林銀貞

摘 要：詞群研究是語義分析的重要研究課題之一。本文將現(xiàn)代漢語詞群研究、現(xiàn)代泰語詞群研究以及漢泰詞群對比研究進行了較為系統(tǒng)的梳理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前研究涉及到的研究對象較為豐富、對漢泰詞群的描寫較為全面和細致，但是在理論基礎(chǔ)、研究方法以及面向?qū)ν鉂h語教學(xué)方面還存在一些不足。

關(guān)鍵詞：漢語;泰語;詞群;對比;研究綜述

一、引言

“詞群”是指處在同一語義場內(nèi)，意義上具有關(guān)聯(lián)的成員。過去對漢語詞匯意義的研究，重點在于詞的本身意義及其詞義的歷史演變，在西方語言學(xué)界提出語義場理論后，漢語學(xué)界也借鑒了語義場的方法對詞群進行研究。由于詞群具有較強的系統(tǒng)性，通過對詞群的考察能夠看清各成員之間的意義聯(lián)系，更有利于探討、辨析、區(qū)別詞匯意義，因此詞群成了現(xiàn)代漢語詞匯意義研究的重要對象之一（符淮青，周薦）。

詞群研究是語義分析的重要研究課題之一，在漢語詞匯學(xué)研究、辭書編纂以及對外漢語教學(xué)方面均具有較大價值。對漢語詞匯學(xué)而言，詞群具有系統(tǒng)性、層次性，通過發(fā)掘一個詞與群內(nèi)其他詞的關(guān)系，可以更確切地看出詞匯意義系統(tǒng)的面貌。同時，詞匯系統(tǒng)處于不斷更新變化中，詞群研究可納入新詞詞義、用法的研究，這對詞典編纂也很有裨益。此外，詞群對對外漢語詞匯教學(xué)來說也具有重要意義，在進行詞義分析的同時，也從構(gòu)成、意義及詞語搭配、語法性質(zhì)上進行探討，將有助于漢語二語者區(qū)分辨析詞語，從而正確地使用詞語，促進漢語詞匯知識的習(xí)得。當(dāng)前在詞群及其跨語言對比方面進行了不少研究，但學(xué)界尚未對詞群及其對比研究成果進行全面梳理。因此，本文將以漢泰詞群及其對比研究為例，梳理相關(guān)研究成果，指出當(dāng)前研究的不足，并對未來研究進行展望，以期為相關(guān)的漢泰詞匯對比研究和對泰漢語教學(xué)提供借鑒與啟示。

二、現(xiàn)代漢語詞群研究

為了論述的方便，我們不妨將漢語詞群劃分為顏色詞詞群、身體詞詞群、親屬稱謂詞詞群和其他詞群四類，分別進行梳理。

（一）顏色詞詞群

顏色詞詞群的研究受到了很多學(xué)者的關(guān)注，各類研究成果較多，除了大量期刊論文、專著以外，還出現(xiàn)了專門的色彩詞典。學(xué)者們從不同的角度進行探討，有的從語義結(jié)構(gòu)的角度出發(fā)，有的從文化意義出發(fā)。其中，符淮青（1988，1989）通過嘗試運用西方語言學(xué)的語義場理論，將古代漢語和現(xiàn)代漢語表“紅”的顏色詞群進行考察。作者發(fā)現(xiàn)古代漢語和現(xiàn)代漢語表示“紅”的顏色詞群在構(gòu)詞方式、意義內(nèi)容、意義關(guān)系、語法性質(zhì)等方面都存在著一定差異。葉軍（2001）從詞匯學(xué)、表達功能和語義角度出發(fā)，探討了現(xiàn)代漢語顏色詞的界定、特點與功能，并分析了顏色詞的文化意義、語用方法。李紅?。?007）則對現(xiàn)代漢語顏色詞匯系統(tǒng)的語義結(jié)構(gòu)進行了系統(tǒng)論述，其研究是目前為止最為完整、最成體系的。他將顏色詞詞匯系統(tǒng)分為詞匯層面和句法層面，并通過聚合關(guān)系和組合關(guān)系進行語義分析。潘峰（2015）從詞匯文化義的角度出發(fā)，把漢語顏色詞的文化意義分為物理性文化義、心理性文化義、禮俗性文化義、語源性文化義四種類型。

