唐軍

【摘 要】當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，在潛移默化的影響著人們的生活方式與思維方式，大學(xué)生作為新鮮事物的追隨者，越來(lái)越多的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活，高校也重視利用網(wǎng)絡(luò)陣地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育教育，易班作為一個(gè)最新網(wǎng)絡(luò)溝通交流的有效平臺(tái)，在大學(xué)生思想政治教育上具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，本文從多角度現(xiàn)實(shí)論述易班 平臺(tái)下大學(xué)生思想政治教育的必要性與可行性。

【關(guān)鍵詞】易班;思想政治教育;必要性;可行性

中圖分類(lèi)號(hào)： G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）05-0206-002

易班作為網(wǎng)絡(luò)化背景下探索高等學(xué)校思想政治教育工作的重要推手和實(shí)踐載體，不但有助于豐富思想政治教育載體與功能的理論研究，幫助高校思想政治教育工作者轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，主動(dòng)應(yīng)對(duì)時(shí)代潮流，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體的駕馭能力，提高高校思想政治教育效果。同時(shí)也有利于完善高校思想政治教育手段，提高學(xué)生自我教育的能力，提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)各類(lèi)信息的甄別能力及駕馭能力，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1 易班平臺(tái)下大學(xué)生思想政治教育的必要性

1.1 是新媒體時(shí)代高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的需要

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中提出現(xiàn)階段教育的主導(dǎo)思想是“育人為本、德育為先”，中央 16 號(hào)文件強(qiáng)調(diào)要利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間，這對(duì)新形勢(shì)下教育工作者做好大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的要求。

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，為人類(lèi)生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，也悄然影響與改變著教育環(huán)境，各類(lèi)海量的信息匯聚在網(wǎng)絡(luò)世界中，其中既有飽含正能量的信息，也有不利于大學(xué)生思想的成分。如何利用大學(xué)生普遍利用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，占領(lǐng)大學(xué)生思想陣地，是每一位教育工作者一直在尋找與探索的課題。易班正是在這種大背景下誕生的，易班是集學(xué)生思想教育、學(xué)生事務(wù)管理、校園資訊信息、文化活動(dòng)娛樂(lè)于一體大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，為大學(xué)生提供了一個(gè)專(zhuān)屬的交流空間，它突破了傳統(tǒng)教育的格局限制，不受地域與空間的限制，隨時(shí)可以交流，有利于廣泛的學(xué)術(shù)交流，也可以促進(jìn)教學(xué)資源的共享和教學(xué)水平的提高，是大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域一次突破與創(chuàng)新，也為廣大教育工作者指明了方向，為高校的思想政治教育工作敞開(kāi)了另一扇大門(mén)。

1.2 是高校思政工作者開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的需要

在易班還沒(méi)有廣泛推行之前，絕大多數(shù)高校都采用傳統(tǒng)的思想教育方式，教師在教室里利用PPT進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們更多的是低頭記筆記，有些學(xué)生甚至玩手機(jī)，打游戲，缺乏對(duì)這種枯燥無(wú)味的政治理論的興趣，這就直接導(dǎo)致高校思政工作者失去講好政治理論課程的信心，失去這一教育主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)。

易班正好可以幫助思政工作者開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新模式，在易班功能中存在群組功能，思政工作者可以根據(jù)自身任課情況，組建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，因地制宜，開(kāi)展形式靈活、喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于大學(xué)生接受的思政教育，有效解決授課內(nèi)容單一枯燥的問(wèn)題。在易班上，任課教師結(jié)合學(xué)生喜歡的內(nèi)容，有針對(duì)性進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供更好的服務(wù)以及更多的引導(dǎo)，同時(shí)可以發(fā)布話(huà)題引發(fā)討論、公布作業(yè)等教學(xué)信息，利用易班網(wǎng)盤(pán)上傳讀書(shū)筆記、教學(xué)課件等供學(xué)生自行下載學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以給老師留言，方便師生進(jìn)一步交流。

1.3 是高校大學(xué)生提升自身思想政治素質(zhì)的需要

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，海量的信息充斥著網(wǎng)絡(luò)，里面不乏負(fù)面的內(nèi)容，對(duì)高校思想文化陣地造成很大的沖擊。大學(xué)生正處在成長(zhǎng)成熟的關(guān)鍵期，對(duì)于是非的辨別能力還比較缺乏，致使在認(rèn)知、判斷上出現(xiàn)偏差，對(duì)思想政治教育內(nèi)容和社會(huì)主流價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生困惑。傳統(tǒng)的思想政治教育模式不能吸引大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

