劉竹梅
小小的教室里,四角的校園中,在這里我尋求到了生命的價(jià)值和人生的真諦。在從事二十多年的教學(xué)工作實(shí)踐中,我深切地認(rèn)識到班主任要完成教書育人的神圣使命,除了高度的責(zé)任感,較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力之外,還需要關(guān)心每位學(xué)生,愛護(hù)每位學(xué)生,把真摯的愛無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生。人的感情是相通的,當(dāng)學(xué)生感到老師是真心地喜愛他們,關(guān)心他們時(shí),他們也一定會加倍努力回報(bào)老師。
有一件事,現(xiàn)在想起來心中還激動不已。我曾教過一名叫小興的學(xué)生,當(dāng)我剛見到他時(shí),心的發(fā)條就繃緊了。他個(gè)頭高出其他學(xué)生一大截,眼睛充滿著對老師的敵意、對同學(xué)的排斥。上學(xué)的第二天,就有一位學(xué)生因被他打得流鼻血來向我訴苦。第三天,又有兩三名學(xué)生向我有理有據(jù)地揭發(fā)他打人鬧事的行為。我心急如焚,決定查清他的“病因”,“對癥下藥”。
留心觀察后我發(fā)現(xiàn)他十分愛面子,所以與他接觸時(shí)我十分小心,既要讓他感到老師的關(guān)心,又不能讓他覺得過分。兩次全校勞動中,他表現(xiàn)得很突出,總結(jié)時(shí)我做了恰如其分的表揚(yáng),使他覺得在同學(xué)心目中有了榜樣的作用,老師也看到了他的優(yōu)點(diǎn)。他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,根本不交作業(yè),因此我特意安排了成績好的學(xué)生放學(xué)后和他一起寫作業(yè),幫助他補(bǔ)課。這樣,不露任何痕跡地在他周圍形成了一種文明向上的氣氛,把他包容在里面。慢慢地小興的行為發(fā)生了改變,變得有興趣學(xué)習(xí)了,也能按時(shí)交作業(yè)了。
我不主動找他談話,以免他產(chǎn)生戒備心理。在平時(shí)和他的相處閑談中留心觀察,了解他的心理、個(gè)性,然后不動聲色地采取相應(yīng)辦法,讓他自覺自愿地跟上集體的步伐,并用多種方法激起他的好勝心,幫助他樹立自信心。我還特意讓他當(dāng)班長,為的是使他感受到老師對他的支持、信任,以此對他自身起到激勵(lì)作用。
小興的遲到現(xiàn)象特別嚴(yán)重。一天當(dāng)我敲開他的家門時(shí),他用驚詫的目光看著我,慢騰騰地把我讓進(jìn)屋里。進(jìn)到屋子里,呈現(xiàn)在我面前的是一個(gè)零亂的家,以及他癱瘓?jiān)诖驳膵寢?。望著眼前的景象,憐憫之心油然而生。在回家的路上,我腳步沉重……
在學(xué)生心靈的成長過程中,教師起著重要的作用,教師的言行可以成為學(xué)生樹立正確人生的指路燈,也可能成為擊碎花蕾的暴風(fēng)驟雨,它不僅影響到學(xué)生,而且還能影響到社會。作為一名教師,就應(yīng)該像母親一樣,對學(xué)生體貼、關(guān)懷,用自己的關(guān)愛溫暖他們的心。
從此,我對他格外關(guān)注,每當(dāng)節(jié)日我都會為他制作祝福卡片,寫上對他的寄語與期望,此外還專門為他特制了一本成長手冊,記錄他在班級的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)增加了他的家訪次數(shù),及時(shí)向他的父母反饋他的變化與進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,小興在學(xué)習(xí)成績與行為習(xí)慣方面出現(xiàn)了很大轉(zhuǎn)變。
托爾斯泰曾精辟地論述過:如果教師有了對教育事業(yè)的熱愛,他就會成為一名好教師。如果教師像母親那樣愛學(xué)生,他就會比那些讀遍所有書籍但不熱愛事業(yè)、也不熱愛學(xué)生的教師好。愛實(shí)在是無比強(qiáng)大的力量。它的意義就在于教師對學(xué)生的愛,像涓涓泉水流入學(xué)生的心扉,能給學(xué)生帶來信心和勇氣、快樂和幸福。
班主任工作是平凡的,也是光榮的。要想成為一名合格的班主任就要用誠心、耐心、愛心來關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。只有真正地關(guān)懷他們,才能溫暖他們;只有充分信任他們,才能喚起他們的自尊;只有付出真情,才能得到真情的回報(bào)。
愛像春雨,它可以滋潤枯萎的智慧,并時(shí)刻幫助你去塑造一顆顆美好的心靈,使你享受到一個(gè)教師的幸福。教師要像園丁一樣,用愛澆灌幼苗;像春蠶一樣,用愛編織彩服;像蠟燭一樣,用愛燃出真誠;像人梯一樣,用愛托起未來?!皼]有愛就沒有教育”,只要你毫不吝嗇地給學(xué)生以全身心的愛,回報(bào)你的必將是芳芬桃李滿天下。
(作者單位:方正縣方正林區(qū)第三小學(xué))
編輯∕徐蕊