（二）身體詞詞群

有的論文是對身體詞進行深入解讀，如馮英（2009，2010，2011）從語言認知的角度，分別對“心”“目”“口”“足”“肉”“手”等人體詞詞群進行探討。有的論文是對身體詞詞義的演變規(guī)律進行闡述，如趙倩（2007）從語言認知的角度出發(fā)，對漢語人體名詞詞義的演變進行研究，探討了指稱人的身體器官和部位名詞的詞義演變規(guī)律的特征，并揭示出詞義演變的的能動力和促動機制。馮凌寧（2008）則研究了人體詞匯系統(tǒng)的演變規(guī)律，從共時的角度探討了人體詞詞群的語義、語法和文化認知上的特點。值得注意的是，從隱喻角度出發(fā)來探討整個人體詞系統(tǒng)成為研究的熱點，如盧衛(wèi)中（2003）指出人體隱喻化具有三種類型：人體域到非人體域的結(jié)構(gòu)投射;非人體域反過來到人體域的投射;人體域內(nèi)部兩個器官之間的投射。類似的研究還有李文莉（2007）、趙學(xué)德（2010）等。

（三）親屬稱謂詞詞群

親屬稱謂是語言中最常用的基本詞匯之一，它是各民族的社會制度與文化心理的反映。研究親屬稱謂詞主要從語言文化特征切入，探討親屬稱謂詞的語義特征及發(fā)展演變。如陳月明（1990）從文化學(xué)的角度出發(fā)，通過利用五個區(qū)別性特征對親屬詞進行歸納描寫，認為漢語親屬稱謂系統(tǒng)具有復(fù)雜性，這些復(fù)雜性受到了歷史悠久的封建社會的影響。胡士云（2007）對漢語親屬稱謂詞匯系統(tǒng)進行了梳理，發(fā)現(xiàn)親屬稱謂具有內(nèi)部的系統(tǒng)性;親屬稱謂詞繁多而構(gòu)成語素有限;親屬詞的基本詞匯具有穩(wěn)定性的同時，也具有舊詞消失新詞產(chǎn)生的現(xiàn)象。此外，還有對個別稱謂詞的專門研究，如張美蘭、穆涌（2015）從歷時的角度來探討“兄弟”詞群的發(fā)展演變。

（四）其他類型的詞群

1.空間詞詞群

項開喜（1998）、郝玲（2006）、周靜（2006）、金美順（2009）等，以“不對稱”現(xiàn)象為出發(fā)點，對空間詞的個別詞群進行了專門研究。伍瑩（2011）則對7對空間維度詞群“高、低、矮”“寬、窄”“深、淺”“長、短”“厚、薄”“粗、細”“大、小”進行了語義探討。

2.動物詞群

周曉燕（2012）考察了漢語動物詞匯的造詞法、構(gòu)詞法、語義特征和文化屬性。作者指出動物詞的造詞法經(jīng)歷了從擬音——衍生——合成三個發(fā)展階段，并指出漢語動物詞的合成詞數(shù)量要高于單純詞。

3.自然物詞群

自然物詞匯的成員有“水”“風(fēng)”“火”“天”等，其中最受學(xué)者關(guān)注的是“水”類詞群。馮英（2009）主編的《漢語詞類詞群的語義范疇及隱喻認知研究》，從認知的角度探討了“水”詞群的語義特征、構(gòu)詞能力和隱喻意義。作者指出，人們根據(jù)“水”的屬性（即無色、無味的液體）、功能（即飲食、洗滌、運載等）和狀態(tài)（即流動不停），形成了對“水”的認知焦點，從而產(chǎn)生了各種隱喻意義。在構(gòu)詞方式上，偏正式是“水”的主要構(gòu)詞方式。其他對“水”詞群的研究還有張芳（2011）、盧凌蕓（2012）、辜夕娟（2014）等。

