任從洪

摘要：在小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，教師除了要關(guān)注學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展情況外，還要注重對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生的安全是一切體育運(yùn)動(dòng)開展的重要前提，教師應(yīng)當(dāng)鄭重對(duì)待學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全，積極構(gòu)建體育運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)安排。在體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程中教師要從各方面健全體育安全機(jī)制的措施，采取合理且科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)，防止學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)因?yàn)楦鞣N因素所導(dǎo)致的人身安全隱患。這樣使學(xué)生在人身安全的情況下進(jìn)行更高效的體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制；教學(xué)分析；策略

1 全面了解學(xué)生的實(shí)際情況，合理構(gòu)建體育運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制

在小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，合理的體育運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制應(yīng)當(dāng)從兩方面具體展開：一是體育教學(xué)課堂；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。首先在體育課堂上體育教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生體育發(fā)展作為教學(xué)的重要目標(biāo)，而體育安全是這一切目標(biāo)的重要前提。教師在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)安排時(shí)要深入了解整體學(xué)生的不同特點(diǎn)，比如不同年級(jí)不同年齡的學(xué)生的身體特征和心理特征，根據(jù)這些實(shí)際的情況結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生提供科學(xué)且合理的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在保證學(xué)生安全的情況下進(jìn)行有效地體育鍛煉。除此之外教師要加強(qiáng)與班主任和家長(zhǎng)之間的溝通，了解每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)、身體狀況以及特殊情況等等，比如有的同學(xué)可能會(huì)有身體上的殘疾，而有的同學(xué)在心理上會(huì)有一定的性格缺失，教師應(yīng)當(dāng)充分考慮到這些情況才能對(duì)癥下藥有針對(duì)性地進(jìn)行體育教學(xué)。這種形式可以構(gòu)建高效的體育運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制，使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過程中不僅保證了運(yùn)動(dòng)安全，最重要促進(jìn)了身心的共同健康成長(zhǎng)。合理的體育運(yùn)動(dòng)機(jī)制除了構(gòu)建合理的體育教學(xué)課程外，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生體育安全的責(zé)任，學(xué)?？梢栽谛?nèi)的展覽板上張貼大字報(bào)進(jìn)行安全意識(shí)的宣傳，或者可以給每個(gè)教學(xué)樓的走廊設(shè)置安全墻，為學(xué)生普及安全的知識(shí)。這種方式學(xué)生會(huì)在潛移默化中加強(qiáng)對(duì)體育安全的注重，同時(shí)通過安全知識(shí)的認(rèn)知可以注意自身在體育運(yùn)動(dòng)中的身體安全。教師或者學(xué)校還可以為學(xué)生開展有關(guān)的安全教育大會(huì)，以會(huì)議的形式警示學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全的重要性，以此來保證體育運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制的穩(wěn)定構(gòu)建。

