(lái)沒想過(guò)，她會(huì)有如此甜蜜溫馨的笑容，讓我始料不及，不知所措。或許是她與以往表現(xiàn)的巨大反差，或許是我對(duì)她從來(lái)沒有過(guò)細(xì)致的觀察，那一刻，讓我對(duì)她的感情，由之前簡(jiǎn)單的憐憫照顧瞬間有了很多想法。一棵本不茁壯的幼苗，如果沒有陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，再不經(jīng)歷風(fēng)雨的侵襲和雪霜的洗禮，如同溫室里的小苗，它怎么能長(zhǎng)成參天大樹呢？睡前的腦海，思慮萬(wàn)千，有對(duì)自己從前教育理念的總結(jié)，更有讓紫婷有所改變的想法。

早起，一改她十年如一日母親給穿衣的習(xí)慣，溫言鼓勵(lì)，給她信心，雖然用時(shí)很長(zhǎng)，我卻給了她最高的贊賞。她微微的笑容里雖有羞澀，卻平添了幾分成功的喜悅。余下的洗臉、刷牙全由她自己打理，每成功一件，我都會(huì)給予鼓勵(lì)?！凹佑?，真棒！”如同獎(jiǎng)狀一樣，讓她有了更想成功的欲望，每一個(gè)笑臉的回饋，也讓我備感欣慰。就像打開了一扇原本封閉的窗子，窗內(nèi)幽閉的心靈對(duì)外面的世界有了最直接的欣賞和觀望。

之后直到她畢業(yè)的那天，我一直用這種鼓勵(lì)的方式讓她主動(dòng)處理自己的生活事物和積極參與班級(jí)的集體活動(dòng)。慢慢地，寡言的她與人有了交流，沉默的她有了笑語(yǔ)，孤獨(dú)的她有了朋友。

每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，就像世界上沒有兩片完全一樣的葉子。所以，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的教育也不能千篇一律，更應(yīng)該因材施教，量體裁衣。假如沒有與紫婷的這次經(jīng)歷，我想，她不會(huì)有這么大的改變，如果她一直沉默下去，未來(lái)的人生絕不會(huì)是一片光明，因?yàn)椋眢w的殘疾會(huì)引發(fā)生理的自卑，生理的自卑又會(huì)導(dǎo)致性格的扭曲，性格的扭曲會(huì)演變成人生的悲劇。由此引發(fā)的感慨，也讓我不斷反思?！敖逃倍?，應(yīng)重在“育”而不是重在“教”，“教”是外在的手段和方法，“育”才是結(jié)果和目的。育，不是簡(jiǎn)單養(yǎng)大成人，而是要培育出人格完善、品性優(yōu)良、德才兼?zhèn)涞臈澚褐?，這才是教育的最高目標(biāo)。所以，培養(yǎng)學(xué)生的德和品是基礎(chǔ)和前提，培養(yǎng)學(xué)生的技和能是完善和提高。

能有所感，能有所思，能有所悟，能有所醒，作為教師，應(yīng)該是件值得慶幸的事，但是，也是一件慚愧的事。慶幸的是有所覺醒，慚愧的是覺醒得太晚。每一個(gè)幼苗都需要精心呵護(hù)，每一個(gè)心靈都需要傾情眷顧，不是他們不會(huì)自我成長(zhǎng)，是因?yàn)槲覀儧]有找到讓其茁壯的秘方。

（作者單位：訥河市第八小學(xué)）

編輯/趙卓然