4.感官詞群

漢語的感官詞群很豐富，人的基本感覺包括視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺，對其研究的重點主要集中在語義特征方面。緱瑞?。?003）從認知語言學(xué)的角度出發(fā)，考察了漢語視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺所映射的隱喻范疇。其后的研究有侯博（2008）等。對個別的感官范疇詞群進行研究的有李金蘭（2005）、武文杰（2008）等。

5.心理活動詞詞群

趙家新（2006）對心理活動詞群進行了全面的分析。他分析了449個心理形容詞（消極類、積極類），并建立了心理活動形容詞聚合語義網(wǎng)絡(luò)，區(qū)分出其核心成員和邊緣成員。張少英（2013）對9組同義心理活動動詞詞群進行探討，提出了對同義心理動詞的新釋義、新辨析及一套同義詞辨析模式，作者還指出在詞典中的其他同義詞至少有61個能夠運用這套模式進行詞義辨析。

三、現(xiàn)代泰語詞群研究

泰語的詞群研究按研究對象大致可以分為三類：即顏色詞詞群、身體詞詞群和運動動詞詞群。

（一）顏色詞詞群

對泰語顏色詞詞群的研究，主要是從顏色詞普遍發(fā)生的順序出發(fā)，考察泰語基本顏色詞的發(fā)展變化。如Supamas（2000）根據(jù)柏林和凱的基本顏色詞普遍發(fā)生理論，探討了泰語基本顏色詞的發(fā)展演變，其中重點考察了兩個時段的基本顏色詞的演變歷程。作者指出，泰語的基本顏色詞正處于柏林和凱所提出的理論的第四和第七階段。Viphatee（2010）在此基礎(chǔ)上補充研究了中間的階段（大城王朝），他發(fā)現(xiàn)在大城王朝泰語的基本顏色詞共有9個。但是該研究的研究結(jié)果與柏林和凱所提出的理論產(chǎn)生了矛盾（Thanatthakul，2014）。另外，Thanatthakul（2014）又補充了上面兩位研究者沒有涉及到的時間段。

（二）身體詞詞群

泰語對身體詞群的研究主要集中在隱喻認知方面，如Utumphorn（1999）從隱喻認知的角度，對泰語身體詞進行分析，作者認為，泰語身體詞可以分為四個部位：即hua /nha（頭和臉部）、lumtua（身體部）、mea（手部）、tao（腳部），共19個詞語，并總結(jié)出泰語身體詞有25個隱喻意義。還有一些學(xué)者對一些身體詞進行了專門研究，如Sukanya（2005）、Margaret（1999）等。

（三）運動動詞詞群

Chonticha（1994）從語義結(jié)構(gòu)的角度出發(fā)，對泰語158個表示運動動詞進行了分析，他認為泰語表示運動動詞主要可以分為兩種類型，即表示運動的方位和表示運動的性狀。Gittisak（2000）在此研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探討了構(gòu)成表示物體的運動動詞各個詞義之間的差別，作者指出，構(gòu)成其差異具有4個成分：出發(fā)點的工具（包括身體部位）、物體的性狀、所運動的性狀和所運動的結(jié)果。這些部分形成了在同一語義場中運動動詞的意義差異。此外，Kanokwan（2005）對“pai（去）”詞群還進行了專門探討。

四、漢泰詞群對比研究

（一）漢泰詞群本體對比

在漢泰詞群本體對比研究方面，主要集中在漢泰顏色詞詞群的對比、漢泰身體詞詞群的對比、漢泰親屬稱謂詞詞群的對比和其他詞群的對比（如空間詞群、感官詞群、表結(jié)果詞群、運動動詞詞群、敬詞詞群等）。

