摘? 要? 由于時代不斷地快速進步，公民對于身體健康問題愈加重視。在全民追求健康的前提下，為了培養(yǎng)出適合時代發(fā)展的新型人才，讓學(xué)生無論身體還是心理都能夠得到全方位的發(fā)展，社會應(yīng)該增強對初中體育課堂的關(guān)注。把初中體育的教學(xué)與同學(xué)們的素質(zhì)培養(yǎng)融合到一起。轉(zhuǎn)變以前的教學(xué)方法，在課堂加入興趣教學(xué)。有效的改善學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)不主動的現(xiàn)狀。讓學(xué)生把課堂的學(xué)習(xí)當作樂趣，提高學(xué)生體育的精神。中國學(xué)校的體育課程現(xiàn)在存在很多問題，改變教學(xué)形式迫在眉睫。

關(guān)鍵詞? 初中? 體育? 改革策略

新的時代人們的教育理念也在發(fā)生著很大的變化，教學(xué)目標更多的是培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)異的全面發(fā)展的綜合性人才。國家出臺了新的教學(xué)標準，也為學(xué)校怎么進行體育的教學(xué)提供了新的思路。體育教學(xué)的改革要依附于課程改革的要求，加大對學(xué)生健康情況的重視，對體育課程的教學(xué)方式要不斷進行改變與創(chuàng)新，促進學(xué)生的全面發(fā)展。下文針對用什么樣的方法來增強初中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情提出幾種方式。

1把游戲的元素融入初中體育課堂中

在廣大初中階段的體育課上，教育工作者的課堂教學(xué)方式的選擇一定要充分考慮到中學(xué)生身體和心理發(fā)展的水平。在體育課程時，可以用游戲的形式讓中學(xué)生增加學(xué)習(xí)的熱情。初中階段的學(xué)生心智還不是特備成熟，在不喜歡的情況下上課也很難集中注意力。教師可以把游戲元素加入課堂上，使課堂的氛圍變得輕松有趣，吸引中學(xué)生的注意力，提高廣大中學(xué)生對體育的喜愛之情。比如可以玩抓猴子的游戲，一幫人圍城一圈相互傳接球，找個猴子來逮，誰出現(xiàn)失誤或者球被猴子斷掉，誰就和猴子交換位置。教師在選擇課堂上的游戲時，應(yīng)當順應(yīng)中學(xué)生的喜好。在游戲中還可以加入讓中學(xué)生們運動的元素，這種方式一方面提高了廣大中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面對身體也進行了鍛煉。

2建立課堂情境，提高中學(xué)生的課堂熱情

教育工作者應(yīng)當努力創(chuàng)設(shè)一些課堂的情境來提高中學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性。在原始的中學(xué)體育課堂上，一般都是采用教授加訓(xùn)練的方式，整個課堂過程顯得很乏味，很難讓學(xué)生積極的參與到中學(xué)體育的教學(xué)中來。教育工作者應(yīng)該努力的提高自身的專業(yè)水平，建立課堂情境，增加中學(xué)生對體育課程的參與度。例如，教師可以在課堂上講解乒乓球的技巧時可以借助多媒體播放一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)系的視頻或者圖片，然后和同學(xué)們一起觀看并且討論視頻中講解的要領(lǐng)，這樣可以增加體育課程學(xué)習(xí)過程中的樂趣，也達到教育工作者的教學(xué)效果。教師也可以把中學(xué)體育課堂從室內(nèi)延伸到室外，初中體育課程的學(xué)習(xí)不積極知識理論知識的掌握，更應(yīng)該去實際的練習(xí)。這樣不僅可以強化學(xué)到的理論知識，更加提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性。讓學(xué)生能夠做到將理論知識與動作練習(xí)結(jié)合起來，更好的提高中學(xué)生的體育水平。

3做到因材施教，針對學(xué)生愛好選擇學(xué)習(xí)項目

在進行初中學(xué)生體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)時，廣大教育工作者必須要考慮到每一個中學(xué)生的個體不同，一個班的學(xué)生數(shù)量很多，每個學(xué)生對于喜歡的體育項目不可能做到完全相同。比如，教育工作者可以采用分組的方式讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的體育項目，喜歡羽毛球的同學(xué)一個小組，喜歡網(wǎng)球的同學(xué)一個小組，興趣是最好的老師，相信每個學(xué)生如果選擇自己喜歡的項目的情況下，學(xué)習(xí)的積極性也會大大的增強。這種對學(xué)生分組教學(xué)的方式大大提高了教學(xué)的成效，也做到了尊重每個學(xué)生的愛好，有利于發(fā)揮出中學(xué)生在體育中的特長，讓每個學(xué)生在體育方面都可以得到很好的發(fā)展。

4重視與中學(xué)生的溝通

教育工作者在進行體育課程的講解時，不應(yīng)該只是單純的去灌輸一些課本內(nèi)容，應(yīng)充分考慮到與學(xué)生之間的互動。能夠觀察廣大中學(xué)生的心理情況，了解中學(xué)生的接受度。教師可以多多與學(xué)生談心，及時的掌握學(xué)生的課堂感受及其學(xué)習(xí)的效果，能夠知道自身教學(xué)過程中的不足。例如在中學(xué)體育課堂上出現(xiàn)學(xué)生消極怠慢的情況，應(yīng)當及時找學(xué)生了解原因，中學(xué)階段是人一生中比較叛逆的階段，教師一定要了解學(xué)生的想法。找到學(xué)生消極怠慢的原因，若是因為對所學(xué)項目不感興趣的話，教師應(yīng)對學(xué)生進行引導(dǎo)，找到學(xué)生喜愛的體育項目后進行學(xué)習(xí)。做到讓每個學(xué)生都可以積極的參與到中學(xué)體育的課堂中來。

5結(jié)束語

目前狀況下，中國經(jīng)濟飛速的發(fā)展，不論是社會還是家長、學(xué)校都對學(xué)生的健康狀況提出了更高的要求。關(guān)于用什么樣的策略或者方式實現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高和對體育的熱愛，是廣大教育工作者應(yīng)該積極探索的問題。就目前的教育狀況，體育教學(xué)的過程中仍舊存在很多的弊端，這些弊端的存在直接造成了教學(xué)改革的進展非常的緩慢。很難響應(yīng)國家對大力培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的號召，也不利于培養(yǎng)出可持續(xù)發(fā)展的新型人才。由此可見，體育教學(xué)要不斷的探尋新的方式，適應(yīng)新的時代發(fā)展。使體育教學(xué)更加高效。

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唐弘? 貴州省遵義市第二十五中學(xué)