羅亞君

中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)是學(xué)校體育項(xiàng)目中的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生刻苦訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏、勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展等方面具有積極的促進(jìn)作用。

為更好地了解影響中學(xué)生中長(zhǎng)跑興趣的因素，我選取了北京市三所學(xué)校初高中各300名學(xué)生，采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行研究分析，得出了影響中學(xué)生中長(zhǎng)跑興趣的因素——家庭因素、教師的教學(xué)能力與教學(xué)方法、學(xué)生的情感體驗(yàn)以及學(xué)校的氛圍。針對(duì)這些影響因素，建議學(xué)校在開展學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)時(shí)，可從以下四個(gè)方面重點(diǎn)著手。

1.加強(qiáng)家校協(xié)同，提升學(xué)生參與興趣

調(diào)查結(jié)果顯示，家人對(duì)體育運(yùn)動(dòng)是否感興趣、家人是否有中長(zhǎng)跑的習(xí)慣、家人是否鼓勵(lì)自己參加中長(zhǎng)跑等因素，對(duì)中學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的興趣影響較大。因此，可以加強(qiáng)家校協(xié)同，提高學(xué)生參與的興趣和積極性。

一是加強(qiáng)宣傳。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校廣播、在學(xué)校文化墻進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)了解家庭對(duì)孩子參與體育運(yùn)動(dòng)積極性的重要作用，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)、帶動(dòng)學(xué)生參與中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)。

二是積極推廣“學(xué)校—家庭”的體育模式。教師定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生參與中長(zhǎng)跑的情況與成績(jī)。同時(shí)，學(xué)校定期開展相關(guān)培訓(xùn)和講座，幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，掌握在校外進(jìn)行中長(zhǎng)跑練習(xí)的方法和途徑。學(xué)校在校內(nèi)或社區(qū)定期開展家庭競(jìng)技比賽，如以家庭為單位，記錄每周運(yùn)動(dòng)總步數(shù)，還可以開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，以內(nèi)容豐富的體育活動(dòng)吸引家長(zhǎng)與孩子共同參與。

2.重視專家指導(dǎo)，提高教師教學(xué)能力

在體育教師的教學(xué)能力中，講解示范能力尤為重要。一方面，教研組可以定期進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)基本功練習(xí)，或者聘請(qǐng)專家進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的具體指導(dǎo)，讓體育教師不斷完善、提高。另一方面，通過(guò)“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行中長(zhǎng)跑教學(xué)比賽，讓體育教師各展所長(zhǎng)，互相借鑒。另外，教師要不斷豐富知識(shí)，提高中長(zhǎng)跑課程的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和對(duì)重難點(diǎn)的把控能力，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。

3.開發(fā)練習(xí)模式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

從調(diào)查結(jié)果可以看出，教學(xué)內(nèi)容是否多樣、教學(xué)方式是否有趣味性和競(jìng)技性等因素，對(duì)學(xué)生中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的興趣影響較大。為解決中長(zhǎng)跑練習(xí)形式單一的問(wèn)題，教師可開發(fā)多種練習(xí)方式，豐富課堂內(nèi)容，如游戲法、分組競(jìng)賽法、接力比賽法、素質(zhì)練習(xí)法等。

游戲法。課堂上可以安排一些娛樂性較強(qiáng)的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以采取每人輪換領(lǐng)跑的方法，以小組為單位，成一路縱隊(duì)繞場(chǎng)慢跑，末尾的一人加速?gòu)淖筮吪艿疥?duì)伍前面領(lǐng)頭，然后恢復(fù)慢跑……依次進(jìn)行。這種快慢交替的趣味練習(xí)方法，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與，大大激發(fā)了他們的練習(xí)興趣。

分組競(jìng)賽和接力比賽。根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)搭配分組，每組6-8人，女生800米、男生1000米;或者學(xué)生自由組合，每組8-10人，距離為4000米，各小組成員根據(jù)情況自行安排每棒接力的距離，如200米、400米、600米等，比賽中各隊(duì)可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況臨時(shí)調(diào)整接力棒次。這樣形式的練習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)了體能較差學(xué)生的積極性。

素質(zhì)練習(xí)法。在跑道上插上小旗，進(jìn)行高抬腿跑、后蹬跑、快速跑、單腳交換跳、蛙跳等練習(xí)，既改變了單調(diào)乏味的練習(xí)形式，又能讓學(xué)生更好地完成教學(xué)任務(wù)。此外，還可以將12分鐘跑、1英里跑、聽節(jié)奏折返跑、跳繩等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)融入到中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中。

4.營(yíng)造良好氛圍，強(qiáng)化學(xué)生情感體驗(yàn)

調(diào)查顯示，很多學(xué)生認(rèn)為，經(jīng)常參加中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)“會(huì)使我得到他人的贊美”“可以增強(qiáng)我的意志力”“我的自信心提高了”。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該更多地從認(rèn)知層面和情感層面介紹中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的益處，同時(shí)密切關(guān)注學(xué)生的情感變化，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。

此外，學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造良好的體育氛圍，為學(xué)生更好地參與體育活動(dòng)創(chuàng)造條件。如為中長(zhǎng)跑練習(xí)者提供更優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所與器材設(shè)施，豐富激勵(lì)方式、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度等，提升學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的興趣，促使其形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣。

本文系北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃一般課題“中學(xué)生中長(zhǎng)跑興趣的影響因素與激勵(lì)方法策略的研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)DGB14163）研究成果

編輯 _ 汪倩