1.漢泰顏色詞詞群對比

王麗娟、王渝光（2009）從構(gòu)詞法的角度，比較了漢泰色彩范疇的構(gòu)詞方法的異同。作者認為，漢泰顏色詞的構(gòu)詞類型基本一致，其差異在于泰語的構(gòu)詞類型比漢語的多一種（即重疊式“AA”），而且在偏正結(jié)構(gòu)中中心語位置是相反的（漢語中心語在后，而泰語中心語在前）。蔣秋萍（2011）則從詞義的角度出發(fā)，對色彩范疇詞匯的聯(lián)想義、文化義進行比較。漢泰顏色詞在聯(lián)想意義方面也存在相同之處，這是因為兩個民族的認知、文化存在共性，而且兩國之間有著長期的文化交流。還有些論文對漢泰顏色詞的引申意義進行了對比，如李麗麗（2013）、阮統(tǒng)（2016）等。

2.漢泰身體詞詞群對比

肖銳（2007）從構(gòu)詞的角度對漢泰“心”詞群進行對比。在構(gòu)詞方面，漢泰語言的“心”作為語素具有明顯的差異，漢語的“心”與名詞語素結(jié)合最多，而泰語主要是與動、形語素結(jié)合;在構(gòu)詞法方面，兩者均為詞法和句法一致的語言。韓平（2013）、黃偉玲（2014）則從詞義的角度，對漢泰身體詞引申義的異同進行了探討。

3.漢泰親屬詞、稱謂詞對比

魏清（2005）從語義功能、使用角度出發(fā)，將漢泰稱謂語進行比較，發(fā)現(xiàn)名字、親屬稱謂語、人稱代詞等都是漢泰稱謂語的主要詞語，而且稱謂語在使用中還受到性別、年齡、人際關(guān)系的制約。其他研究也多是從跨文化的角度對漢泰稱謂語系統(tǒng)中的親屬稱謂詞進行對比，如沈佩琳（2008）、焦建新（2009）等。

4.其他詞群的對比

（1）空間詞詞群對比

黃賢淑（2015）以認知語言學(xué)為基礎(chǔ)，通過語料庫統(tǒng)計比較了漢語“高”“低”“矮”和泰語“suke”“tum”“tia”在詞義、句法和搭配方面的異同。作者認為，漢泰語的這三個空間形容詞雖然存在相似性，但是各內(nèi)部之間也存在不對稱現(xiàn)象。它們在語義、句法和搭配似上均存在著系統(tǒng)的差異，這種差異在詞語搭配方面體現(xiàn)得尤為突出，搭配的差異顯然是受到了語義差異和語義衍生程度的影響。

（2）感官詞詞群對比

陳佳迎（2014）對漢泰語表示“冷”“涼”進行了對比研究，作者認為，在描述性意義上，漢語的“涼”與泰語的“nao（涼）”的深層部分有一定差別，即溫度體驗認知的差異，泰語的“yen（涼）”更靠近冷的溫度值。在隱喻功能上，泰語的“yen（涼）”的隱喻動力多和平穩(wěn)相關(guān)，而漢語的“冷”“涼”則常與心理產(chǎn)生冷覺和涼意相關(guān)。

（3）運動動詞詞群對比

梁蘭彩（2015）考察了漢泰手部動詞詞義的不對等情況，在理性意義、社會意義和色彩意義三個方面，漢泰語手部動詞詞義都存在著部分不對等，而只有很少的完全不對等情況。

（4）敬詞詞群對比

冉冉（2015）對漢泰敬詞進行研究，發(fā)現(xiàn)漢泰敬詞系統(tǒng)存在明顯的差異。由于泰語本身就有語域等級（王室用語、僧侶用語和世俗用語），這就使得泰語的敬詞比較注重程度上的區(qū)別，而漢語敬詞的表達大多是同義詞的關(guān)系。

