王超 馬永梅

在“用一切真善美的因子浸潤孩子一生”理念的指導(dǎo)下，學(xué)校以理想信念為核心，注重教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成和文化熏陶，從小處著手，將社會主義核心價值觀教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程。

1.開發(fā)多樣校本課程，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

開設(shè)短時課程，讓優(yōu)秀文化常伴身邊。學(xué)校在專家指導(dǎo)下，開發(fā)了1-5年級的國學(xué)課程，包括《三字經(jīng)》《笠翁對韻》《論語》《大學(xué)》《中庸》《老子》。1-3年級的國學(xué)校本課程，采用吟誦的方式進行教學(xué)。

配合國學(xué)課程，學(xué)校開展了“每日誦讀”活動。每天晨讀的5分鐘時間，小帶讀員帶領(lǐng)全班同學(xué)齊聲誦讀經(jīng)典詩文，通過“口而誦，心而惟。朝于斯，夕于斯”，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知程度?！拔玳g聽書”時間，播放我國當代作家的經(jīng)典作品，如《草房子》《寶葫蘆的秘密》《小靈通漫游未來》《岳飛傳》等，陶冶學(xué)生性情，豐富其精神世界。

此外，學(xué)校還開設(shè)了茶藝課及美術(shù)拓展類校本課程，如水墨畫、景泰藍制作、鉑晶畫等，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在實踐中傳承。

2.挖掘?qū)W科知識，開展學(xué)科小活動

課堂是實施德育的主渠道，學(xué)校鼓勵各學(xué)科教師挖掘?qū)W科知識與社會主義核心價值觀教育的融合點，通過有效的教學(xué)方法，將社會主義核心價值觀教育落實到每一節(jié)課中。

例如，語文學(xué)科在生字教學(xué)中開展?jié)h字學(xué)習(xí)方法的研究，關(guān)注漢字的起源與演變，滲透漢字文化。為了讓學(xué)生了解漢字演變及發(fā)展的歷史，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣，語文學(xué)科開展了以“我和漢字有個約會”為主題的實踐活動，家長和學(xué)生共同走進漢字的世界，感受漢字的魅力。英語學(xué)科重視發(fā)掘德育滲透點，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容落實培養(yǎng)目標。例如，在一節(jié)有關(guān)節(jié)日話題的課上，學(xué)完課本內(nèi)容后，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞課前搜集到的中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識開展各種形式的交流，這既讓學(xué)生鍛煉了語言表達能力，又增進了對中國文化的了解與熱愛。

3.創(chuàng)新活動形式，讓小周末發(fā)揮大意義

學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生過主題周末，鼓勵開展豐富多樣且有意義的周末活動。開展中華傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的主題周末活動，如“品味傳統(tǒng) 文化中秋”“九九重陽 久久關(guān)愛”“愛在端午 粽享父愛”等;組織主題日相關(guān)的周末活動，如“讀書日”“我愛地球日”“媽媽我愛您”“今天你排隊了嗎”等;圍繞“紀念改革開放40周年”開展系列主題教育活動，學(xué)生利用周末走訪北京公交集團、史家胡同博物館、景泰藍博物館、消防中隊等，并繪制主題小報，了解改革開放的歷程，激發(fā)愛國情感。

今后，學(xué)校將繼續(xù)深挖資源，為培育和踐行社會主義核心價值觀開拓更多渠道和空間。

編輯 _ 汪倩