鄧永剛

摘 要：初中體育是初中教育的一部分，對于提高學生的身心健康發(fā)展和個人綜合素質(zhì)都有重要的意義。隨著教學改革和新課程的逐步深化，教育部門對體育教學的要求也有了更高的要求，體育教師應該順應著變化，及時更新自身的教學理念和思路，采取多元化教學模式，進一步激發(fā)學生的學習興趣。小組合作訓練是一種具有創(chuàng)新意識的教學策略，以小組為單位進行教學活動，有利于學生互相幫助、互相促進。就小組合作訓練在初中體育教學的應用進行分析探究。

關(guān)鍵詞：初中體育；小組合作訓練；體育教學

初中體育教學對于初中生有很大的幫助和作用，因為通過體育鍛煉可以讓學生掌握一些體育運動技能，還可以讓學生身心健康得到綜合性發(fā)展。在當今學習壓力繁重的情況下，體育教學有效地緩解了學生的學習壓力，并讓學生在體育學習中達到強身健體的效果。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法適應現(xiàn)代體育教學需求，傳統(tǒng)教學往往忽略了學生的感受，只是一味追求學生是否掌握課堂內(nèi)容。小組合作訓練教學是一種新的教學方法，以學習小組為單位進行教學活動，是師生之間和生生之間的互相協(xié)調(diào)溝通，進一步推進體育教學的實施。

一、小組合作訓練教學的概念

所謂小組合作訓練教學就根據(jù)學生的個體差異劃分成不同層次的學習小組形式，對小組各成員的職責明確而進行的小組合作學習活動。這種互動情況往往會被體育教師所忽視，在體育教學中，學生的互動教學是不可或缺的一部分。體育教學一般具有實操性和具體化，要求學生對體育項目的具體操作，并進行總結(jié)經(jīng)驗，從而獲取成功的一個過程。

二、小組合作訓練教學在體育教學過程中的困難

1.小組合作訓練過于形式化，難以發(fā)揮實際作用

由于教師對小組合作訓練的誤解和認知尚淺，沒有真正掌握小組合作訓練教學的核心和應用方法，導致在實際體育教學過程中出現(xiàn)了一些問題。體育教師以為小組合作訓練教學可以大大減少教學的工作量，對課前的準備沒有太多的計劃和想法，也沒有對小組合作訓練教學進行分析。因此，體育教師對學生的管理有所松懈，導致最后教學課堂變成了小組自由活動，甚至有些體育教師以小組合作訓練教學應付式教學，并沒有真正地發(fā)揮小組合作訓練教學的實際作用。

2.學生參與度不均衡，難以確保小組合作訓練的開展

小組合作訓練教學的主體是學生，都是圍繞學生為主進行教學內(nèi)容的開展和實施。在體育教學過程中，其實有一些學生不太愿意參與到小組合作訓練教學，特別是那些成績相對比較好的學生，會覺得這樣的學習方式浪費自己的學習時間，而且阻礙自己的學習進度。對于一些成績相對差的學生，他們也不太敢與成績較好的學生進行合作，成績差的學生本身自信心就不足，不敢說出自己的想法而阻礙了小組之間的交流合作。

三、小組合作訓練教學在初中體育教學中的應用

1.體育教師需要營造良好的合作教學氛圍

在相對輕松愉快的合作氛圍下，有利于學生和教師之間的平等交流互動，也有利于學生積極主動參與到小組合作訓練中。為了營造出良好的合作教學氛圍，體育教師可以從以下幾個步驟進行：①體育教師需要尊重學生的自身意愿和意向進行有效的分組，也可以根據(jù)不同的教學任務進行多樣化的分組方式，并結(jié)合實際的情況進行適當?shù)恼{(diào)整。在分組的時候，體育教師需要多考慮學生的感受，尊重學生的想法，多讓學生自由進行分組，與不同的學生進行合作也會有一樣的效果，這樣對于小組合作也有一定的幫助。②體育教師要時刻留意和關(guān)注每個小組的合作訓練過程，觀察在合作過程中學生的表現(xiàn)和變化，更好地判斷出學生的接受程度和具體情況。③體育教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，在基于公平公正的原則上，以小組的形式進行合理的總結(jié)評價，讓學生在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自身的不足和優(yōu)勢。

2.體育教學中融合體育游戲，培養(yǎng)學生的團隊合作意識

傳統(tǒng)教學中，體育課堂都是以單一枯燥的反復動作練習就主，難以調(diào)動學生的積極性和內(nèi)在潛力。通過小組合作訓練教學，并巧妙結(jié)合體育游戲融入教學，把原來枯燥的技能訓練變成有趣的體育游戲，讓每個學生都主動參與到教學工作中。

例如，體育小游戲“無敵風火輪”，這個游戲是考驗學生的動手能力和團隊合作性。體育教師課前準備好報紙和膠帶，然后把整體學生進行分組，要求每組的學生自己動手制作一個可以容納5人的封閉式大圓環(huán)以作游戲之用。游戲設備完成后，體育教師要求用自己制作的大圓環(huán)，以小組的形式進行接力賽。這樣的游戲設計，可以培養(yǎng)學生的團結(jié)互助意識，也培養(yǎng)了學生的協(xié)調(diào)能力和動手能力。

總的來說，小組合作訓練教學是一種有效的新型教學方式，可以促進學生的互動交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和創(chuàng)造力，對于學生的體育學習和其他學科學習都有一定的幫助和作用。在新時代教學要求下，體育教師不應墨守成規(guī)，而是大膽地進行更多的教學設計和管理，正確引導和鼓勵學生多合作、多交流、多溝通，讓學生在學習到體育知識的同時，形成良好的團隊意識和人際關(guān)系，促進初中生的綜合性發(fā)展。

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