周益民 余盛季 陳文宇

摘 要 互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)都是21世紀(jì)以來科學(xué)技術(shù)革命的偉大成果?；诖?，提出互聯(lián)網(wǎng)+人工智能”理念及模式探析。闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+人工智能”理念的含義及其本質(zhì)，并對“互聯(lián)網(wǎng)+人工智能”發(fā)展新模式進行探析。研究模式發(fā)展分別在學(xué)習(xí)者模型領(lǐng)域、教學(xué)模型領(lǐng)域、特定領(lǐng)域?qū)W習(xí)模型三大領(lǐng)域開創(chuàng)了新特色。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng) 人工智能 模式 科技

中圖分類號：TP18 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.03.017

Abstract Internet and artificial intelligence technology are both great achievements of scientific and technological revolution since the 21st century. Based on this， we put forward the concept and mode of Internet + AI. This paper expounds the meaning and essence of the concept of "Internet + artificial intelligence"， and probes into the new development mode of "Internet + artificial intelligence". The development of research model has created new characteristics in three fields： learner model field， teaching model field and specific domain learning model field.

Keywords Internet； AI； mode； science and technology

0 引言

借助新型的科學(xué)制造技術(shù)、信息科學(xué)技術(shù)、人工智能技術(shù)以及制造使用領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)等四大類科學(xué)技術(shù)的進一步匯聚的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、科技化的研發(fā)手段，形成以消費者或者客戶使用感受為核心的統(tǒng)一運營的智能制造業(yè)能源和能力的服務(wù)終端，[1]使用者或客戶利用智慧端口以及智慧制造云服務(wù)終端就可以時時刻刻根據(jù)自己的需求來獲得智慧制造能源和使用能力，對制造全端口、生命漫長周期活動中的動植物、景物、環(huán)境、細菌等有生命力的物體進行自主式智慧地感受、聯(lián)系、互動、學(xué)習(xí)、了解、分析、執(zhí)行、控制與解析，促進制造全端口以及生命漫長周期活動中的動植物組織、商業(yè)經(jīng)營、技術(shù)儀器、信息物流、資金端口、知識、服務(wù)流匯聚優(yōu)化，從而形成一種在廣泛網(wǎng)絡(luò)的使用基礎(chǔ)上，以使用者或客戶感受為核心，[2]動植物、景物、環(huán)境、細菌等有生命力的物體進行信息融合，聯(lián)系化、互動化、學(xué)習(xí)化、分析化、柔軟化、信息化的“互聯(lián)網(wǎng)+人工智能”新模式以及“互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動、數(shù)據(jù)共享、跨界合作、自主協(xié)作、共同創(chuàng)新”的新動態(tài)，進而有效、高端、節(jié)能、綠化地制造能源和服務(wù)客戶，提高公司的市場競爭力。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+人工智能”理念

人工智能是指科研、研發(fā)用在更新、加深和模擬人工智能的概念、理論、方法論以及實踐系統(tǒng)的一個嶄新的科學(xué)系列。[3]作為研究人類大腦和人類心理原理的高端科學(xué)和前沿科學(xué)研究，五十多年以來，人工智能歷經(jīng)了困難曲折的發(fā)展歷程：第一個階段是出生期，以信息論、媒體論和智能論作為方法論基礎(chǔ)；第二個階段是經(jīng)典成長期，人工智能和人類認知心理學(xué)、心理科學(xué)開始了互相依靠、互相依存的發(fā)展過程；第三個階段是聯(lián)盟共和期，主要通過階段處理的手段將人工制作的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)去模擬人類大腦的各項腦力活動。[4]在互聯(lián)網(wǎng)“海量數(shù)據(jù)”和時時刻刻與現(xiàn)實世界進行信息交換的基礎(chǔ)上，促進了人工智能的迅猛進步，推動了人工智可以迅速邁向新時代；利用“大數(shù)據(jù)”去分析人工智能等相關(guān)技術(shù)，可以提高現(xiàn)存多媒體產(chǎn)業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和運行速度?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+人工智能”的新型模式因而產(chǎn)生。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+人工智能”發(fā)展新模式