易班的出現(xiàn)正好滿(mǎn)足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，幫助他們客觀(guān)認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?、理性分析?dāng)下局勢(shì)、辯證看待社會(huì)問(wèn)題。并對(duì)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展做出某些預(yù)判，規(guī)劃自己人生方向，端正自己的人生態(tài)度，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。通過(guò)易班，將網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)對(duì)接，以大學(xué)生容易接受的形式作為突破口，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想洗禮，按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的要求幫助其樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)也促進(jìn)了教師與學(xué)生之間的思想交流，進(jìn)一步發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生思想層面的引領(lǐng)作用，幫助大學(xué)生自身思想政治水平的進(jìn)步提升。

2 易班平臺(tái)下大學(xué)生思想政治教育的可行性

2.1 網(wǎng)絡(luò)思政教育的探索和實(shí)踐為易班發(fā)展提供參考

通過(guò)查閱相關(guān)資料發(fā)發(fā)現(xiàn)，之前有很多學(xué)者和思政工作者在利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育方面做了一些研究，積累和一些經(jīng)驗(yàn)，從網(wǎng)絡(luò)思政教育的定義、載體、方法、管理以及發(fā)展趨勢(shì)等等方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育做了有效的探索。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)部分高校在抓好思政課的同時(shí)，積極探索網(wǎng)絡(luò)思政教育的新模式，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生開(kāi)展教育，如利用校園網(wǎng)、BBC、論壇、貼吧等功能模塊建立“紅色主題”網(wǎng)站等，積極宣傳黨的思想、方針、政策等知識(shí)，普及主流媒體中適合大學(xué)生的內(nèi)容，這些都是利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的嘗試與探索。因此，無(wú)論是理論研究還是實(shí)踐探索，都對(duì)易班在高校以及廣大大學(xué)生中的開(kāi)展提供了很多可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也在一定程度上為易班平臺(tái)下的大學(xué)生思政教育提供了參考與支撐。

2.2 思政工作者網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與技能為易班發(fā)展提供保障

思政教育工作者的工作技巧和工作能力直接關(guān)系到思政教育效果的好壞，思政工作者在實(shí)際工作中，只有遵循事物發(fā)展規(guī)律，加之運(yùn)用能夠讓大學(xué)生容易并喜歡接受的方法進(jìn)行因?qū)嵤┙?，再能讓思政教育真正落到?shí)處，占領(lǐng)大學(xué)生的思想陣地。易班作為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的一類(lèi)應(yīng)用產(chǎn)品，在一定程度上滿(mǎn)足了大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)生活需要，同時(shí)也擴(kuò)大了正能量和積極信息的宣傳速度。但這同時(shí)也對(duì)當(dāng)前利用易班這種新媒體進(jìn)行思政教育的工作者們提出了更高的要求，他們必須在掌握思政教育知識(shí)，掌握教育規(guī)律和方法的前提下，能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。令人欣喜的的是，與大學(xué)生密切接觸的輔導(dǎo)員們已經(jīng)在逐步適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的變化，努力探索創(chuàng)新學(xué)生管理和教育的網(wǎng)絡(luò)化途徑，他們?cè)谧陨砭W(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)和技能提升方面自我完善和學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的網(wǎng)絡(luò)育人的能力，思政教育工作者的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和技能提升為高校在大學(xué)生中應(yīng)用和發(fā)展易班提供了有力保障。

2.3 思政工作的政策與制度為易班普及提供保證

國(guó)家對(duì)大學(xué)生思政教育越來(lái)越重視，很多文件中都用重要篇幅去論述和闡明其意義，同時(shí)也制定了相應(yīng)政策以支持思政教育的發(fā)展。中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中就指出了“面對(duì)新形勢(shì)，新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)。”提出了要加大大學(xué)生思想政治教育工作的經(jīng)費(fèi)投入，不斷改善條件，優(yōu)化手段，要把大學(xué)生思想政治教育工作作為對(duì)高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估考核的重要指標(biāo)，納入到高等學(xué)校黨的建設(shè)和教育教學(xué)評(píng)估體系之中。這些政策和制度不但給思政工作者指明了工作方向，更為易班普及提供了有力的保證，使易班在更大程度上惠及更多的高校和大學(xué)生，是易班這種新興的網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)能夠落地生根，有效的占領(lǐng)大學(xué)生的思想陣地。

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