（二）對外漢語漢泰詞群對比

面向?qū)ν鉂h語的漢泰詞群對比研究，大致可以分為三類，即顏色詞詞群的對比、親屬稱謂詞詞群的對比和其他詞群（如心理動詞詞群、時間詞群等）的對比。

1.顏色詞詞群對比

楊姬嫻（2013）在前人的基礎(chǔ)上進行了研究，并調(diào)查了泰國學(xué)生掌握漢語顏色詞的情況。作者認為，學(xué)生對理解漢語顏色詞的意義存在困難，其原因在于：對顏色詞詞義內(nèi)涵理解不夠，對漢語顏色詞的詞類不好掌握以及受到母語的影響。步延新等（2015）通過調(diào)查顏色在泰國的學(xué)校里所使用的情況（如學(xué)校代表色、師生的服飾、建筑的顏色等），以泰語“黃、藍、白、紫”4個顏色詞的隱喻義為例，提出了漢語顏色詞教學(xué)的具體建議。

2.親屬詞詞群、稱謂詞詞群的對比

江詩鵬（2013）從對外漢語教學(xué)的角度出發(fā)，考察了泰國學(xué)習(xí)者在目的語環(huán)境和非目的語環(huán)境中對漢語稱謂語的使用情況。研究發(fā)現(xiàn)泰國學(xué)生使用的稱謂語比較單一，而且無法認同漢語在職業(yè)稱謂上的泛化現(xiàn)象（如醫(yī)生、老師等）。林勝倩（2014）從跨文化的角度出發(fā)，通過對比得出了漢泰否定性稱謂語在詞語構(gòu)造方面存在差異：漢語的簡略構(gòu)詞法比較豐富（合稱、并稱、省稱），而泰語則比較單一（省稱）。兩者語義功能的差別還體現(xiàn)在性別否定、民族否定、國籍否定、社會等級否定等語義特征上。

3.其他詞群的對比

在心理動詞詞群方面，陳月華（2015）將漢泰心理動詞分為心理活動、心理狀態(tài)、心理使役三類，對16個心理動詞進行了詞義、語法上的對比，并根據(jù)偏誤分析論述了學(xué)生對這些心理動詞的習(xí)得情況。在時間詞詞群方面，黃麗英（2012）從語法功能和對外漢語教學(xué)的角度出發(fā)，通過考察初級泰國學(xué)生的使用情況進行偏誤分析。作者發(fā)現(xiàn)漢泰時間詞在時間觀念上很相似，在句法功能上雖很相似卻不盡相同，這很容易導(dǎo)致學(xué)生在實際運用時出現(xiàn)偏誤。

總的來看，當(dāng)前漢泰詞群對比研究的主要路徑可分為漢泰詞群本體對比研究和面向?qū)ν鉂h語的漢泰詞群對比研究。從研究對象來看，有顏色詞詞群、身體詞詞群、親屬稱謂詞詞群、心理動詞詞群、時間詞詞群、空間詞詞群、感官詞詞群、敬詞詞群等。從研究理論上看，主要是基于對比語言學(xué)、認知語言學(xué)、語義學(xué)、社會語言學(xué)、文化學(xué)等。從研究方法上看，主要運用靜態(tài)的描寫方式，語料庫的運用、問卷調(diào)查還不普遍。從對比的內(nèi)容上看，多關(guān)注漢泰詞語的結(jié)構(gòu)、意義、語法性質(zhì)上的異同。

五、總結(jié)與展望

（一）研究的成果

1.漢語詞群的研究對象較為豐富

從目前的研究成果來看，漢語本體不同詞群的研究很豐富，詞群種類的研究呈現(xiàn)出多樣化趨勢，如顏色詞詞群、身體詞詞群、親屬稱謂詞詞群、空間詞群、動物詞群、自然物詞群、感官詞群、心理活動詞詞群等。某些詞群的研究已出版了專著或辭書，如顏色詞詞群、身體詞詞群、親屬詞詞群等?？梢?，詞群研究在現(xiàn)代漢語詞匯學(xué)領(lǐng)域受到普遍關(guān)注。

