吳恩益

摘 要：采用文獻(xiàn)資料研究法、問卷調(diào)查研究法、對(duì)比研究法等研究方法，對(duì)體育中考項(xiàng)目足球運(yùn)球繞桿進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐探究，優(yōu)化體育中考項(xiàng)目足球運(yùn)球繞桿教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。合理運(yùn)用游戲法、比賽法、口訣法、激勵(lì)性評(píng)價(jià)法以及多媒體技術(shù)輔助教學(xué)法等，通過自然分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組等教學(xué)組織形式，有效地提高了學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)球繞桿技術(shù)水平，促進(jìn)了教師專業(yè)技術(shù)技能和教研水平的提高。

關(guān)鍵詞：體育中考；足球運(yùn)球繞桿；教學(xué)策略

一、研究目的

隨著校園足球的推廣普及，足球運(yùn)球繞桿項(xiàng)目被納入體育中考項(xiàng)目之中。但由于師資、場地等原因，在中小學(xué)開展足球教學(xué)的相對(duì)偏少，尤其是老城區(qū)里的中小學(xué)。如何有效提高體育中考項(xiàng)目足球運(yùn)球繞桿教學(xué)質(zhì)量，這將成為我們研究的重要課題。為此，通過課堂教學(xué)實(shí)踐探索，優(yōu)化足球運(yùn)球繞桿教學(xué)，旨在提高初中生足球運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)球繞桿技術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)技能和教研水平的提高，并為體育中考做好充分準(zhǔn)備。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，收集相關(guān)信息進(jìn)行分析得出結(jié)論。

（二）問卷調(diào)查研究法：通過問卷的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)球繞桿教學(xué)情況調(diào)查得出結(jié)論。

（三）對(duì)比研究法：通過對(duì)實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班相關(guān)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出結(jié)論。

三、體育中考項(xiàng)目足球運(yùn)球繞桿教學(xué)策略

（一）了解體育中考項(xiàng)目足球運(yùn)球繞桿考試方法和場地要求

1.考試方法：從起點(diǎn)線運(yùn)球，到達(dá)最后一個(gè)標(biāo)志桿，然后依次繞桿往回運(yùn)球，最后球停在指定停球區(qū)域內(nèi)再?zèng)_出終點(diǎn)線。

2.場地示意圖

（二）提高學(xué)生足球運(yùn)球繞桿相關(guān)身體素質(zhì)

1.聽信號(hào)變向跑；2.叫號(hào)追逐跑；3.30米加速跑；4.繞桿跑；5.同向奔跑觸摸足球比快游戲；6.異向奔跑觸摸足球比快游戲。

（三）熟悉球性教學(xué)實(shí)踐

1.腳底搓球；2.腳內(nèi)側(cè)交替敲球；3.30秒腳內(nèi)側(cè)交替敲球比多游戲；4.前腳掌交替踩球；5.換位踩球游戲；6.腳內(nèi)側(cè)推球與腳底拉球。

（四）腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)實(shí)踐

1.腳內(nèi)側(cè)踢球模仿練習(xí)；2.踢固定球；3.腳內(nèi)側(cè)傳接球；4.踢球、追球與停球；5.四人兩球順（逆）時(shí)針傳球游戲；6.網(wǎng)沙魚足球游戲；7.溜猴子足球游戲；8.保齡足球游戲。

（五）腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球繞桿教學(xué)實(shí)踐

1.腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球變向練習(xí)；2.在有提醒變向標(biāo)記的場地進(jìn)行運(yùn)球繞桿；3.腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球繞桿；4.“8字”運(yùn)球游戲；5.運(yùn)球繞人；6.運(yùn)球繞桿迎面接力游戲；7.運(yùn)球繞桿比快游戲。

（六）體育中考項(xiàng)目足球運(yùn)球繞桿完整動(dòng)作分組教學(xué)實(shí)踐

1.自然分組練習(xí)；2.異質(zhì)分組練習(xí)；3.同質(zhì)分組練習(xí)；4.展示交流觀摩學(xué)習(xí)。

（七）運(yùn)球繞桿口訣法教學(xué)

一踢、二追、三繞、四停、五沖刺。

四、研究成果與分析

（一）有效提高了學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)球繞桿技術(shù)水平

1.通過“四人兩球順（逆）時(shí)針傳球”“網(wǎng)沙魚”“保齡足球”“溜猴子”“8字”運(yùn)球、“運(yùn)球繞桿接力”、運(yùn)球繞桿比快等游戲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、應(yīng)變能力和踢球與運(yùn)球繞桿技術(shù)水平。

2.通過運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣，有效提高了動(dòng)作技術(shù)技能。

3.通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度問卷調(diào)查情況：喜歡上足球課的學(xué)生為95.2%。

5.足球課的總體評(píng)價(jià)問卷調(diào)查情況：滿意和比較滿意的學(xué)生為97.2%

6.同質(zhì)分組練習(xí)，有利于更好地解決學(xué)生“吃不飽”與“吃不消”的問題。

7.異質(zhì)分組練習(xí)，有利于充分發(fā)揮體育骨干力量來協(xié)助老師做好組織指導(dǎo)工作。

8.石岐中學(xué)2017年度校園足球初一年級(jí)班級(jí)聯(lián)賽結(jié)果統(tǒng)計(jì)：筆者5個(gè)教學(xué)班參加比賽，囊括了冠、亞、季軍。

9.考試情況分析：筆者擔(dān)任的教學(xué)班合格率為100%，優(yōu)良率為95.7%；全年級(jí)合格率為98.9%，優(yōu)良率為93.2%。

（二）促進(jìn)了教師專業(yè)技術(shù)技能和教研水平的提高

1.通過查閱足球書籍、雜志，觀看了足球相關(guān)視頻和聽課評(píng)課等，極大地豐富了足球基本理論知識(shí)，并促進(jìn)了教師足球動(dòng)作技術(shù)技能和教研水平的提升。

2.筆者的足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球繞桿教學(xué)，在2016年石岐區(qū)體育教學(xué)調(diào)教觀摩評(píng)優(yōu)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

3.筆者小課題《體育中考項(xiàng)目足球運(yùn)球繞桿教學(xué)策略探究》在2017年石岐區(qū)教師小課題評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

4.筆者足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)在2017年中山市第十四屆中小學(xué)體育教學(xué)調(diào)教觀摩評(píng)優(yōu)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

五、結(jié)束語

本文是以腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球繞桿的方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐探究。腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球繞桿，腳觸球面積大，可控性強(qiáng)，運(yùn)球相對(duì)穩(wěn)定。在教學(xué)中，根據(jù)場地器材和學(xué)生的實(shí)際情況，合理運(yùn)用游戲法、比賽法、口訣法、激勵(lì)性評(píng)價(jià)法以及多媒體技術(shù)輔助教學(xué)法等，并通過自然分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組等教學(xué)組織形式，有效地提高了學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣、體育中考項(xiàng)目運(yùn)球繞桿技術(shù)水平，促進(jìn)了教師足球?qū)I(yè)技術(shù)技能和教研水平的提高。

參考文獻(xiàn)：

龐雪林.異質(zhì)分組比賽在足球普修課教學(xué)中的應(yīng)用[J].體育成人學(xué)刊，2008.

編輯 趙飛飛