2.1 學(xué)習(xí)者模型領(lǐng)域

伴隨許多維度界面和重量級的“大數(shù)據(jù)”采集與“大數(shù)據(jù)”融合、更高速的數(shù)據(jù)模擬手段以及更具有互動性、智能性的人機界面的快速進步，以后“互聯(lián)網(wǎng)+人工智能”會在教育行業(yè)形成點、線、面三位一體的產(chǎn)品衍變模式和信息化、系統(tǒng)化的產(chǎn)品使用趨勢，“互聯(lián)網(wǎng)+人工智能”將不斷改革以往傳統(tǒng)式教育模式的學(xué)習(xí)方法，啟動教育發(fā)展新模式。[5]如果說，現(xiàn)存的“互聯(lián)網(wǎng)+人工智能”在教育上的運行方法解決的是“知識傳達”問題，那么以后其重點將會是解決互助式調(diào)整學(xué)習(xí)的有關(guān)難題，并最終實現(xiàn)教育上的因材施教。[6]

2.2 教學(xué)模型領(lǐng)域

教學(xué)模型領(lǐng)域重點注重的是教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，盡可能的提升教學(xué)質(zhì)量的教育周邊和使用，口語水平測評、情商智能檢測、考試綜合檢驗（Assessment）、虛擬助手等應(yīng)用方法都屬于這個領(lǐng)域的研究范疇。[7]傳統(tǒng)測評手段基本上是利用封閉式回答和考試的手法實現(xiàn)的，所以這當(dāng)中可以被界定的標(biāo)準(zhǔn)答案與內(nèi)容正逐漸被在線檢測所代替；但是對于開放式回答，比如說論文寫作、申論等考試內(nèi)容，普通的在線檢測就難以給檢測官一個高效的即時反映。然而，伴隨語義分析和解析的逐漸發(fā)展，依靠“互聯(lián)網(wǎng)+人工智能”可以更加輕松地完成對開放式問答的在線檢測，讓學(xué)生可以更加自由地進行單獨練習(xí)和自查、獲得系統(tǒng)評價和評估，即時檢驗自己在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)等，其學(xué)習(xí)路徑見圖1。

個人輔助機器人的突破發(fā)展也正在促進教學(xué)領(lǐng)域的虛擬學(xué)習(xí)，輔助學(xué)習(xí)機器人的相關(guān)研究也會取得明顯進步。電子科技大學(xué)計算機學(xué)院借助計算機相關(guān)語言的處理和語音識別，對虛擬輔助助理進行再次挑戰(zhàn)，認為其完全可扮演學(xué)生的課外老師這一角色，為學(xué)生準(zhǔn)備更加準(zhǔn)確的解答，并進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進度。因為在人工智能的虛擬助理的幫助下，其可以自動進行語言分析，對學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇見和提問的學(xué)習(xí)問題進行及時解答。

2.3 特定領(lǐng)域?qū)W習(xí)模型

特定領(lǐng)域?qū)W習(xí)模型重點注重的是一些精準(zhǔn)的水平細則學(xué)習(xí)專業(yè)，預(yù)測將重點放在在SEAM 教育上。SEAM 教育集合科技（Science） 、工程（Engineering）、審美（Art）和數(shù)字（Mathematics）等多學(xué)科交叉匯聚發(fā)展的綜合普及教育，其最先只是由美國政府引導(dǎo)的一項教育科技計劃，主張“動手、動腦的探尋式學(xué)習(xí)”，比如說SEAM教育的計算進程（見圖2）。

EAM教育注重實踐、看重跨學(xué)科、注意創(chuàng)新的特征尤其突出，換句話說是對于以往教育理念中標(biāo)準(zhǔn)界定考試環(huán)境的重大轉(zhuǎn)變。比如說，現(xiàn)在目前已知的提供計算機編程類使用語言程序的SEAM教育周邊產(chǎn)品即將大規(guī)模面向市場，學(xué)生就可以利用拖拽、敲擊、看圖的方式，用最質(zhì)樸、簡單的可視化計算機編程語言對機輔助儀器程序進行編程，并下達學(xué)習(xí)命令。

3 結(jié)束語

本文對“互聯(lián)網(wǎng)+人工智能”理念及模式進行分析，依托“互聯(lián)網(wǎng)+人工智能”的相關(guān)定義和內(nèi)涵，根據(jù)其計算機語言編程數(shù)據(jù)反饋和分析，對“互聯(lián)網(wǎng)+人工智能”模式的特點進行逐一講解，實現(xiàn)本文研究。希望本文的研究能夠為“互聯(lián)網(wǎng)+人工智能”理念及模式的更新演變提供理論依據(jù)。

參考文獻

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