2.泰語詞群的研究方法較為清晰

泰語詞群的研究方法深受西方語言學(xué)理論的影響，泰國有關(guān)顏色詞詞群的研究主要以顏色詞普遍發(fā)生順序為理論基礎(chǔ);身體詞詞群以隱喻認知理論為基礎(chǔ);運動動詞詞群則以語義場理論及義素分析法為理論基礎(chǔ)。

3.對漢泰詞群的異同做了較為全面的描述

當(dāng)前學(xué)界對漢泰詞群從構(gòu)詞方式、詞義、語法性質(zhì)等方面進行了較為全面細致的描述，并揭示出漢泰詞群在構(gòu)詞方式、詞義、語法性質(zhì)等方面的異同。

（二）研究的不足

從上文的梳理來看，當(dāng)前漢泰詞群的對比研究還處于起步階段，從研究數(shù)量和質(zhì)量上來看還存在以下不足：

第一，理論領(lǐng)域較為狹窄。從研究的切入點來看，主要是從認知語言學(xué)和文化入手，側(cè)重于詞語引申義的辨析，主要是從語言對比的角度探討漢泰語的某一詞群在語義功能、語法功能與語用功能上的差異。第二，研究方法較為單一。從研究方法上看，當(dāng)前的漢泰詞群及其對比研究主要運用靜態(tài)描寫的方法，主要基于研究者的內(nèi)省式的分析，在動態(tài)研究、語料庫運用及實證研究方面還存在不足，只有少數(shù)論著運用了問卷調(diào)查的方法。第三，面向?qū)ν鉂h語的對比研究較為薄弱。就漢泰不同詞群對比而言，針對課堂教學(xué)、習(xí)得方面的研究并不多。而且當(dāng)前的漢泰詞群對比研究大都停留在對比后的結(jié)果，沒有進一步把它們提煉成“精”，運用在語言教學(xué)實踐中。

（三）研究的展望

基于以上不足，本文認為對未來漢泰詞群及詞群對比研究還有很大的發(fā)展空間：

第一，拓展?jié)h泰對比的理論基礎(chǔ)。目前漢泰不同詞群對比研究在理論基礎(chǔ)方面還比較薄弱，未來的研究除了目前所運用的語義學(xué)理論、認知語言學(xué)理論外，還應(yīng)嘗試與其他理論相結(jié)合，如詞匯類型學(xué)、詞匯——語法學(xué)等相關(guān)理論。第二，應(yīng)使用多種研究方法。針對當(dāng)前漢泰不同詞群對比研究方法比較單一這一現(xiàn)象，未來的研究除了運用靜態(tài)描寫外，還應(yīng)該多從語料庫中去挖掘那些隱藏在動態(tài)性層面的因素，也可以通過數(shù)據(jù)更加客觀地揭示出漢泰詞群的異同之處。同時，當(dāng)前研究還局限于內(nèi)省式的分析，因此還應(yīng)進行相關(guān)的實證研究，通過問卷調(diào)查、語言測試、實驗等方式考察漢泰詞群的心理現(xiàn)實性。第三，加強面向?qū)ν鉂h語的漢泰詞群對比研究。目前漢泰詞群對比在課堂教學(xué)、習(xí)得方面的研究較為薄弱。而很多泰國學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)多年漢語之后，卻常常在詞匯運用上出現(xiàn)錯誤，因此詞群的對比研究對漢語教學(xué)有很大幫助。我們應(yīng)將漢泰詞群對比研究成果應(yīng)用于對外漢語教學(xué)，并在應(yīng)用過程中得到反饋、進行調(diào)整，這樣才能真正體現(xiàn)對比研究的價值，提高對泰漢語的詞匯教學(xué)質(zhì)量。

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