2 規(guī)范體育教學(xué)課程設(shè)置，為體育運(yùn)動(dòng)的安全開展做好前提

將體育運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制落實(shí)在體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)從體育教學(xué)課程的方方面面進(jìn)行考慮，以此來保證安全機(jī)制的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。首先教師需要注意的是對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，訓(xùn)練的強(qiáng)度不能跨越等級(jí)，運(yùn)動(dòng)量必須按照從少到多，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也必須從小到大這樣進(jìn)行有效的等級(jí)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練方式可以保證學(xué)生的肢體或肌肉充分地適應(yīng)每種訓(xùn)練強(qiáng)度，避免了造成意外損傷的幾率，以此來保證學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)安全。除此之外教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)穿著管理，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)穿著也在一定程度上影響了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)效果，關(guān)聯(lián)著學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全。在進(jìn)行體育課程時(shí)教師一定要檢查學(xué)生的著裝，男生不得穿皮鞋，女生不得穿高跟鞋，避免在運(yùn)動(dòng)過程中出現(xiàn)腳扭傷的情況。同時(shí)教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行安全的監(jiān)督，比如體育運(yùn)動(dòng)前后帶領(lǐng)學(xué)生做好熱身與伸展活動(dòng)，這樣防止突如其來的運(yùn)動(dòng)帶給學(xué)生的肌肉損傷，以免學(xué)生拉傷韌帶。而在進(jìn)行專項(xiàng)的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生的不同身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)技術(shù)掌握能力等體育基本素養(yǎng)進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)安排，這樣防止了較高強(qiáng)度的體育教學(xué)對(duì)于不同身體狀況學(xué)生所造成的身體損傷。比如在進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)，首先要讓男女分組展開不同的訓(xùn)練，避免了在運(yùn)動(dòng)過程中男生力量過強(qiáng)帶給女生的肢體碰撞傷害。另外在進(jìn)行鉛球運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)將班級(jí)的男生或女生進(jìn)行總體的分隊(duì)，除此之外在分好的男生隊(duì)和女生隊(duì)中進(jìn)行重量等級(jí)的排列，以體重為基準(zhǔn)分成幾個(gè)不同的體重范圍小組，讓他們展開針對(duì)性的鉛球強(qiáng)度訓(xùn)練，以此來保證他們的身體安全，避免了過重的體育運(yùn)動(dòng)負(fù)荷帶給身體的影響。

3 注重學(xué)生的體育器材使用教學(xué)，保證體育運(yùn)動(dòng)的高效性與安全性

在小學(xué)體育教學(xué)課程中，教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的安全作為教學(xué)課程的重要前提，在保證學(xué)生安全的情況下展開合理且高效的體育運(yùn)動(dòng)。在體育運(yùn)動(dòng)過程中涉及到了許多對(duì)于體育器材的使用，比如一些球類、桿類的運(yùn)動(dòng)。在體育運(yùn)動(dòng)或訓(xùn)練中教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生對(duì)體育器材的合理應(yīng)用，避免體育器材的誤用造成的人身安全隱患。比如在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鉛球的訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)訓(xùn)練的場(chǎng)地、訓(xùn)練的強(qiáng)度、訓(xùn)練的目標(biāo)進(jìn)行合理的安排。訓(xùn)練場(chǎng)地應(yīng)保證場(chǎng)地周圍無人員流動(dòng)，而在學(xué)生投擲鉛球時(shí)其他的學(xué)生也不可以進(jìn)入鉛球投擲地點(diǎn)的范圍內(nèi)。除此之外對(duì)于計(jì)量學(xué)生鉛球投擲距離的裁判學(xué)生，教師一定也要對(duì)其進(jìn)行有關(guān)鉛球投擲規(guī)則的普及，讓它能夠有效地避免鉛球投擲所帶給自身的身體傷害。另外在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，教師除了傳授于學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的技巧和戰(zhàn)術(shù)外，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生大量普及有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)的安全知識(shí)，讓他們?cè)谶M(jìn)行訓(xùn)練時(shí)能夠避免這些對(duì)身體產(chǎn)生傷害的錯(cuò)誤示范。同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上的教育，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中奉行“友誼第一，比賽第二”的體育運(yùn)動(dòng)精神，與他人進(jìn)行良性的團(tuán)結(jié)協(xié)作或競(jìng)爭(zhēng)，以這種方式來保證學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)過程中盡可能少地與他人發(fā)生口角或身體碰撞爭(zhēng)執(zhí)等。通過這些合理運(yùn)動(dòng)器材的使用情況以及相關(guān)教學(xué)項(xiàng)目的內(nèi)容安排，便可以保證小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制的高效運(yùn)行。

4 總結(jié)

總的來說，教師想要保證小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制的有效實(shí)行，就應(yīng)當(dāng)針對(duì)教學(xué)課程設(shè)置以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效的分析，使課程的內(nèi)容以及強(qiáng)度呈現(xiàn)合理化，而學(xué)生又能在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)體育安全知識(shí)進(jìn)行充分的認(rèn)知，避免體育運(yùn)動(dòng)等多種因素給自身帶來的傷害，以此有效地推動(dòng)小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制的進(jìn)步與發(fā)展。

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（作者單位：四川省綿陽(yáng)市梓潼縣雙板鎮(zhèn)小學(xué)）